1、Unit5 Topic2课题Unit5 Topic2 SectionC 课型新授时间学习目标知识目标：学习表示方位的介词和介词短语能力目标：正确使用现在进行时态表达日常活动情感目标: 养成参加体育锻炼，保持身体健康的意识.重、难点重点：介词和介词短语 难点：现在进行时学习环节 学习内容指导学法一.导入新课 (5 mins) 谈论学校活动引入文章阅读口到笔到心到二.自主学习 读书做题（15 mins）A：学习并掌握本节课生词：around - draw1.around: 在周围： 在我们学校周围_ 大约=about ：大约在六点钟_ show sb around : 带领某人参观Miss Zha
2、ng带我参观学校。 翻译：_ 2. A few students are running around the playground. 翻译：_ A few 意为“几个，一些”，表示肯定；few意为“很少的，几乎没有”，表示否定。两者都修饰可数名词的复数形式。链接： little也意为“很少的，几乎没有”，a little 意为“一些”。此处用于修饰不可数名词。1) She has_ friends in school. 她在学校有一些朋友。 2) There was_ time left. 没剩多少时间了。3. She is cleaning the blackboard at the ba
3、ck of the classroom . 翻译：_ _at the back of 在后面（在某一范围内部） A 坐在B后面。 翻译：_B：继续学习现在进行时：时态结构是：_C：学习表示方位的介词和介词短语：in : 在里; in the classroom_; in the lab_; 用 in English _ 穿/戴 in red_; in a black cap_on：在、上: on the desk_on the playground_ at 在某处:at the school gate _at Michaels home_ 在某时：at ten oclock _ 三.小组讨论
4、互助合作(5 mins)按“2-4-n”的顺序展示成果和疑难。小组讨论由组长主持并解决疑难。 组长签名：_每个学生都要发言师徒互助四展示提升 拓展延升 （5 mins）Yeah！I Get it！ 由每组代表分别展示，其他人可以举手提问或者补充。五课堂总结 魅力精讲（5 mins）按顺序朗读新单词 2. 分角色对话1a请尝试归纳一下，今天你学到了什么？六达标测试 人人过关 （10mins）一、根据句意用适当的介词填空。(in, on, to, at, over，around.)1. Peter is showing his mother _ his school. 2. Some studen
5、ts are running _ the playground.3. A few students are listening _ music and some others are swimming _ the swimming pool.4. Look _ the classroom. 5. Sally is cleaning the blackboard _ the back of the classroom . 6. He is playing _ a computer. 7. What about the girl _there?二、翻译下列短语。举行一场足球比赛_打篮球_玩游戏_ 和某人打乒乓球_上课_读报纸_写信_擦黑板_绘画_三、 根据图画和提示写句子1. Jane / watch TV ，now 2. look,！ Sally / read books _3.listen！ Zhao Lin / play the piano _ 先用5分钟独立完成。然后组长改组员的作业。检测等级为ABC。你的等级是:
