1、第一单元自测卷(时间:30分钟满分:100分)一、数sh 一y 数sh,连lin 一y 连lin。(10分)二、照zho样yn子zi,画hu一y画hu,写xi一y写xi。(10分)三、按n 要yo 求qi 涂t 一y 涂t。(22分)1.看数涂色。2.按“”指的方向涂一涂。(1)涂5棵。(2)涂第5棵。(3)涂第4棵和第7棵。四、比b 一y 比b。(36分)1.多的画“”。2.给最多的画“”,最少的画“”。3.填一填。3896551078144.在2,8,3,6,4,5,9,0中,把小于7的数写在下面。5.哪一堆正合适?画“”。(每人一双)五、填tin 一y 填tin。(22分)1.我会按规律
2、填数。(1)13一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。7这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理
3、想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?9唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(2)10941(3)248951(4)2.小猫给小老鼠()条鱼,它们的鱼就同样多。第一单元自测卷一、略二、456910三、略四、1.2.3.略4.2364505.五、1.(1)2456810(2)876532(3)61073(4)024582.1
