1、湘版一年级下册美术第三课手形添画教学设计教学目标：认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。 情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。教学准备 ：水彩笔、油画棒、绘画纸等。教学过程：一、游戏导入：（一）师：同学们，你们会
2、玩“剪刀、石头、布”的游戏吗？1.同桌互相玩。2.师生互动。 （二）师：在刚才的游戏中，你知道“剪刀、石头、布”都是用什么变的吗？（生答：手）是呀，手的本领可真大。 师：你们的小手有什么本领啊？生：写字、画画师：其实小手还有一个本领，想不想知道是什么？课件呈现师：刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊？形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画。板书课题“手形添画”二、讲授新课（一）摆手形课件呈现 手形图片1. 师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。师：现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。师：大家做得非常好
3、，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢？2. 师：你还能摆出什么有趣的手形？3. 请一名学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的游戏。4.学生观察，自己尝试摆手形。师：请同学们试着摆一摆各种手形。（二）描手形1.师：刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，那么，你能不能用最简单的办法把手形描画下来？（师示范）课件呈现手形描画方法2.学生尝试在纸上描画手形。3.展示交流：相互欣赏交流 。 （三）联想添画展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想（师）这个手形，像什么？课件呈现1.学生说说自己联想到的物象。课件呈现2.
4、转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么？课件呈现3.展示多幅有趣的手形想象画。课件呈现4.引导学生归纳作画步骤并板书（师）看了这么多漂亮的手形画，你发现了吗？画手形画要先干什么？伸出小手 摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。板书：摆，描，想，添画5.出示活动要求课件呈现6.学生作业，教师辅导。三、学生创作，教师辅导。1.将有特点的作业粘贴在黑板上。2.指导学生从“想象是否有趣“”添画是否生动“两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。3.师生点评作业。四、拓展延伸（师）接下来我们再来欣赏一组手形艺术课件呈现（师）大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师！那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！
