1、长葛市天阳中学20102011学年下学期期中考试试卷高二历史一、选择题（30题每题2分，共60分）1.梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，梭伦说“陷入绝境”是指A、雅典面临外族入侵的危险 B、贵族与平民的矛盾斗争激烈C、奴隶主贵族之间的斗争激烈 D、自然灾害的威胁2、公元前86世纪，雅典的公民不包括A、贵族 B、平民 C、工商业奴隶主 D、债务奴隶3、雅典城邦的“海岸派”主要是指A、贵族 B、平民 C、工商业者 D、债务奴隶4、打破贵族依据世袭特权垄断政权的举措是A、颁布“解负令” B、确立财产等级制度 C、设立“四百人会议” D、鼓励农
2、工商业发展11.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（ ）A.他是汉奸，卖国投敌 B.北魏喜欢利用汉人打汉人 C.鲜卑不断学习汉族文化 D.鲜卑与汉族融为一体12.北魏孝文帝改革的背景条件是（ ）北魏统一北方；民族融合；吸收汉族先进的文化；民族矛盾尖锐；A. B. C. D. 13、（北魏孝文帝）“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”上引材料说明的问题，不包括A、孝文帝对迁都的困难估计不足 B、北魏王朝的保守势力很强C、孝文帝借南伐之令行迁都之实 D、南伐与迁都有阻力14、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互
3、为因果关系A、北方实现统一 B、北方少数民族完成封建化进程 C、民族矛盾尖锐 D、北方出现民族大融合趋势15造成“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的主要原因是A官僚占有大量土地 B北宋王朝纵容土地兼并 C地主占有大量土地 D封建地主土地所有制的存在16北宋加强专制皇权带来的负面影响不包括A削弱了军队战斗力 B降低了政府工作效率C增加了政府财政负担 D加强了中央对地方的控制17、127教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了（ ）A封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的 B天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治 C罗马教会统治
4、一切，影响世俗社会的每一个方面 D人们既是国家的臣民，也是教会的子民18、16世纪在德意志拉开宗教改革序幕的事件是A、神曲的发表 B、罗马教皇出售赎罪券C、“九十五条论纲的传播” D、新教的形成19 “一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。财富本身决不像某些蠢人所想的应予以谴责。这样做就是亵读神明。”材料所体现的是A加尔文的先定论思想 B加尔文宗教对许多国家产生了重大影响C符合教俗封建主的利益 D彻底否定了天主教的作用20、下列有关宗教改革的影响的叙述，不正确的是A、摧毁了西欧的封建势力 B、沉重地打击了天主教在欧洲的神权统治C、有利于资本主义的发展 D、促进了西欧
5、民族国家的发展21到18世纪末，包税权基本落到下列哪种人手中A、帕夏 B、素丹 C、马木路克 D、近卫军22穆罕默德阿里改革和中国洋务运动的相同点包括 都创办了军事工业；都创办了民用工业；都改革了政治体制；都建立了新式海军；A B C D23.下列集中反映俄国农奴制危机的主要事件是A.农民起义不断 B.工业发展步履维艰 C.十二月党人起义 D.克里米亚战争失败 24、1861年改革涉及的领域有经济领域；政治领域；军事领域；教育领域；A B C D 25.俄国农奴制改革是一次历史的进步，表现在 二主观题：（第31题20分，第32题120分。共40分）31、阅读下列材料：神宗熙宁元年执政以河朔旱伤
6、，国用不足，乞南郊勿赐金帛。王安石曰：“国用不足者，以未得善理财者故也。”（司马）光曰：“善理财者，不过头会箕敛耳！”安石曰：“不然。善理财者，民不加赋而国用足。”请回答：（1）王安石是怎样看待北宋前期财政状况的？（2分）为实现“民不加赋而国用足”的理财方针，他采取了哪些措施？（6分）（2）王安石变法的结果如何？（2分）导致这一结果的原因是什么？（4分）（3）王安石变法的结果给我们什么启示？（ 6分）32、阅读下列材料材料一 柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。
7、他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。 材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。材料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国
8、模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家在日本人的监督下从18751876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。 材料四 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。 大国崛起解说词请回答：（1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? （3分）（2）根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（10分）（3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。（2分）（4）据上述材料和所学
9、知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。（5分）二主观题：（第31题20分，第32题20分。共40分）31、请回答：（1）王安石是怎样看待北宋前期财政状况的？（2分）为实现“民不加赋而国用足”的理财方针，他采取了哪些措施？（6分）（2）王安石变法的结果如何？（2分）导致这一结果的原因是什么？（4分）（3）王安石变法的结果给我们什么启示？（6分）32、请回答：（1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在? （3分）（2）根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（10分）（3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。
10、（2分）（4）据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。（5分）高二历史参考答案及评分建议一、 选择题（每题1分60道小题共计60分）1-5 BDCBA 6-10 DCCDC1115 CDDDD 16-20 DBCAA2125 CBDCA 2630 DCDBD32（1）锁国政策。摆脱外来侵略，实现富国强兵。(2）政府派团赴西方进行实地考察；学习西方先进技术，引进人才；发展民族工商业；有选择的、有侧重地学习西方国家的经济、政治、军事、教育发展模式；政府扶植。（3）抛弃民族传统，盲目西化。(4)使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；逐步摆脱民族危机，成为亚洲强国。
