1、马克思主义的诞生教学设计一、设计指导思想当前形势下在历史教学中要从单纯的传授知识到培养能力转变，结合现代教育中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成,考虑到本课作为思想的特殊性，因此本节课的设计思路有三个主要方面：(1)运用引导教学法，在教与学的过程中在教师引导下，发挥学生的主体地位。(2)充分利用好教材资源，灵活处理教学。(3) 注重历史教学的情感价值观熏陶功能，培养学生的情感态度。二、教材分析教材内容及地位本节课时岳麓版高中历史教材必修一第五单元第一课，围绕着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事件展开。本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第三单元的呼应，也就是世界政治史
2、近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应该有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为下一课“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲述了社会主义从理论到实践，从理想到现实的历程。重点、难点重点：马克思主义诞生的背景、共产党宣言的内容难点：如何理解掌握共产党宣言的内容、如何理解马克思主义的科学性三、学情分析马克思主义理论，对于学生来说，是极为陌生和困难的。设置对于我们教师而言也是很难透彻理解的。高一的学生在初中教材中也不可能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，这就需要我们教师积极引导，调动他们的学习思维，才能把深奥的理论讲好、让学生掌握。四、教学目标知识与能力1、了解马克思主义产生的历史条件
3、。2、简述共产党宣言的主要内容。3、认识马克思主义产生的重大意义。过程与方法目标1、通过对马克思主义产生的历史条件、共产党宣言的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在教师的引导下，可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察，进行推理分析归纳，积极主动地探究问题的答案。2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。情感、态度与价值观目标1、通过对马克思伟大理想的确立，帮助学生逐步养成树立的崇高理想和价值观。2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。五、教学媒
4、体与方法教师课前制作多媒体课件PPT，运用现代化的多媒体手段辅助教学。在课堂教学过程中通过教师引导，学生合作探究等方法掌握知识，同时通过图像资料播放激活学生的历史感，带领学生走进历史。六、教学过程导入新课教师展示：1999年，英国BBC广播公司，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果是？让学生踊跃发言，说他们认为的理想人选。接着展示BBC的汇集的投票结果。老师介绍马克思以及他的重大贡献。通过学生朗诵的方式感受马克思伟大的人格魅力和崇高理想。朗诵材料：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”“人只
5、有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。” “我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。” 讲授新课第18课 马克思主义的诞生一、马克思主义的诞生1、马克思主义诞生的条件教师展示四则材料，由学生讨论、归纳、总结。材料一：1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1847年爆发的经济危机已变成了资本主义世界性的经济危机。 世界近代史在布拉克本，停止运转的织机超过七千台，几乎有14000人要靠慈善机构救济才能生存，而当地总人口才21
6、000人。 泰晤士报1826年4月4日材料二：1831、1834法国里昂工人起义 以争取普选权为中心 内容的英国宪章运动材料三：马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果-德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。列宁选集第2卷，第441-442页材料四：马克思、恩格斯参加工人运动，从事理论研究。学生通过讨论得出： 马克思主义诞生的条件： 经济根源：工业革命推动资本主义迅速发展，同时资本主义制度的弊端也日益暴露阶级基础：19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动，标志无产阶级登上历史舞台 思想来源：英法空想社会主义、德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学 实践基础：马、恩长期的革命
7、实践和理论研究二、马克思主义诞生的标志：共产党宣言的问世通过教材阅读，然后由学生提炼观点，教师加以补充和归纳概括来掌握其内容。三、马克思主义内容学生阅读讨论以下内容，从材料中分析、归纳、总结材料一：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”从而肯定资产阶级的历史作用。材料二：共产主义社会是比资本主义“更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，是人类社会由“必然王国”向“自由王国”的飞跃。 资本论 学生分析讨论得出：资本主义必将被共产主义所代替材料三：因此（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史，即社会发
8、展各个阶级上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史 -恩格斯1883年德文版序言学生分析得出：阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用。 材料四：共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开公布：他们的目的只能用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量。 -共产党宣言 学生分析得出：无产阶级的历史使命用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，发展生产力。材料五：无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！全世界
9、无产者，联合起来！ - 共产党宣言学生分析得出：号召全世界无产者联合起来。1、肯定资本主义在人类历史上的积极作用、揭示资本主义的内在矛盾，共产主义取代资本主义历史发展的必然，。3、肯定了阶级斗争在阶级社会推动历史进步的作用。4、宣告了工人阶级的历史使命，用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权5、世界无产者应该联合起来。四、师生共同探讨共产党宣言发表的意义：1、标志着马克思主义的诞生。、是国际共产主义运动的第一个纲领性文件，第一次较为系统地阐述了马克思主义的基本原理。、使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动开始蓬勃发展。五、讨论：空想社会主义与科学社会主义的区别： (1)不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律;认识不到无产阶级是推翻资本主义、建设社会主义的核心力量;认识不到暴力革命的必要性(2)科学社会主义亦称科学共产主义，其“科学性”在于它阐明了社会发展的客观规律;揭示了无产阶级的历史使命;揭示共产主义取代资本主义是历史发展的必然趋势。课堂小结教师小结本课，突出重点。布置作业结束语 科学社会主义理论的提出，将如何指导社会主义实践呢？我们下节课从巴黎公社中寻找答案。
