1、 美丽的街景两位数乘两位数 教学目标:1.掌握不进位的两位数乘十和整十数乘整十数的口算方法，并能正确进行计算。2.在交流中培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理的表述自己的想法。3.主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。教学过程：【导入】回顾导入 1.口算604 805 970 380 302 5602. 800里面有8个（ ），80个（ ）。150里面有（ ）个十。3. 6个十是（），3个百是（ ），8个千是（ ），10个十是（ ），12个十是（ ）。4.
2、请同学们看主题图（出示68页的信息窗），图中有哪些数学信息？根据图中的信息你能提出哪些数学问题？和你同桌交流一下。【活动】探究 1.谁说说图上的数学信息以及提的数学问题？（学生说问题，教师板书，信息：左面的气球有10串,每串36个。右面的有20串,每串30个。问题:1、右面有多少个气球?2、左面有多少个气球?2.我们先看第二个问题:要想知道左面有多少个气球,需要哪些信息?怎样列式?为什么用乘法？交流算式:3610你想用什么办法算出得数呢?教师放手让学生独立思考,组织学生交流。只要学生的算法合理,都给与肯定。3.组织交流:你是怎么想的？36个十是360。在36的后面添一个0。 4.练习，课本第6
3、9页第1题。请你用这种方法试做下面的题。做完订正，前两个学生说方法。这样的题有什么特点？（两位数乘整十数）怎么想？（两位数乘整十数，可以先用两位数乘十位上的数，再在后面添一个0。）5. 教学第二个问题:右边一共有多少个气球？解决这个问题需要哪些信息？怎么列式？为什么用乘法？3020得多少？怎么想的？同桌交流一下。谁能把自己的想法说给大家听？302=60，6010=60032=6，3020=6006.练习：课本第69页第2题。用这种方法试做下面的题。订正，说想法。你有什么发现？（整十数乘整十数，先用0前面的数相乘，然后看有几个0,在得数后面添0。）【练习】练习 1.独立完成自主练习的第3题，订正，两道题说方法。2.（ ）（ ）=1200你会吗？在练习本上试一试，看有几种不同的填法。【活动】提升 说一说这节课的收获，并强调，美丽的街景需要大家的集体努力，好好保护美丽才能长久。
