1、小学数学第八册期末试卷本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了数学第八册期末试卷，供大家参考!一、判断题(每道小题 3分 共 15分 )1. 去掉小数末尾的零, 小数大小不变. ( )2. 9300500=183 ( )3. 小数的计数单位和整数计数单位一样,每相邻两个单位之间的进率都是10.( )4. 0乘以任何数都得0. ( )5. 百位上的1是百分位上的1的10000倍. ( )二、填空题(每道小题 2分 共 20分 )1. 78+=92+2. 7千克60克=( )千克3. 4759-963=4759-4. 862-239-61=862-(+)5.
2、40199=99+6. 68425=()7. 257+(a+43)=(257+)+8. 6元7角5分=( )元=( )角=( )分9. 8(75+40)=+ 10. 10582=+三、 口算题(每道小题 4分 共 16分 )1. 0.1100= 7.210= 93100= 0.251000= 2. 159+61= 60020= 78+222= 405-60= 3. 1711= 0.4+7.5= 9.3-2.7= 1-0.09= 4. 7600400= 480120= 695-75= 10008=四、 简算题(每道小题 5分 共 10分 ) 1. 384+98254 2. 724+2624+72
3、4五、计算题(每道小题 5分 共 10分 ) 1. 9846-87(36060) 2. 508345(1526-1521)六、 文字叙述题(每道小题 5分 共 10分 ) 1. 96与84的差除它们的和，商是多少? 2. 1250减去28与5的积再加上95，和是多少?七、应用题(1-2每题 6分, 第3小题 7分, 共 19分)1. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要
4、尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2. 第一小组6个同学数学测验的成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算一算他们的平均分是多少?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就
5、随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3. 一辆汽车3小时行了135千米，一架飞机飞行的速度是汽车的28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
