1、宁大附中20172018学年第一学期期中考试高一语文试卷 第I卷（阅读）一、现代文阅读（12分）阅读下面的论述文，完成13题。（每题3分，共12分）百家讲坛拉开了“文化奶妈”的时代老愚央视百家讲坛火爆后，文化传承似乎找到了一条通向罗马的捷径。本来是给闲人解闷的讲坛，成了普及经典文化的圣地。一批嘴皮子厉害的主讲人次第登场，于此扬名立万，跻身学者兼畅销书作家的行列，名利双收。 自余秋雨始，文化找到了他的“传教士”，“传教士”也先后找到了文化。很多人买名著经典，只是为了装点门面，并不如饥似渴地去读，而要等待“传教士”的出现。比如，于丹之于论语，刘心武之于红楼梦，易中天之于“三国”，孔庆东之于鲁迅著作
2、。从普及文化的角度看，这样的现象令人欣喜。每一个讲解者都复活了一本书甚至一个领域，读者也经由他们的讲解，激起强烈的阅读经典的兴趣。在一个精神无指向的时代，他们“开辟”了一条文化传承之路。 一大批“文化传教士”的出现，改变了中国文化传播的方式。我把讲解者称为“文化奶妈”，把这种传承方式命名为“文化奶妈”式就是得有奶妈吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。 “文化奶妈”出现的原因很复杂，但大致可找到这么几条：一是几十年文化断层的滞后效应。急风暴雨式的中国革命，阻断了文化的传承，文化这根柔性的鞭子最终要抽在忽视敌视他的人头上。缺少文化的人群，总要寻求自己的文化之根。文化代言人应运而生。二是
3、功利主义潮流汹涌，英语和金钱主宰社会的全面运行。中国的文字没有受到应有重视，文化自然无立锥之地。在中国人的民族特性逐步含糊之后，本能的文化需求不间断地反弹，造成脉冲式的局部文化热。三是长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下滑，已经很难弄明白老祖宗的字意了。这就需要人把文化通俗化，导入大众之耳。四是缺乏耐心，渴求速成。效率主导了人的生活，即使润物细无声的文化，也得服从这个硬道理。我们已经没有时间体味先哲的精神情感，我们要的是结论，能让我们受用的东西。因此，文化方便面大行其道。 在这样的时代，我们要放声赞美奶妈的功劳。他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百姓愿意亲近文化。当国民阅读率持续走
4、低的时候，有这样安慰国人的二手经典，当然不是坏事。 如果往深里思考，忧虑也不少。 已经出版的种种解释，都是个人化的探究与心得，毫无疑问，都在放大或缩小原著的思想空间，甚至背离原著主旨，把读者引向理解的歧途。在读者与经典之间，他们可能是桥梁，也可能是阻燃剂。由此造成的阅读依赖心理，将使名著远离人们，买椟还珠。 如果注意到百家讲坛的产业化运作方式，我们对其弊端就不能不加以警惕。在我看来，“文化奶妈”商业化操作的后遗症非常明显：首当其冲的就是急功近利，以市场定选题定人选，完全工业化操作，把精微的理解纳入程式化的规范里，长此以往必将形成恶俗的风气。其次，为了标新立异，对原著发挥离谱，靠过度解释吸引大众
5、耳目。三是庸俗化家常化，以探究人性做幌子，把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。 提醒咂巴奶头的文化学童，你们吃的东西毕竟不是原汁，而是替代品，如果想弄明白中国文化的原味，一定要去啃原著啊！1、下面关于“文化奶妈”的说法，不正确的一项是（ ）A“文化奶妈”是指那些讲解中国文化的人，即文化“传教士”。B“文化奶妈”传承文化的方式往往是他们吃了文化之草，再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。C作者认为要赞美“文化奶妈”的功劳，他们以自己的方式，传达出中国文化的魅力，使百姓愿意亲近文化。D作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃文化方便面，因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。2、下面不是“文化奶
6、妈”出现的原因的一项是（ ）A几十年文化断层的滞后效应，以及大众长期与文化的隔离，大众阅读理解能力极度下降。B是百家讲坛产业化运作的结果，是传统文化与现代传媒结合的产物。C效率主导了人的生活，人们没有耐心去阅读，渴望速成。D普通人读不明白传统文化的字意了，需要“文化奶妈”将其通俗化，直接让大众接受。3、下面的表达与原文意思不相同的一项是（ ）A“文化”与“传教士”是一个双向选择，二者的结合，促进了文化的普及。B“文化奶妈”的出现，复活了一本书或一个领域，激起了读者强烈的阅读经典的兴趣。C作者认为现代人虽然没有时间读体味先哲的精神情感，但要知道其中的结论和能让我们受用的东西，因此作者提倡我们阅读
7、“文化奶妈”的二手经典。D“文化奶妈”的商业化操作后遗症十分明显：形成恶俗化的风气、对原著的过度解释和把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读 （19分）阅读鸿门宴中的片段，完成47题。（46题9分，每小题3分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起
8、，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢
9、，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，
10、大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”4、下列句中划线词语的解释有误的一项是（ ）A楚左尹项伯者，项羽季父也（叔父） 沛公起如厕,窃为大王不取也（私下里） B乃令张良留谢（感谢） 其意常在沛公, 大王来何操（品德，品行） C若属皆且为所
11、虏（辈，群） 闻大王有意督过之,亡去不义（逃跑）D度我至军中（估计） 不胜杯杓,孰与君少长5、下列句中不含古今异义词的一项 是（ ）A将军战河北，臣战河南B而听细说，欲诛有功之人C今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。D备他盗之出入于非常也 6、选出上面叙述不符合原文意思的一项 ( ) A玉玦是半圆形的佩玉。“玦”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。 B刘邦为自己开脱责任，其表明产生矛盾的原因有两个：一是不自意能先入关破秦，二是有小人之言。C“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表明其性格的粗率。D项庄拔剑起舞是听从范增安排要杀刘邦；项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。 7、翻译下列
12、句子（10分，每小题5分）（1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（2）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（二）诗歌阅读（12分）阅读下面两首诗，回答问题沁园春 雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。浪淘沙 北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换
13、了人间。8、下面能准确表现两词景物特色的一项是（ ）（6分）A甲词描写妖娆的雪景，乙词描写磅沱的雨景。B甲词描写寒冷的冬景，乙词描写浩瀚的水景。C甲词描写壮丽的雪景，乙词描写壮阔的海景。D甲词描写冬日的静景，乙词描写夏日的动景。9、两首词均出自同一词人笔下，虽然题材不同，但写法相近，从表现方法上谈谈两首词的共同点。（6分）10、名句名篇默写（共6分）但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默， !不到长城非好汉， . 漫江碧透， ，鹰击长空 ，万类霜天竞自由。真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。三、文学类文本阅读（29分）11、阅读下面小说，完成（1）（4）题哑 巴 叔徐成龙哑巴叔是我们村里的。哑巴叔不是
14、先天聋哑，小时候发高烧，吃药打针不管用，连续“烧”了好几天，这一“烧就把哑巴。听大人们说，小时候的哑巴叔很聪明，喜欢玩泥巴。泥巴在哑巴叔手里颠来倒去一阵子，一个个各具特色的小动物惟妙惟肖地出现在眼前，惹得小伙伴围着他跑东家走西家，整个村子都是嘻嘻哈哈的笑声。几只大黄狗也乐颠颠地东奔西跑呢! 长大后，哑巴叔以捏泥人为营生，一个稻草把，几块橡皮泥就是他的全部行当，走村串户赚点钱过日子。 哑巴叔的手艺越来越精，捏泥人到了出神入化的地步，从小狗小猫到人物造型，千姿百态，无个不精，方圆几十里闻名遐迩。 到后来，哑巴叔开辟新的场所，来到了小城，把精心捏成的泥人，整整齐齐插在一个稻草把上，像一个小展厅，陈列
15、着一个个美柃美奂的艺术品。哑巴叔扛着稻草把，沿着大街走，身后就是一道靓丽的风景，城里的小学生看着活灵活现的小泥人，兴趣盎然，雀跃一般，纷纷掏钱购买。哑巴叔的生意越来越好，腰包就鼓了，乐得他咿哩哇啦地叫。 有一个小女孩，最喜欢哑巴叔捏的泥人了，隔三差五就要买一些，不是小动物就是卡通人物。 一次，夕阳西下，小女孩欢蹦着过来，指了指自己的脸蛋，又指了指哑巴叔的手，眼神充满了期待。哑巴叔眨巴着眼睛，心领神会，瞅了瞅小女孩，掏出橡皮泥揉了揉，三两下一个小女孩的模样出来了：大眼睛，圆脸蛋，小巧的鼻子。小女孩接过小泥人，爱不释手，咯咯一阵笑，挥挥手走了。 这时，一个中年人走过来，拉住小女孩的手，附在她耳畔一
16、阵嘀咕。小女孩疑惑地看着中年人，使劲挣脱中年人的手。中年人不罢休，抱起小女孩向前走去。小女孩哭喊着，挣扎着，无济于事，她被塞进一辆轿车。轿车一个拐弯，朝着小巷疾驰而去，扬起一陈灰尘，不见踪影。 一天，两天，过了好几天，哑巴叔在街上天天徘徊到天黑也不见小女孩来买泥人。一天，哑巴叔在城里的角角落落转悠，猛地看见墙角、电线杆上张贴着一张张纸，仔细一看，纸上印着小女孩的照片，还有一些文字。小女孩活泼可爱，眼睛明亮有神。小女孩不是别人，正是经常买泥人的那一个。 第二天，哑巴叔不再扛着稻草把卖泥人了，径直来到了派出所，咿哩哇啦一通。公安人员不明就里，虎着脸，推推搡搡赶他出门。哑巴叔竖眉瞪眼，一动不动，拿出
17、从墙上撕下来的纸片，指着小女孩的照片比划。公安人员似乎明白了什么，倒了一杯水给他喝。哑巴叔定定神，从衣袋里掏出一块橡皮泥，一阵捣鼓，一个中年人的相貌出来了，棱角分明，活的一样。哑巴叔指指小女孩，指指自己捏成的泥人，对着工作人员咿哩哇啦，脸色涨得通红。公安人员恍然大悟，留下泥人，拍拍哑巴叔的肩，让哑巴叔回去。哑巴叔对着公安人员一弯腰，笑容满面地走了。过了半个月，小城里传来了振奋人心的消息，公安部门破获了一起特大拐卖儿童的犯罪团伙。除了祸害，城里的老百姓奔走相告，拍手称快，鞭炮放了一整天，劈劈啪啪震天响。据说，这个案子靠的是一个卖泥人的哑巴提供的线索。一传十，十传百，妇孺皆知。从此，小城里的人见到
18、哑巴叔卖泥人，不管大人还是小孩，都会买一些小泥人带回去，唯独不见那个小女孩。哑巴叔依然在小城的街上卖泥人，只是在上学或者放学的时间，准时在校门口走来走去，眼睛显得特别有神。 （1）下列选项中对文章分析最恰当的两项是（ ）（ ）（共5分）A哑巴叔不仅手艺高超而且心地善良充满正义感，当他得知小女孩被坏人抓走后利用自己特长捏泥人帮助警察破案。B文章最后哑巴叔经常“在校门口走来走去，眼睛显得特别有神”，这个时候哑巴叔卖泥人已经不是生意上意义，而是一种寻找与等待：在破案之后，也许人们都忘记了小女孩，而哑巴叔却始终没有放下。这样更是深化了主题，突出了哑巴叔的美好心灵。C文中写小女孩最喜欢哑巴叔捏的泥人了，
19、隔三差五就要买一些，是为下文哑巴记住了小女孩的特征叔帮助寻找小女孩做铺垫。 D文章通过大量语言，动作，心理描写给我们刻画出一个捏泥人技艺高超，心灵美好的哑巴叔。E这篇小说的主要人物是小女孩，哑巴叔只是在寻找小女孩过程中的一个次要人物，不是小说的重点描写对象。（2）文章前部分极力写哑巴叔捏泥人的手艺，说“到了出神人化的地步，这样写有什么好处?（8分）（3）文章第七段刻画了“小女孩的模样，作者的写作意图是什么? （8分）（4）两次写到哑巴叔生意的火红场面，有哪些不同?为什么会不同? （8分）第II卷（语言运用与表达）（15分）12、下列句中划线的成语，使用错误的一项是 （ ）（3分）A许多人或许没
20、见过这两位在语言艺术上颇有造诣的电影配音演员，但一提起他们配音或朗诵的精彩片断，不少人至今耳熟能详。B目前美国还准备往伊拉克增兵，但小布什认为：向巴格达增兵不会旗开得 胜，不会在“几周内见效”，至少要等“ 数月时间”。C次声波还具有很强的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物。7 Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，真是无所不至。D电力企业的安全规章制度可谓细致周全，但是，对安全生产规章制度的熟视无睹，肯定是酿成安全生产事故的一个重要原因。13、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）（3分） A事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何
21、国家都不可能“独善其身”。 B. 在众人惊异的目光中，她毅然决然地在下岗协议书上签了字。许多同事、工友都纷纷议论她的“壮举”，一时间成了厂里的新闻人物。 C消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 D北京奥运会开幕式雅致而壮观，弥漫着浓郁的东方文化，受到全世界瞩目，对这次成功的举办给予了高度的评价。14、填入下面横线的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）我是作家，_我说不好。笔下从不吝啬大谈感情的字句。对别人从不吝墙大谈感情。在亲人面前却很奇怪说不出抒情的话，奇怪的是在亲人面前却说不出抒情的话，习惯是从母亲那儿传来的吧，这是从母亲那儿传来的习惯吗
22、，A B C D15、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（6分）上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔你将下联改为： 五、作文（60分）16、阅读下面的文字，根据要求作文。有一位登山者，在途中遇到暴风雨。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定，脱
23、下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。请结合以上材料，想想自己在生活中有哪些需要做出选择的事情，然后以“心灵的选择”为话题写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外）题目自拟，不得套作，不得抄袭。高一语文期中答案1、D、作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃文化方便面，因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。2、B、讲的是结果，而不是原因。3、C、 “因此作者提倡我们阅读文化奶妈的二手经典”错误4、B（谢：辞谢 意：目的 操：拿，持）5、C （A、河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，
24、今义是指我国的两个省；B、细说：在文章中的意思是“小人之言”，今义为“详细地说”；D、非常：古义“意外的变故”，今义“不同寻常；十分，很”6、C这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔，并非项羽失言，体现项羽直来直去心口如一7、 秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。现在别人正好是刀和砧板，(而)我是鱼肉，(又)为什么要告辞呢?9、从表现的内容上看，两首词上阙都是写景，阙都是评古论今，而重在论今。（3分）两词都采用的了描写议论抒情相结合。（3分）10、悄悄是别离的笙箫 沉默是今晚的康桥屈指行程二万 百舸争流鱼翔浅底 敢于正视淋漓的鲜血11、（1）选B3
25、分A2分 C1分（2）答案】 极力写哑巴叔的手艺呼应前文，强调哑巴叔虽然残 疾却“很聪明，醉心于这些小动物、小泥人，充满爱心，有利于塑造哑巴叔的人物形象；为下文哑巴叔用泥人捏出罪犯相貌给公安部门埋下伏笔，推动情节的发展；展现哑巴叔的手艺使文章富有情趣，增强可读性。（8分）（3）【答案】 “大眼睛，圆脸蛋，小巧的鼻子，刻画出小女孩的可爱形象，与小女孩被贩卖的悲惨遭遇进行对比，让人们受到强烈震撼；同时，与人贩子对比，强化了罪犯的丑陋行径，激发人们对犯罪的憎恨；美与丑的强烈冲击，耐人寻味。（8分）（4）第五段写“城里的小学生看着活灵活现的小泥人，兴趣盎然，雀跃一般，纷纷掏钱购买，这只是发自小孩子对泥
26、人的喜爱；倒数第二段写到“小城里的人见到哑巴叔卖泥人，不管大人还是小孩，都会买一些小泥人带回去，连大人也买，说明哑巴叔的生意不只是因为泥人的可爱，更是因为人们从哑巴叔身上看到了正义，是社会对他的褒扬。（8分）12、 C（“无所不至”强调指没有达不到的地方。形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。含贬义。）13、A (B.搭配不当，“壮举”不能成为人物。 C. 不合逻辑，“至少”与“以上”重复。D. 成 分残缺，应在“东方文化”后面加上“气息”，在“对”前面加上“世人”。14、D15、周树人深情怀旧高一语文期中答案1、D、作者提醒咂巴奶头的文化学童们，一定要认真去啃文化方便面，因为其中有“文化奶
27、妈”大量的个人化的探究和心得。2、B、讲的是结果，而不是原因。3、C、 “因此作者提倡我们阅读文化奶妈的二手经典”错误4、B（谢：辞谢 意：目的 操：拿，持）5、C （A、河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省；B、细说：在文章中的意思是“小人之言”，今义为“详细地说”；D、非常：古义“意外的变故”，今义“不同寻常；十分，很”6、C这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔，并非项羽失言，体现项羽直来直去心口如一7、 秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。现在别人正好是刀和砧板，(而)我是鱼肉，(又)为什么要告辞呢?9、从表现的内容
28、上看，两首词上阙都是写景，阙都是评古论今，而重在论今。（3分）两词都采用的了描写议论抒情相结合。（3分）10、悄悄是别离的笙箫 沉默是今晚的康桥屈指行程二万 百舸争流鱼翔浅底 敢于正视淋漓的鲜血11、（1）选B3 分A2分 C1分（2）答案】 极力写哑巴叔的手艺呼应前文，强调哑巴叔虽然残 疾却“很聪明，醉心于这些小动物、小泥人，充满爱心，有利于塑造哑巴叔的人物形象；为下文哑巴叔用泥人捏出罪犯相貌给公安部门埋下伏笔，推动情节的发展；展现哑巴叔的手艺使文章富有情趣，增强可读性。（8分）（3）【答案】 “大眼睛，圆脸蛋，小巧的鼻子，刻画出小女孩的可爱形象，与小女孩被贩卖的悲惨遭遇进行对比，让人们受到
29、强烈震撼；同时，与人贩子对比，强化了罪犯的丑陋行径，激发人们对犯罪的憎恨；美与丑的强烈冲击，耐人寻味。（8分）（4）第五段写“城里的小学生看着活灵活现的小泥人，兴趣盎然，雀跃一般，纷纷掏钱购买，这只是发自小孩子对泥人的喜爱；倒数第二段写到“小城里的人见到哑巴叔卖泥人，不管大人还是小孩，都会买一些小泥人带回去，连大人也买，说明哑巴叔的生意不只是因为泥人的可爱，更是因为人们从哑巴叔身上看到了正义，是社会对他的褒扬。（8分）12、 C（“无所不至”强调指没有达不到的地方。形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。含贬义。）13、A (B.搭配不当，“壮举”不能成为人物。 C. 不合逻辑，“至少”与“以上”重复。D. 成 分残缺，应在“东方文化”后面加上“气息”，在“对”前面加上“世人”。14、D15、周树人深情怀旧
