1、河北省承德第一中学2020-2021学年高二语文下学期开学测试试题时间：150分钟 总分:150分 一、现代文阅读（本大题共2小题，共32.0分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共19分）材料一：二次元是一个ACGN注亚文化圈专门用语，来自于日语的“二次元（）”，意思是“二维”。次元即维度的意思。日本早期的动画、漫画、游戏等作品都是以二维图象构成，其画面是一个平面，所以通过这些载体创造的虚拟世界被动漫爱好者称为“二次元世界”，简称“二次元”。二次元就是指以动画、漫画、游戏等非写实画面构成的作品，它既区别于“一次元”-以文字为表达形式的作品，又区别于“三次元”-真人电视剧、真人电影等以真人
2、表演写实画面构成的作品。还有一种“2.5次元”，即真人表演与人造动画合作作品，以及由ACGN作品衍生而来的舞台剧等真人表演作品，Cosplay（角色扮演）被认为是“2.5次元”的主要表现形式。“二次元”还具有“架空”“假想”“幻想”“虚构”之意，指人类幻想出来的唯美世界，用各种憧憬的体现虐袭观赏者的视觉体验，本质其实还是三次元世界的人类心中模糊的对梦想生活的憧憬和对美好未来的期望。二次元在ACGN文化圈中广泛被用作对“架空世界”或者说梦想世界的一种称呼，但ACGN并非等同于二次元。注：ACGN为英文Animation（动画）、Comic（漫画）、Game（游戏）、Novel（网络小说）的合并缩
3、写。（摘编自百度百科等“二次元”概念条目）材料二：在日本学者大塚英志通过考察20世纪80年代出现的亚文化现象，指出以“角色小说”为代表的文学作品是建立在“动画-漫画想象力”之上的文学类型，是对于动画、漫画进行描写的文本生产。诚然，二次元文化符号本身的表现方式与内容中多出现的魔幻、科幻等元素很容易让研究者误认为二次元文化在本质上即是“虚幻”的，是不能反映现实的文本。这种说法显然值得商榷。二次元文化的根基-日本动漫在产生初期，以桃太郎海之神兵为代表的一系列动漫片即裹挟着特定的政治含义；而在当代的二次元国创中，写实性要素为卖点的动漫作品如今亦不少见。例如，以我是江小白为代表的系列现代城市动画作品，不
4、但以初入职场青年人的困惑与成长为主题，甚至通过美术的方式精确再现了重庆的城市风貌。可见，二次元世界中固然存在虚幻，但也不能否定其对于现实的指涉能力，正如诸多日本研究者提到的战后日本动漫所表现的“阿童木问题”：以一个不能成长的身体（阿童木的角色）来表现生老病死的社会现实性。由于二次元符号本身所具有的再现与阐释之间的二义性，使其在现实与虚构之间呈现了多层面的含义。这种多层面性已经不能简简单单将其定义为“虚构”抑或“现实”，而正如电子游戏研究者艾思宾阿塞斯（EspenAarseth）在讨论电子游戏的真实与虚构时所提出的，将游戏视为传统文学语境之下的虚构并不符合数字时代出现的新状况，游戏中所出现的客体
5、所表现出的是一种并不完全真实也不完全虚构的中间状态。对于这一中间状态的归属，从米尔格拉姆（PaulMilgram）与岸野文郎所提出的“现实-虚幻”的连续轴来看，在当下的数字环境下，虚幻与现实分别处于轴线的两端，而“增强现实（Aug-mentedReality）”与“增强虚拟（AugmentedVirtu-allity）”均处于“混合现实（MixedReality）”的状态。由此来看，二次元本体所表现出的无疑具有一种“混合现实”的特征，其既可以通过符号形态引导受众、使其对表征背后的现实狂热；又可以看似再现世界，但却使得受众仅仅沉溺于虚幻快感之中。毫无疑问，与其个别讨论二次元内容所具有的现实抑或虚
6、幻属性，不如以“混合现实”的方式去定义二次元的本体更为恰当。混合现实不单单限于文本之中，亦存在于认识论体系之内，这种与现实息息相关的意义建构或因二次元文化的社会背景而造就，或由于二次元依赖于媒介使用而产生。换言之，二次元受众不仅在解读二次元的文本，也在消费之中重新发现自我、以现实的维度对其文本内涵进行重新建构。（摘编自张路从“符号”到“世界”：二次元文化的审美路径）材料三：我国的二次元文化产业正处于发展上升阶段。2017年，我国二次元用户整体规模已经达到3.1亿人，核心二次元用户0.8亿人，泛二次元用户2.3亿人。“二次元”群体数量之大，使得“二次元”文化产品得以不断生产传播，“二次元”网络文
7、化社区不断构建，从而形成了独具特色的青年“二次元”文化。青年“二次元”文化的影响力通过动漫、网络小说、电影、COSPLAY、游戏等创作方式不断扩大，但同时，其中的一些不良思想也对主流意识形态造成挑战。我们应注重对青年群体的思想道德教育，逐步使青年“二次元”群体充分认识、理解以及主动践行社会主义核心价值观，帮助他们形成正确的价值理念。鼓励青年群体在“二次元”文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合，不断丰富“二次元”文化的内涵。二次元文化企业在借鉴他国优秀动漫作品时，行业内部要加强自律，以创新为动力，将本土文化植根于人物设定、背景设定、世界观、文化内涵等，创作出具
8、有中国特色的二次元文化作品。学校和家长要帮助青年学生理解二次元文化，对二次元文化中侵蚀心理健康的成分予以摈弃，以社会主义核心价值观主导校园文化建设。社会也要重视新兴文化，坚持文化的多样性，加强网络环境建设，营造积极正向的“二次元”网络文化环境，在网络中弘扬和传递正能量。（摘编自陈宁科学引导青年“二次元”文化的发展）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是_（3分）A.二次元以非写实画面为主要表现形式，其视觉体验虐袭观赏者，架空了三次元世界。B.由ACGN作品衍生而来的舞台剧等真人表演作品，是人类幻想出来的唯美世界。C.材料二认为二次元世界呈现出一种“混合现实”的特征，能够让受众重新发现
9、自我。D.材料三指出我国青年被二次元文化侵蚀的心理健康问题相当严重，必须予以摒弃。2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是_（3分）A.“角色小说”是建立在“动画-漫画想象力”之上的，这种文本能否反映现实值得商榷。B.艾思宾阿塞斯认为电子游戏不属于传统文学语境之下的虚构，而是处于真实与虚构之间。C.二次元文化是新兴文化，对青年的影响不断加大，应该在坚持文化多样性的同时加以引导。D.在借鉴二次元文化的优秀成果时，还要将本土文化植入其中，不断丰富二次元文化的内涵。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是_（3分）A.“哔哩哔哩（英文名称bilibili，简称B站），其超越时空的弹
10、幕功能构建出一种共时性关系，其超过1亿的活跃用户预示着二次元亚文化将成为时代主流。”B.“二次元文化中萌腐虐燃佛等标签化的审美情趣，正是文化符号背后二次元受众丧的现实表征显现。”C.“二次元世界与现实世界是无法调和的二元对立世界，很多二次元受众往往因逃避现实而沉溺其中不能自拔。”D.“二次元文化表现的内容并不是对社会意识形态的直接描写，但其基于动漫的独特的语言方式显示其具有较强的社会隐喻功能。”4.材料二在论证上有什么特点？请简要说明。（4分）5.面对“二次元”文影响力，如何引导青年群体正确对待，请结合材料三简析。（6分）（二）阅读下面的文字，完成问题。（共13分）十一个未接电话李佳崔建设今天
11、很倒霉：该来的电话不来，不该来的没完没了。要说电话，真是好东西。有了它，动动手指，许多事情就办成了。像崔建设这样的生意人，督促业务、洽谈买卖、联络感情一机在手，全部搞定。不过呢，再好它也是机器，总有不尽如人意的地方：有时候，你越想它响，它越沉默；等你需要安静时，它偏响个不停。崔建想了个主意：给自己配了两部手机。一部手机工作用；另一部，美其名日“亲情专线”，老父、妻儿、三亲四故，全用它联系。其实，他这样做是怕工作的时候受到干扰。他叮嘱老父和妻儿，找他只能打“亲情专线”；其他故旧，他也只给了这个号码。这部电话，通常是静音的。今天崔建设特别忙。其实，他已经忙很久了。他们组在跟进一单大买卖，若能谈下来
12、，这半年的业绩会拔得头筹。他作为项目负责人，带领全组没日没夜地干，整整两个月，总算要签约了。可总方案中最关键的设计稿还没完工，因为太复杂，外包的设计公司把时间一拖再拖，总算答应中午交稿。崔建设等的就是设计公司的电话。只等着，他还不放心，又派手下最得力的小张去现场盯着。然而，一个电话也没来。“搞什么呢！”他狠狠顿了一下手中的笔，左手顺势又放在手机上摩挲起来。手机依然没动静。宽敞的办公桌、硕大的电脑屏，都遮不住他的焦躁。突然，手机响了，不及细看他就抓起手机放在耳边：“喂？怎么样？”电话那端响起一个陌生的男声：“您好，请问是崔建设先生吗？我是江滨公安分局向阳派出所民警刘志杰，您现在”啪！不等对方说完
13、，崔建设就挂断电话，没好气地丢下手机，骂道：“骗子！冒充警察，老套路了。这种伎俩，怎么骗得了我崔建设？”他越想越气，腾地从旋转靠椅上站起，叉着手，在办公室里一连踱了好几圈。等停下来时，他又抄起手机。手机屏幕亮了！他正打算接，凑近一看，又是刚才的号码。挂断！不能再等了。他拨通小张的电话，问道：“你那边怎么回事？”小张叽里咕噜讲了一大堆，诸如设计稿马上就要好了，又突然发现小问题，设计师怎么补的，又遇到了什么状况总而言之一句话：预想的时间又交不上稿了。但他的最后一句话，让崔建设稍稍宽了心：“设计师说，无论如何，就算点灯熬油，今天也一定交稿。崔总，您放心，我就等在这儿，稿子不完工，我不走！”他们通话的
14、时候，手机里“嘟嘟”响了好几次，是有电话打进来的声音，崔建设的眉头一次比一次皱得紧，到最后拧成一个结。他反复叮嘱小张几遍后，才挂断电话。再看，屏幕上显示三个未接来电，点进去，还是刚才的号码。他正欲发作，那个号码又打进来了。这一次，他接了，没等对方开口，他就劈头盖脸地骂道：“你这个骗子！告诉你，我很忙，不许再打来了，否则我报警！”“崔先生，等一下，别挂！我真是警察，您父亲现在”没等他说完，崔建设就挂断电话，而后干脆利落地把此号码拉进“黑名单”。做完这些，他才稍稍舒心，又坐进转椅，给小张发了条微信，让他每半小时汇报一次。小张很讨喜地回了个“得令”。崔建设一笑，把头靠向椅背，舒了一口气，这才发觉肚子
15、有点儿饿。原来已经快一点了，早过了午饭时间。他正盘算着叫外卖，秘书突然敲开他的门，说：“总经理室有电话，是找您的。”他连忙奔过去，拿起话筒，电话里传来了熟悉的声音：“崔先生吗？我是民警刘志杰。”崔建设的心头一沉，若是骗子，怎么可能打到这里？莫非只听对方继续说道：“我真的是警察，是您父亲住的汇佳小区的社区民警。请您抓紧给他打个电话，好吗？”“我父亲怎么了？”“老爷子急坏了。今天上午，他接到电话，说你欠高利贷，被绑架了，若不拿出二十万就砍断你的手。我们跟他说，那是诈骗，可老爷子不信，因为打你电话不接。都这会儿了，他滴水未沾、粒米未进呢”崔建设越听心里越乱，民警后面说的话，他有的听清了，有的没听清。
16、匆忙道谢后，他挂断电话，跑回自己的办公室，抓起被扔在一边的“亲情专线”，点开一看，屏幕上显示有十一个未接来电，其中八个来自父亲，三个来自刘警官。盯着那串号码，崔建设的眼睛越来越模糊，许多往事涌上心头。自打母亲去世后，父亲坚持一个人住，不忙时他去看看父亲，可这两个月，他还没有去过，这个星期，甚至连个电话都没打。崔建设连忙回拨父亲的电话，只响一声，就通了。他深吸一口气，想让声音保持平静，但平复了许久，却只说出来一句：“爸，对不起！”还有更多话，一时间卡在了嗓子眼儿上。（选自啄木鸟）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是_（3分）A.文章在开头部分就交代崔建设给自己配了两部手机，
17、其中命名为“亲情专线”的通常设置“静音”，这为后边没有听到父亲的八通来电埋下伏笔。B.民警刘志杰三次打来电话，崔建设三次果断“挂断”，而小张的电话却是反复叮嘱几遍后才“挂断”，这两种态度的对比说明崔建设把T作看得比亲情更重要。C.“十一个未接电话，其中八个来自父亲，三个来白刘警官”在结构上照应了标题“十一个未接电话”，在内容上凸现了崔建设对亲情的忽视。D.“只响一声，就通了”这一细节描写透露出了崔建设父亲在打不通儿子电话一直守在电话旁等待时的焦急和担忧。7.请简要分析“崔建设今天很倒霉：该来的电话不来，不该来的没完没了”这句话在全文中的作用。（4分）8.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理
18、有什么好处，请简要分析。（6分）二、文言文阅读（本大题共3小题，共38.0分）（一）阅读下面的文言文，完成各小题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道四年，盗连起湖湘，弃疾悉平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬
19、州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。诏委以规画，乃起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。经度费矩万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，上遂释於。差知隆兴府兼江西安抚，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”次令出公家宫线、银器，召官吏、儒生、商贾、市民举有干实者，量借钱物，遗其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至共真自减民赖以济时信守谢源明乞米教助幕属不从弃疾曰均为赤子皆王民也即以米舟十之三予信帝嘉之
20、进一秩弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋九曲棹歌。熹没，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生!”（节选自宋史辛弃疾传）9.下列对文中画波液线部分的断句，正确的一项是_（3分）A.于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均是为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/B.于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信帝嘉之/进一秩/C.于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/
21、曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟之三予信/帝嘉之/进一秩D.于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_（3分）A.建康是南京市的古称，与水龙吟登建康赏心亭中的“建康”不同。B.行在，即“行在所”，意为皇帝所在的地方，后来专指皇帝行幸所至之地。C.金字牌，古代传达朝廷紧急命令时用的凭证，一般为木牌朱漆金字。D.儒生，原指古代遵从儒家学说的读书人，后来成为读书人的通称称。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_（3分）A.辛弃疾年轻有为，富有
22、远见卓识。他深受义军首领耿京的器重和信任，劝说耿京率军南下归宋并代表耿京处理相关事宜；宋高宗召见了辛弃疾，对他表示嘉许。B.辛弃疾英勇无畏，敢于伸张正义。他得知耿京被张安国杀害后，挺身而出，只带很少的人马冲进金兵大营，生擒叛徒张安国而归，最终张安被朝廷公开处决。C.辛弃疾勇于担当，办事务实高效。他奉皇上诏令筹建军队，不顾政敌的攻击诬陷，积极招兵买马，千方百计经营谋划，最终在皇上的支持下完成了军营建设工程。D.辛弃疾崇尚气节，喜与名士交往。他曾经和朱熹一超在武夷山游览，并写了九曲棹歌；朱熹去世后，他写了一篇祭文，不顾禁令亲自前往朱熹家哭泣察拜。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。我缘主帅来归
23、朝，不期事变何以复命？（5分）始至榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”（5分）13.辛弃疾认为导致百姓为盗的原因是什么？提出了怎样的建议？请简要说明。（4分）（二）诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）过陈琳墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主始怜君。石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。【注】陈琳：建安七子，初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操。曹操不计前嫌，予以重用。石麟：陵墓前的石雕的麒麟。铜雀：铜雀台，远在邺都，曹操所建。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()（共3分）A.
24、首联对陈琳充满仰慕又饱含诗人的感慨，说自己昔日曾在史书上拜读过陈琳的文章，今天在漂泊的生活中又正好经过陈琳的坟墓。B.颔联中“识”含有真正了解、相知的意思，蕴含着诗人复杂的情感：既有对自己才能的自负自信，又有人才之间的惺惺相惜、异代同心。C.诗人自谓生不逢时，颔联中“应”字不单有自负自信，还有世无知音的自伤和愤慨之情；“怜”写出自己与陈琳同命相怜的感伤之情。D.全诗贯穿着诗人和陈琳这样的人才在不同时代有不同际遇的对比，即“霸才无主”和“霸才有主”的对比，青史垂名和书剑飘零的对比。15.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情、景二端”。请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗的颈联。（6分）（三）默写
25、（6分）16.（1）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。（2）阿房宫赋杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子： ， 。（3）崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_,_”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。三、语言表达（共20.0分）阅读下面的文字，完成各题。昆明西山某寺有一棵大茶花。走进山门，一抬头便看见通红的一大片。是得抬头的，因为茶花非常高大。花皆如大汤碗，一朵一朵，像烧得炽旺的火球。张岱说滇茶“燔山熠谷”，是一点不错的
26、。据说这棵茶花每年能开三百来朵。满树黑绿肥厚的大叶子衬托着，更显得热闹非常。这才真叫作“大红大绿”。这样的大红大绿显出一种强壮的生命力。如果我的同乡人来看了，一定会大叫一声“乖乖咙的咚”。我不知道寺里的和尚是不是也“岁删其萼盈斛”，但是他们是怕这棵茶花负担不起这样多的大花的，便搭了一个杉木的架子，撑着四围的枝条。江西井冈山一带有一个风俗。人家生了孩子，孩子过周岁时，亲戚朋友送礼，礼物上都要放一枝带叶子的油茶。油茶常绿，越冬不凋，而且开了花就结果；茶果未摘，接着就开花。这是取一个吉兆，祝福这孩子活得像油茶一样强健。我不知道油茶和山茶有没有亲属关系，我在思想上是把它们归为一类的。17.下列是文中使
27、用引号的句子，与其他三项用法不同的一项是_（3分）A.张岱说滇茶“燔山熠谷”，是一点不错的。B.这才真叫作“大红大绿”。C.一定会大叫一声“乖乖咙的咚”。D.我不知道寺里的和尚是不是也“岁删其萼盈斛”。18.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）19.文中画波浪线的句子可以改写成：“油茶开了花就结果，而且常绿，越冬不凋。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）20.下列语段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）冬季疫情防控形势严重，减少人员流动可以降低病毒传播的风险。而对于不少企业来说，工人返乡，容易出现“用工荒”的情
28、况，所以留企业员工在当地过年，可以一定程度上缓解因春节产生的工人不足。倡导“就地过年”，是因为国内防疫压力增大的结果，有其必要性。公众对此应该给予理解、配合和支持，这既事关自身健康安全，也事关全国防疫大局。21.“什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”著名作家路遥在获得第三届茅盾文学奖的长篇小说平凡的世界中，对人生的价值、奋斗的价值作出了经典阐释。请从平凡的世界中选择一个人物，写一段以“微躯亦有光辉”为主题的段落，讲述他（她）的故事，并作简要点评。要求：符合原著内容，不少于100字。（5分）四、作文（本大题
29、共1小题，共60.0分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。一位老人独自冒雨到社区交医保，工作人员告诉老人：“按照规定，办理此项业务不收现金，只能采用手机支付的方式。”老人听后不知所措。疫情期间，一些城市的汽车站、火车站专门为不会使用智能手机的老年人设立了“无健康码通道”，解除了他们的后顾之忧。上述材料引发了你怎样的思考？请你写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北承德第一中学高二下学期开学测试答案1.C2.A3.D4.论证层层深入，分析透彻。综合运用了多种论证方法，如例证法、对比法等。5.注重对青年进
30、行主流价值观教育。鼓励青年创作融入传统文化元素的“二次元”作品。帮助青年学生正确理解二次元文化。营造积极正向的“二次元”网络文化环境。6.B7.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。什么电话该来没来，什么电话不该来又来，激发读者探究的兴趣。总领下文，预示行文的内在结构。全文围绕崔建设渴望小张的来电却等来“警察”的电话，忽略了父亲的来电。点明人物的心情，暗示小说的主题。“倒霉”一词可以很好概括崔建设烦躁的心情，暗示了子女忙于工作忽视老人，呼吁子女多关注亲情的主题。8.明线：崔建设在等小张那边的电话等不来；暗线：崔建设父亲一直在给儿子打电话打不通；作用：设置崔建设父亲电话一直打不通这条暗线是为了展现出父亲
31、在接到骗子电话对儿子的担心，突出父爱这一主题。明暗线交织使小说的情节更加集中紧凑，突出了崔建设忙于工作无暇于老父亲的关心的行为，对亲情的忽视的愧疚心理。9.B10.A11.C12.我依据主帅（的决定）归顺朝廷，没有料到事情发生了变化，用什么（怎样）回复朝廷呢？辛弃疾一到灾区，就在大街上张榜说：“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人问斩。”13.原因：贪官污吏对老百姓的压迫盘剥。建议：告诫各级官员要善待安抚百姓，不能一味靠军队对付老百姓；各级官员要切实履职尽责，严惩贪则违法者，不能文过饰非。参考译文：辛弃疾，字幼安，山东历城（今济南）人。金国皇帝完颜亮去世后，中原地区英雄好汉纷纷起兵。耿京在山东聚
32、集了一支队伍，辛弃疾担任掌书记，就劝耿京下决心南下投宋。耿京命令辛弃疾奉上表书归顺宋朝，宋高宗当时正在建康慰劳部队，召见了辛弃疾，对辛弃疾进行了嘉奖，接纳了他们，并且用节度使的印信和授官凭证召见耿京。恰逢张安国将耿京杀害而投降金国，辛弃疾回到海州，和大家商量说：“我依据主帅（的决定）归顺朝廷，没有料到事情发生了变化，用什么（怎样）回复朝廷呢？”于是邀约统制王世隆以及忠义人士马全福等直接冲向金军大营，张安国此时正与金国将领们开怀畅饮，辛弃疾当着众将的面将张安国捆绑而归，并将张安国献给朝廷，在闹市中将张安国斩首。辛弃疾当时年仅二十三岁。乾道四年，盗贼接二连三在湖湘境内作乱，被辛弃疾全部平定了。他于
33、是上疏说：“百姓是国家的根本，而贪官污吏迫使他们为盗。希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，重视消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。要告诫州县，以惠民安抚平民百姓为本，（官吏中）有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只检举查办小官吏来应付成例，而自己想办法为掩饰过失找借口。”皇上下诏嘉奖他。皇上诏命辛弃疾筹建军队，于是他修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人，战马铁甲都备齐了。筹办建军的耗费以上万计算，辛弃疾善于经营调度，事情都能立即解决。有人禀报皇上说辛弃疾聚敛财富，皇上降下御前金字牌，让辛弃疾当天就停工。辛弃疾接到金字牌后把它藏了起来，出去责令监管工程的人，限期一个月建成飞虎军营栅，违背期限
34、就要按军法冶罪。飞虎营栅如期落成，皇上于是消除了心中的疑虑。辛弃疾被任命为隆兴知府兼江西安安抚使，皇帝命令辛弃疾督办赈灾工作。（辛弃疾）一到灾区，就在大街上张榜说：“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人问斩。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才干的人，根据各地实际借给他们钱财物品，等到领运官府回买的粮食，（借出的钱物）不收取利息，约定月底把粮食拉到城下销售。于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓依靠这些粮食得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，都是皇上的子民。”就把十分之三的粮船分给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛
35、弃疾提升一级职位。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交往的多是海内名士。他曾经和朱熹游历武夷山，写了一篇九曲棹歌。朱熹去世，当时“伪学”正遭严厉禁止，朱熹的门生故旧竟然没有一人去为他送葬。辛弃疾写了一篇祭文，前往朱熹家去哭他说：“你是不朽的人，万世传名。谁说公死，你让人敬仰虽死犹生！”14.C15.年深日久，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草中，更显出古坟的荒凉寥落。想象到远在邺都的铜雀台，想必也只剩下荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云了。先寄托自己对前贤的追思缅怀，也暗示当代不重视贤才，任凭有才之人的坟墓荒废。再表达对曹操这样一位重视贤才的明主的追思，也是对那个重才的时代的追恋。颈联
36、借景抒情(融情于景、情景交融)，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。16.（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（2）后人哀之而不鉴之，亦是后人而复哀后人矣（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改17.B18.句中将茶花比作大汤碗和烧得炽旺的火球，体现了比喻的相似性；茶花与汤碗大小相似，写出了茶花花朵的大；茶花与火球颜色相似，火球烧得炽旺不仅写出了茶花的颜色红，还写出了茶花开得旺盛。19.强调的重点不同：改句重点落在“常绿，越冬不凋”上，原句重点落在“开了花就结果”上，从“孩子过周岁”的礼物来看，更强调“开花结果”之意。适用的位置不同：原句“开了花就结果”与后文“茶果未摘，接着就开花”相衔接，使句
37、子前后连贯，而改句却不能。20.答案：把“严重”改为“严峻”。在“不足”后加“的问题”。删去“的结果”或“因为”。把“理解、配合和支持”改为“理解、支持和配合”。21.示例：孙玉厚：人如其名。我们不提这个朴实的农民一生怎样的不畏艰辛，这在中国农村很多人也具备。这是特质，但不是他的“专利特质”。这个用毕生的经历和心血也没有改变贫穷的老人，他的贫穷是社会体制造成的，不能简单的归结为一个人的命运和能力。他的“专利特质”在于，他懂得怎样做一个父亲，看到儿女的成绩，他会比儿女更高兴，儿女痛苦时，他比他们更痛苦。当一个父亲把自己的全部爱抛洒给自己的儿女，已己身来示范做个善良真诚的人时，我们知道了什么是真正
38、的父亲。他的儿女，也因为成长在爱中，本身也有接受爱和赋予周围人爱的能力。孙少平、孙少安、孙兰香的优秀和他们的家庭环境有着直接的关系。孙玉厚他贫穷了大半辈子，他的财富就是他的子女。22.【答案】 跨越“数字鸿沟”，彰显文明温度在这个“数字”潮生的时代，数字科技让我们的生活更加方便、快捷与多彩。可令我们感慨的是一些老人并未享受到数字科技带来的福祉。他们不知健康码为何物，出门四处受阻心茫然；他们不会使用智能手机，面对线上政务办理心畏难在我看来，“数字鸿沟”面前，老人更应被温柔以待，让我们以“数字反哺”彰显文明的温度。家庭反哺，给老人以勇敢跨越“数字鸿沟”的勇气。“篱笆那边，有草莓一颗。我知道，如果我
39、愿，我可以爬过。草莓，真甜。”艾米莉狄金森的小诗令我们深思。“如果我愿”，这四个字似乎有千钧之重。我们应从鼓励家里的老人开始，从关爱身边的老人开始，多鼓励他们克服对数字化技能畏难情绪，让他们愿意跨越数字化的藩篱。我们一遍遍地教他们练习，一次次地给予他们赞许，温情反哺，自会创造奇迹。如今，不少老人怀着一颗不老之心，已勇敢跨越了数字化的藩篱，他们刷微博、玩抖音，让自己的老年生活更加多彩。“老吾老，以及人之老”，温情反哺，会给予老人更多跨越“鸿沟”的勇气。科技助力，为老人跨越“数字鸿沟”提供更多便利。人文与科技齐飞，更能彰显科技的魅力。数字化时代的科技研发应更个性、多样化，以帮助更多弱势群体跨越数字
40、化的鸿沟。如今，不少国家和地区推出了“乐龄科技”，这种科技意在为老年人生活提供更为健康、舒适和安全的环境，如乐龄智能手机，乐龄智能轮椅，乐龄爬楼梯机等，让老年人的生活更简单便利。上海市长宁区江苏路街道为独居老人安装智能水表，若12小时内读数低于0.01立方米就会自动报警，居委会工作人员会第一时间上门探视。老人原本清冷的空巢生活因为有了技术的“照拂”而暖意融融。科技前景无限，人文关怀彰显，相信未来的科技发展会为老年人跨越“数字鸿沟”提供更多的便利。社会共管，为老人跨越“数字鸿沟”提供生生不息的力量。数字化时代，“数字反哺”的温度即是文明的温度。全社会联袂携手，共同努力，才能更快地打破老人与数字生
41、活的壁垒，提升老年人的体验感与幸福指数。新加坡发起“数字诊所计划”，帮助老年人融入数字化生活；欧盟不少国家开办老年数字学院，为老年人提供数字技能学习机会。对于我们这样人口老龄化程度严重的国家来说，应形成家庭、社区、社会的联动机制，从老年人互帮或跨代扶助，让老年人感受到融入数字化生活的温暖与力量。在“冰塞川”“雪满山“的”的“数字鸿沟”当前，让我们用温情帮老人驱散恐惧，以科技帮老人走出茫然，以携手共进的能量为老人提供力量。你把我养大，我陪你翻越生活的篱笆。相信，有反哺之桥飞架南北，数字“天堑”终会变“通途”！【解析】本题考查任务驱动型作文写作能力。本题共有两则材料，都与老年人遇到“数字鸿沟”有关
42、。材料一从“手机支付”角度写老年人遇到的困境，用具体事例展现出老人在科技面前的尴尬，以点带面，反映现实问题。材料二则以疫情期间，一些城市的汽车站、火车站专门为不会使用智能手机的老年人设立了“无健康码通道”为例，启发我们思考，社会应该为老人做些什么工作让“慢一拍”的老人追上这个“快一步”的时代。考生在写作时，可以从社会角度、个人角度谈论老年人如何跨越“数字鸿沟”的问题，也可以谈数字化时代，除老年人外，也有其他的一些人（国家、地区）在“鸿沟”面前难以跨越的问题。总之要层层深入，从“为什么“怎么办”等角度把问题分析透彻。参考立意：1.关注智能时代的“掉队”群体；2.技术与人文要相得益彰；3.规则之下
43、应有温情；4.技术应当服务于社会；5.将传统与创新相结合，打破老年人“数字鸿沟。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
