1、论语十二章孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。1、孔子一生大体可分为五个阶段：（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。（2）3050岁，欲仕不能。（3）5055岁，在鲁从政。（4）5568岁，周游列国，历尽艰辛。（5）6573岁，安居鲁国，办教育，理六经。（11）、）、政治思想政治思想孔子创立了以仁为核心的道德学说，政孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张治上主张“仁者爱人仁者爱人”、“克己复礼克
2、己复礼”。他他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋己所不欲，毋施于人施于人”、“君子成人之美，不成人之恶君子成人之美，不成人之恶”，都是他的做人准则。，都是他的做人准则。2、孔子思想2、孔子思想（2）教育思想 重视教育的作用 提倡“有教无类”诲人不倦 因材施教论语论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。德配天地,道冠古今；删述六经,垂宪万世。孔子朗读注音 人不知而不愠（yn）不亦说（yu）乎吾日
3、三省吾身（xng）传（chun）不习乎学而不思则罔（wng）思而不学则殆（di）一瓢饮，在陋巷（lu）博学而笃志（d）知之者不如好（ho）之者第一章分析文义 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习按时（名词作状语）复习，温习同“悦”，喜悦顺承并且转折却生气也是了解分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔先生说：“学了并且按时复习，不也很喜悦吗?有朋友从远方来，不也很快乐吗?人们不了解我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗?”课文探究 第1句讲 第2句讲 第3句讲学习方法学习的乐趣
4、个人修养第二章分析文义 曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我每天名词作状语多次反省替谋划转折，却转折诚信传授的知识动词作名词分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾先生说：“我每天多次反省自己替人家谋划却不真诚吗？和朋友交往却不诚实吗？传授的学业复习了吗？”课文探究本章强调治学的人重要视品德修养，多反躬自省。第三章分析文义 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问的人 喜欢、爱好以为乐趣名词的意动用法分析文义 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”孔先生说：“了解这个知识的人，不
5、如爱好这个知识的人；爱好这个知识的人，又不如以学习为乐的人。”课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐。这一段运用了什么修辞？顶真。讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第四章分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”几个于之，在其中顺承跟从、学习选择分析文义 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”孔先生说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，
6、反省自己有没有类似的毛病。第五章分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”全军普通人分析文义 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”孔先生说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。总结1、学而时习之，不亦说乎？（第1章）2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第3章）3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第4章）4、人不知而不愠，不亦君子乎（第1章）5、吾日三省吾身（第2章）6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第5章）学习方法：修身做人通假字 不亦说乎 说：同“悦”，喜悦、愉快。吾十有五而志于学 有：同“
7、又”，放在整数与零数之间。古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可古今异义 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三词类活用 学而时习之 时：名词-状语，按时 吾日三省吾身 日：名词-状语，每日，天天 温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以为乐一词多义 为：可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新当、做替了解懂得一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式 省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。成语归纳 不亦乐乎 三省吾身 三十而立 温故知新 不舍昼夜 三人行，必有我师 择善而从 逝者如斯 匹夫不可夺其志
