1、习作一我的植物朋友统编版语文三年级下册第2课时上节课，我们已经学习了怎么写“我的植物朋友”。这节课，让我们结合范文，继续学习怎么写好“我的植物朋友”这篇习作。新课导入习作要求观察细致感受真实表达清楚语言优美名称：满天星样子：圆锥状聚伞花序多分枝，花小而多颜色：花瓣颜色很多习性：花期6-8月，果期8-9月习作修改我的植物朋友大自然中一共有数十万种植物，有向日葵，有蝴蝶兰，还有洋牡丹。然而，我最喜欢的植物是满天星。满天星花苞小小的，整个都缩在了一起。已经开了的也很小，像一个个小巧的姑娘。满天星可以长到八十多厘米高，叶片比较小，和针类似。模样十分俏皮可爱。它的花朵开放是从顶部进行，然再逐渐向下位移，
2、直至全部盛开。满天星花期6-8月，果期8-9月。有的要土栽，有的要用水养。满天星代表着青春、梦境。她的颜色有很多，有红色、蓝色、紫色、白色，还有绿色。这么俏皮可爱、青春、如梦境般的满天星，你喜欢吗？点评优点观察比较细致。（如对花朵开放的顺序的描写）抓住了花朵小、叶片小的特点。能使用一定的修辞来表达喜爱之情。消除明显语病。（如第二段，“然再逐渐向下位移”应改为“然后再逐渐向下位移”）介绍要有顺序，有条理。（如第二段介绍满天星的外形，从花写到植株高度，再写叶，又回过头来写花，没有按照一定的顺序；第四段的花语介绍中，又写到了花的颜色）观察方法可以更多，观察时的感受可以写得更具体些。（如花朵摸上去是什
3、么感觉）建议修改时，先找找错别字，然后检查是否存在搭配不当、标点符号错误等情况。和同学交流习作，看看别人是否对你的植物朋友感兴趣。也可以让同学圈画出习作中写得好的句子和用得好的词语。名称：含羞草样子：子呈羽毛状，粉红色花朵，球形花序颜色：绿色花期：3-10月习性：喜欢温暖湿润的环境特点：触摸时叶子闭合范文点评含羞草以前，我在山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物。介绍含羞草是多年生草本植物。去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草，我非常喜欢它，就把它放在书桌前，它陪我一起看书、学习，陪我一起做美妙的梦，成了我的好朋友。运用拟人手法，写出“我”和含羞草的亲密关系，表达出“我”对含羞草
4、的喜爱。含羞草的花很特别。它是由许多小花组成的，很像粉红色的花球。如果把球上的“小单位”分开，便可以看见每一个“小单位”都有花瓣和蕊，原来那一个个“小单位”才是它的一朵朵花。详细描写了含羞草的花，观察得真仔细！可是，这种植物为什么叫含羞草呢？哦，原来是这样的，如果你轻轻地触摸它，它那片张开的羽状叶子就会立即闭合起来，紧接着整片叶子就垂下来了，显露出“害羞”的样子。妈妈说，这其实是植物受刺激后的一种反应，是含羞草受到刺激后，细胞紧张导致的结果。介绍“含羞草”害羞的样子和害羞的原因。通过我的观察和爸爸妈妈的讲解，我知道了很多关于含羞草的知识。总评：小作者通过细心观察，不仅描写了含羞草的花，还描写了
5、含羞草“害羞”时的样子，告诉我们含羞草“害羞”的原因。此外，文章第2段运用拟人手法，表现了小作者与含羞草的亲密关系。名称：桂花样子：花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小颜色：黄色较多习性：9-10月上旬开花我的植物朋友秋天到了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，它将田野染上了一片金色。其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。桂花不是只有黄色的，还有橙色的。桂花挨挨挤挤的。有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。我看着，看着，仿佛我自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。总评：小作者通过细心观察，不仅描写了桂花的开放时间，还描写了自己看到桂花时的样子，让我们身临其境。此外，文章最后两个自然段，模仿叶圣陶先生描写荷花。
