1、R一年级下册15 文具的家新课导入小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀知识备查爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。我会写文wnwn xu文 学wn z文 字造句：她看了很多文学方面的书。笔顺：字词学习次cmn c名 次cx次 序造句：吹笛选手们按名次上台领奖。笔顺：找zhoxn zho寻 找zho rn找 人造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺：平pnpn tn平 坦pn chn平常造句：这条道路十分平坦并且干净。笔顺：办bnbn f办 法bn sh办 事造句：他的办法真多，做起事来都不费劲。笔顺：让rnrn
2、 zu让 座rn b让 步造句：在公交车上，小明主动给老人让座。笔顺：包bosh bo书 包bo hn包 含造句：书包里面装有各种颜色的水彩笔。笔顺：点击视频开始笔顺学习吧！文次找平办让包我会认具j家具丢di丢脸哪n哪里新xn新笔每i每晚她t她们些xi这些仔z仔细检jin安检查ch查阅词语积累词语解释平平安安（pn pn n n）:没有事故，没有危险，平稳安全。办法（bn f）:处理事情或解决问题的方法。从此（cn c）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。仔细（z x）:细心。近义词仔细认真反义词新旧仔细马虎平平安安安安全全整体感知听朗读，自由朗读课文，回答问题。1.“文具
3、的家”是指什么？文具盒2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。qin b，zh yn le y c，b zh di do n l q le橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。xin，zh c le y hu，zi xin c，jizho b zho le弄丢了文具心情失落无奈妈妈 说：你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。”shunzn me tin tin di dn xi nebi bei zh zhe y shun d yn jindu
4、m m shuw y b zh do对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。不知道乱放丢东西你怎么天天丢东西呢？我也不知道。妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝，你 有 一个家，每 天 放 学 后，你都平 平安安 地回 家。你 要 想想 办法，让你的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己的家呀。bi bein yu y jii tin fn xu hun dupn pn n n de hu jin yo xin xin bn frn nde qin xin p h zhun b do，y yu z j de ji y妈妈的话是在教育贝贝要
5、爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒找到了。每天平平安安回家贝贝贝贝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻从 此，每 天 放 学 的 时 候，贝 贝 都 要仔细检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴 是不是 都 回 家了。cn ci tin fn xu de sh houbi bei du yo z xjin chqinb y，xinp y，zhunb do wsu yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。贝贝最后养成了什么样
6、的好习惯？用完文具后放进文具盒结构梳理文具的家孩子放学回家铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒爱惜文具主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。拓展延伸课后作业1.抄写今天学习的生字词。2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。课后习题参考答案朗读课文。朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。读一读，记一记。老师指导：这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。拓展：文文具文化语文文学包书包面包包子背包 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
