1、第二课 学习新天地第1课时误区警示1.在学校里,我们就是学习知识和技能。这种认识是错误的。在学校里,我们除了掌握一定的知识、技能,还要掌握学习的方法,也要养成良好的态度和习惯;同时,还要学会如何与人交往,改变思维方式和行为,提升能力和智慧。2.只有在学校里,在老师的指导下,掌握一定的知识、技能,学会处理与同学、老师的关系,掌握学习方法,养成良好的学习习惯才是学习。学习不仅仅局限在学校里。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则等。知识拓展理解终身学习终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯
2、穿于人的一生的、持续的学习过程。即我们常说的“活到老,学到老”，或者“学无止境”。1.安徽省宣城市宣州区一小的学生学习表演皮影戏。这种学习( B)可以获取皮影戏方面的知识能够自觉接受传统文化教育只有在学校里才能够完成能够打开生命的视窗,让面前的世界更精彩A.B.(C.D.我学习,我快乐. 下列有关我们学习的范围说法正确的是( B )学习仅仅是校内学习 借助我们的五官四肢所接触和获取的东西都是一种学习 我们的探究、发现、体验和感悟也是一种学习 学习课本上的东西才是学习A B C D3.人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩;从懵懂儿童到明理少年,是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们（D）A.学
3、习需要自觉、主动的态度B.生活中的点点滴滴都是学习C.学习没有终点D.学习伴随着我们成长4.国家最高科学技术奖获得者于敏是一位物理学家,但他最大的爱好竟然是中国历史、古典文学。退休后的于敏,一天至少要花3小时的时间来读书。这给我们的启示是(D)学习没有终点于敏的人生目标是读书历史和文学最容易学习要多读书、读好书A.B.C.D.5.人一出生就开始学习,人的成长离不开学习。下列对学习的看法不正确的是(D)A.学习给生命添加养料B.学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧C.学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力D.学习是为了将来能够赚大钱6.2017年10月,重庆市61岁的张国武报名参加2
4、018年全国硕士研究生招生考试。2009年，他退休后继续求学;2012年,他取得西南政法大学自学本科文凭。尽管对英语没有多大把握,但他还是积极备考,就像他说的“这次不行,下次再来,直到考上为止”。张国武的事迹告诉我们（D）学习需要自觉、主动的态度要培养面对困难的勇气,磨砺坚强意志学习可以改变我们的思维方式学习没有终点,要树立终身学习的观念A.B.C.D.7（2016，江苏苏州）“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”这两句话体现的学习观有（A）学习是人类的基本活动 学习能使自己得到发展 要确立终身学习的观念 过重的学习
5、压力才能赢ABCD8.习近平总书记一直十分重视抓党员、干部的学习。他反复强调,事业发展没有止境,学习就没有止境,要坚持学习、学习、再学习。这是因为（C）学习打开了生命的视窗,让人们面前的世界变得更广阔、更精彩如果不学习,人的生命将会枯萎党员、干部是国家的未来、民族的希望学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力A. B.C. D.9.实践探究2017年3月中旬，2017版上海市民终身学习体验基地体验手册出炉。该体验手册对八个体验基地(红色文化体验基地、科普教育体验基地、文化艺术体验基地、智慧生活体验基地、陶艺创作体验基地、服饰文化体验基地、海派文化体验基地、创意手工体验基地)进行了详细的介绍。为了
6、引导学生树立终身学习的观念,上海市某校七年级（3）班准备围绕2017版上海市民终身学习体验基地体验手册,开展一次宣传教育活动,请你参与并完成下列任务。【内容】（1）请你当一次宣传使者，根据八个体验基地的名称,向同学们谈谈你所理解的学习是怎样的。【原因】(2)为什么要强调终身学习?【做法】(3)终身学习对我们中学生有什么要求?【明理】（4）学习的意义有哪些？(1)学习既包括知识的获取,，还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所做等,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习伴随着我们的成长,没有终点。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断变化发展的社会。(3)一是要珍惜在校学习的机会,增强获取知识、自主判断和选择的能力;二是即使离开了学校,也要养成主动学习、持续学习的习惯,不断地学习,不断地充实自己。（4）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活；学习就是给生命添加养料；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
