1、 PEP人教版三年级上册英语第六单元练习及答案一、选一选。二、写出下列单词的小写形式。三、单项选择。(10分)()1.How many_？Apencil Bpencils()2.Here_are.Ayou Byour()3.Whats your name？A.Im Chen Jie. B.Im four years old.()4.How old are you？A.Im eight. B.Im fine.()5.How many eggs？A.Im five. B.Four.()6.How are you？A.Very well，thanks. B.Yes，I am.()7.Happy bi
2、rthday！A.Thank you. B.Happy birthday！四、根据情景选择恰当的选项。( ) 1.当别人过生日时，你应该对他说：A. How are you？ B. Whats this？ C. Happy birthday！( )2.你想知道别人几岁了，你应该问：A. How many？ B.How old are you？ C.How are you？( )3.你想询问有多少块橡皮，你应该问：A. How many erasers？ B.How many eggs？ C.How old are you？( )4.当别人想让你吃点蛋糕你却不想要时，你应该说：A. Have s
3、ome cake. B.No，thanks. C.Lets eat the cake.五、圈出你所找到的单词并写在横线上。(20分)siteninf死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。e唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“
4、经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。t课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“
5、记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。ehsixfiiwvroneovgogeweyuehesevenrzt1._2._3._ 4_5._6._7_8._9._ 10_参考答案 一、1.A2.B3.A三、1.B2.A 3.A4.A5.B6.A7.A四、1.C2.B3.A4.B五、1two2.three3.nine4.four 5five6.eight7.ten8.six 9one10.seven- END -
