1、周末作业（十八）雨果说：“吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰，(zhn)_言是哲学家的安慰。”找一个爱语文的借口，搭一架学语文的桥梁，日积月累，积沙成塔，积水成渊，假以时日，必有所获，这就是学习语文的秘(ju)_。“董永卖身葬父”“黄香扇枕温衾”“孟宗哭竹生笋”二十四孝文化长廊，游人不时驻足，细细端(xing)_，品味栩栩如生的画雕和孝子故事。这幅作品融劲健的笔法于画中，书与画_，给人以丰富的想象。1根据语境，在上文中填入合适的汉字。(zhn)_言 秘(ju)_ 端(xing)_ 2填入上文横线处词语，恰当的一项是()A各得其所B相得益彰C惟妙惟肖D交相辉映【
2、解析】A.各得其所：表示每个人或事物都得到合适的安顿。B.相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出各自的长处。C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。D.交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。这里指“融劲健的笔法于画中”，表现的是书与画互相补充，更能显示出各自的长处。箴诀详B3某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”，选择最合适的下联()A一生坎坷知冷暖B一生坎坷晓高低 C世事艰辛识人心D人事沧桑见冷暖【解析】A.上下联同一位置都是“知”，不合对联要求；C.“人心”是名词，与“远近(
3、形容词)”词性不同；D.对联要求上联的最后一个字的声调是仄音(三声或四声)，下联的最后一个字的声调是平音(一声或二声)。而“暖”是仄音(三声)，不合对联要求。B4小江摘抄诗歌月亮游向了他乡时，不慎打乱了顺序，请帮他选出最佳的选项()我在瓦盆里养一尾月亮少年长大，月亮游向了他乡 后来啊，花落了，瓦盆碎了小时候，榆钱开花嘟噜噜黄 ABCD【解析】D.本段诗歌是按时间顺序排列的，所以句“小时候”放句首；接着由榆钱开花引出，写“我”在小时候的天真行为“养一尾月亮”；随着时间推移，出现了“花落了，瓦盆碎了”最后少年长大，所以句排在最后。由此分析，可排序为。D5古诗文名句填空。古诗文中对偶手法的运用，使诗
4、句既富有音律美，又富有意蕴。与朱元思书中“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，(1)_”绘声绘色地描写山林美景，组成了一部奇妙的大自然交响曲，令人神往；晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去，(2)_”声韵和谐地唱叹花落春逝，蕴含着惋惜与欣慰交织的生活哲理，含蓄深婉；王维使至塞上中“(3)_，(4)_”别出心裁地勾勒大漠黄昏景象，构成一幅广袤旷阔而又雄奇壮丽的塞外图，诗中有画；杜甫春望中“(5)_，(6)_”移情于物，抒写花鸟同悲，表达了无尽的亡国之愁、离别之恨，忧国忧民。嘤嘤成韵似曾相识燕归来大漠孤烟直长河落日圆感时花溅泪恨别鸟惊心【甲】月能移世界 明张大复 邵茂齐有言：“天上月色，能移世界。”果然，故夫山
5、石泉涧，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物。月照之则深，蒙之则净；金碧之彩，披之则醇；惨悴之容，承之则奇；浅深浓淡之色，按之望之，则屡易而不可了。以至河山大地，邈若皇古；犬吠松涛，远于岩谷；草生木长，闲如坐卧；人在月下，亦尝忘我之为我也。今夜严叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽华可爱。旦视之，酱盎纷然，瓦石布地而已。戏书此以信茂齐之语，时十月十六日，万历丙午三十四年也。【注释】邵茂齐：与下文“严叔向”同为作者朋友。按之望之：再三研求、审视，仔细观察。屡易而不可了：景色不断改变，而看不清楚。破山：寺庙名。赏析(1)月光下的世界，千姿百态。_。(2)与月光同样能“移”世界的，首推雪。楼阁被雪，而成琼楼玉
6、宇，更显壮丽神奇；杂物被雪，不见原貌，只见银装素裹，突兀起伏；树木着雪，则有玉树琼枝的奇妙。(3)月光、雪色变繁杂为简洁，掩丑陋而现美丽，同为大自然的美容师。(选自李延祜浮生半日闲笔记小品赏读)【乙】登鹳雀楼 唐畅诸 城楼多峻极，列酌恣登攀。迥临飞鸟上，高谢尘世间。天势围平野，河流入断山。今年菊花事，并是送君还。赏析：诗的起笔两句写诗人赞美城楼的高峻，显示出登攀的豪气。重阳宴饮，乘着酒兴，偕友人登上高楼。三、四两句写诗人在鹳雀楼上，远望飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。五、六两句写从鹳雀楼四望，天然形势似乎本来要以连绵山峦围住平原田野，但奔腾的黄河却使山脉中开，流入断山浩
7、荡奔去，体现了诗人(1)_。结末两句，(2)_。(选自唐诗鉴赏辞典第一版)【疏通理解】6阅读甲文，完成选择或填空。(1)下列词句中加点的“移”字，与标题“月能移世界”中“移”字意思相同的一项是()A愚公移山B移师北上C贫贱不能移(2)根据语境，推测“戏书此以信茂齐之语”中“信”字的解释应该是()A诚实，不欺B应验，证实C书信，信件(3)根据“酱盎”的部首“酉”()“皿”()推断，“酱盎”应指_一类的物品。CB碗、盆等盛具7你从甲文画波浪线的句子中读出了作者怎样的性情？联系上下文，加以概述。作者在破山僧舍中见到了月光下景物的“幽华可爱”，可第二天发现只是遍地的盆罐瓦石，这正印了朋友所说的“月能移
8、世界”。从“戏”字更读出了乐于分享生活之趣、率真可爱的性情。【补写体验】8根据甲文画横线的句子，参考甲“赏析”第(2)段写雪的文字，补写第(1)段内容。示例一：酱缸瓦砾，万紫千红，都统一于银色的月光和黑色的阴影，使整个世界显得纯净飘逸，让人感到神秘静穆，邈若皇古。朦胧之美，使人心灵净化，融于自然，几近忘我。示例二：月光下，一切常见之物，显得纯净、奇特，富有变化之趣。因月华的照耀，河山大地邈远得恍惚是古老的混沌状态，犬吠声、松涛声似乎从悠远的岩谷中传来，月下的人也都沉醉于月色中忘却了自我。9根据你对乙诗歌的理解，将颈联和尾联的“赏析”补写完整。(1)开阔的胸襟和奔放的激情。(2)以菊花的高洁自我
9、勉励，以“并是”点明此番登临意也在于送别友人归去，殷殷惜别之情，尽在不言中。【思考总结】10甲“赏析”末段将“月光”比作“大自然的美容师”，你认同吗？结合文章内容和你的积累，简述理由。示例一：我同意。文章从朋友的话“月能移世界”展开想象，朦胧的月色照在现实景物之上，原本平平无奇的事物也显得富有诗情画意。作者在破山寺庙的亲身经历更是证实了这种感觉，普通碗盆在月色下也显得“幽华可爱”。记承天寺夜游中月光如水，竹影恍惚，水中藻荇，似真似幻，虚实结合间便现出月夜景色的奇幻美丽，确能配得上“大自然美容师”之称誉。示例二：不认同，虽然月光能够掩丑陋而现美丽，有着化平凡为美妙的神奇，但并没有改变景物，只是改
10、变了赏月者眼中的景色和心境，文中说月下人“忘我之为我”，这种心境的变化并不是“美容师”这一身份所能承载。另如记承天寺夜游中，苏轼赏月时身心与大自然融为一体，被贬谪的忧虑心情得到了抚慰和寄托。因此简单定义为“大自然的美容师”不够全面。【参考译文】【甲】邵茂齐曾经说过：“天上的月色能改变世界。”果然是这样的，那些山石泉涧，梵刹园亭，房屋竹子树木等，一切常见的东西，月亮照耀它就显得深邃，覆盖其上就显得干净透明；金黄和碧绿的色彩，有月光就显得醇厚；惨悴的容貌，有月光就显得奇特；浅深浓淡的色调，按着它画成图画，就屡屡变幻，显得不像了。就连河山大地，遥远得像远古时代一样；犬吠松涛，比岩谷还远；草生木长，悠
11、闲得如人们坐卧一样；人们在月下，也会忘了我就是我。今天晚上，严叔向在破山僧舍摆了酒，我走到了院子里，幽幽的月光显得那么的令人喜爱。白天一看，酒水吃食的盘盆摆得到处都是，瓦石遍布地上就戏书了这些文字来证明茂齐的话。万历丙午三十四年十月十六日。11为献礼建党百年，班级开展了红星照耀中国项目化学习，小组打算制作微纪录片周恩来。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。剧本选材 疑问 周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗(是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！)，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。(节选自
12、红星照耀中国造反者)家庭背景介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。_ 示例：首先，这是周恩来真实的家庭背景，能体现微纪录片(纪实作品)的真实性。其次，与红星照耀中国中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“书生出生的造反者”，知识与信仰完全一致。为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定。书中另外写到他成功发动上海工人起义，特意点明他是个大资产阶级家庭的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决心和领导能力。剧本选材 疑问 片头配诗 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，
13、他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。(节选自艾青诗选吹号者)片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系红星照耀中国相关内容，结合诗节词句分析。_示例：周恩来如同中国革命的“吹号者”。在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来”时，他“想望着黎明”，在“发出困乏的鼾声的同伴”中，最早“起来”，吹响了号角，这与红星照耀中国所写的周恩来形象、经历相符：1919年就领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创建人之一，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端，等等。诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境的形象，与红星照耀中国所写的周恩来形象、经历相符：因组织学生运动入狱仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命，等等。
