三年级数学下册4两位数乘两位数4.2笔算乘法一教学反思新人教版.docx

笔算乘法（一）1.打破传统课堂教学模式，第一环节安排复习铺垫，让学生从已有的知识中找出与现在要解决的问题有关的信息，这是一种重要的信息提取能力。给学生提供了自主学习的机会及充分思考的空间和时间。2.提倡算法多样化，学生运用自己的方法解决问题，会取得学习数学的经验，允许并鼓励他们有不同的算法，尊重他们的想法，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。体验知识的形成过程。这样的计算教学，学生获得的不仅仅是计算法则和计算方法。更主要的是提高了学生思考问题和解决问题的能力。