1、分层达标训练基础达标1.关于弹力的产生,下列说法正确的是()A.两物体不接触时也可能产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C.只要两物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用2.(2012聊城高一检测)如图所示，一小球用两根轻绳悬挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.画出图中物体A所受弹力的示意图.能力提升4.一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为F2的力拉弹簧，平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为()
2、5.某同学做 “探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验，设计了如图甲所示的实验装置.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，然后在弹簧下端依次挂1、2、3、4、5个钩码，待静止时，测出弹簧相应的总长度.每只钩码的质量都是10 g.实验数据见表格.(弹力始终未超过弹性限度，g取10 N/kg)钩码质量/g01020304050弹簧总长度/cm5.005.506.006.50. Com7. 007.50弹力大小/N00.10.20.30.40.5(1)试根据这些实验数据，在给定的如图乙所示的坐标纸上，作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度l之间的函数关系图象.(2)图象跟坐标轴交点的物理意义是_.该弹簧的劲度系数k
3、是_N/m.6.(2012德州高一检测)如图，为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系，试由图线确定：(1)弹簧的原长.(2)弹簧的劲度系数.(3)弹簧伸长了15 cm时弹力的大小.答案解析1.【解析】选D.弹力的产生条件是接触并发生弹性形变,二者缺一不可,故A、B、C错,D正确.2.【解析】选B.绳1对小球无拉力作用，小球受到重力和绳2的拉力而处于平衡状态，即小球受到两个力的作用，故B正确.3.【解析】如图所示:答案：见解析4.【解题指南】解答本题时应明确以下三点：(1)弹簧的形变量x是弹簧相比原长时长度的变化量.(2)弹簧伸长时，x等于弹簧的长度减去原长.(3)弹簧压缩时，x等于弹簧的原长减
4、去现长.【解析】选C.设弹簧原长为.由胡克定律F=kx，得压弹簧时，拉弹簧时，由解得：，故C正确.5.【解析】本题考查图象的作法和对图象的理解，关键是画好图象. (1)描点作出图象，如图所示.(2)图象跟横轴交点的物理意义表示弹簧原长.由图象可知，弹簧的劲度系数应等于直线的斜率，即.答案：(1)见解析图(2)表示弹簧原长206.【解析】(1)弹簧的原长L0=10 cm.(2)由图可知，当弹力F=10 N时，弹簧长度的变化量x=5 cm=0.05 m.由F=kx得 (3)x=15 cm=0.15 m，由F=kx得F=2000.15 N=30 N.答案：(1)10 cm(2)200 N/m(3)30 N【总结提升】弹簧F-L图象解题技巧抓住两个关键点：(1)图线与横轴的交点表示弹力为零时弹簧的长度，该长度即为弹簧的原长.(2)图线的斜率表示弹簧的劲度系数.
