1、四年级下册语文 第11课 白桦 课时练一、根据语境,读拼音写词语。天边的 wnxi( )渐渐散去,四周一片jjng( ),那tmn( )银霜的bihu( )树在mnglng( )的夜色中绽放出串串husu( )。二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )A. 绣花(xi) 潇洒(xio) B. 金晖(hu) 姗姗来迟(c)C. 徜徉(tng) 毛茸茸(rng) D. 绽放(dng) 白雪皑皑(i)三、根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号)( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏来源:学.科.网( )的雪花 ( )的树枝 ( )的光华 _、_、_描写了白桦的形态美;_、_
2、、_描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。四、把下面的短语补充完整,再选词填空。(填序号)( )的流苏 ( )的树枝 ( )的金晖( )的光华 ( )的雪花 ( )的朝霞白桦在_里,闪着_。_又给_抹上了一层_。五、选择合适的词语填空。(填序号)A. 寂静 B. 安静 C. 清静1. 上课铃响了,同学们都( )地坐在座位上等待老师来上课。2. 夜深了,热闹的广场变得十分( )。3. 她们躲在一个( )的角落里谈着心。六、选择对加点词语理解正确的一项。1. 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。( )A. 自然大方,有韵致,不拘束 B. 雨落的样子C. 形容景物凄清、幽静2. 白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。
3、( )A. 彷徨,心神不宁 B. 闲游;安闲自在地步行来源:Z_xx_k.ComC. 陶醉于某事物当中七、下面词语的解释错误的一项是( )A. 姗姗来迟:形容来得很晚。B. 寂静:没有声音,很安静。C. 朦胧:不清楚;模糊。D. 徜徉:自然大方,不拘束。八、下面对诗句的分析不恰当的一项是( )在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。A. 这句话总写白桦的特点。B. 诗句用“银霜”和“雪花”写出了白桦高洁的形象。C. “涂”字准确描写出白桦裹上一层白雪的样子。D. “披”字是对白桦进行的比喻,表明诗人对白桦一身洁白的喜爱。九、对白桦这首诗理解不正确的一项是( )A. 这首诗写出了雪中
4、白桦的颜色美、形态美和光泽美。B. “徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法,让人感受到朝霞的动态美。C. 从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出,作者以朝霞衬托冰雪,突出了冰雪的美。D. 诗中流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情。来源:学科网ZXXK十、品读句子,完成练习。1.毛茸茸的枝头,/雪绣的花边潇洒,/串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。(1)这节诗运用了_和_的修辞手法。(2)“流苏”在诗中指的是( )A. 花穗样的装饰物品。B. 披着白雪的树枝。C. 流动的物体。(3)读这节诗,我们想起了岑参的名句:“忽如一夜春风来, _ 。”同时也感受到了白桦_、_的形象。2.在朦胧的寂静中,
5、/玉立着这棵白桦,/在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。“玉立”写出白桦的_,写出它_、_。“灿灿的金晖”衬托它的_。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失动态美,突出白桦静中有动的气质美。十一、诗歌拓展阅读。已是傍晚,荨(qin)麻上已是傍晚,荨麻上闪着( )的露珠。我站在大道旁,倚靠着一棵柳树。( )的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里,传来夜莺的歌声。既温暖又惬意,仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立,如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头,在远处的河对岸,一个( )的更夫,敲着( )的梆点。(选自叶赛宁诗选)1. 选择恰当的词语填在文中的括号里。_、_、_、_、2. 这首诗描绘了一幅美丽的
6、图画,在这幅画中,有诗人、月光、_、_、_、_等,请你给这幅图画起一个名字:_。3. 下列说法有误的一项是( )A. 画横线的句子运用比喻的修辞手法,写出了白桦的高大挺拔。B. 诗歌描写“夜莺的歌声”“更夫敲着梆点”,突出了傍晚时分乡村的热闹场面。C. 诗歌通过描写美丽的景色,表达了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。4. 这首诗歌唤起了你怎样的感受? 写一写吧。_【参考答案】一、晚霞 寂静 涂满 白桦 朦胧 花穗二、A三、毛茸茸 雪绣 洁白 晶亮 白雪皑皑 银色 、 、 、 、四、洁白 白雪皑皑 灿灿 银色 晶亮 姗姗来迟 、五、1、B 2、A 3、C六、1.A 2、B七、 D八、 D九、 C十、1.（1）比喻、拟人（2）B（3）千树万树梨花开、不畏严寒 、傲寒挺立2.挺 拔 气质高尚、不同凡响 绚丽辉煌十一、1.晶莹 皎洁 困倦 沉闷2.柳树 房顶 白桦树 河 乡村入暮图来源:学|科|网Z|X|X|K3.读了这首诗歌,我仿佛置身于美丽的乡村中。明亮的月光、夜莺甜美的歌声、高大的白桦树、更夫的梆点,共同组成了一幅乡村暮色图,我的心情也变得闲适、惬意。来源:Zxxk.Com
