1、从问题出发分析和解决问题（1）课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版 数学 三年级 下册第1课时1.使学生初步学会根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路，分析题目表示的数量关系，进而培养学生分析问题的能力。2.使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯，发展学生连贯、有序、有层次的思维能力。【重点】经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。【难点】在解决简单的实际问题的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的严密性和条理性。小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。你怎样理解“最多剩下多少元”？148元 130元
2、 85元 16元 108元 24元 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。148元 130元 85元 16元 108元 24元 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。148元 130元 85元 16元 108元 24元 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多
3、少元。小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。148元 130元 85元 16元 108元 24元 买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？148元 130元 85元 16元 108元 24元 先想想每一步可以怎样算，再列式解答。（1）一共用去多少元？130+85=215（元）（2）最多剩下多少元？300-215=85（元）答：最多剩下85元。想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？243=72（元）100-72=28（元）答：最少找回28元。148元 130元 85元 16元 108元 24元
4、回顾解决问题的过程，你有什么体会？可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。1根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。（1）桃树有52棵，梨树有3行。桃树比梨树多多少棵？数量关系式：桃树的棵数-梨树的棵数=桃树比梨树多的棵数。缺少的条件：梨树每行的棵数 1.根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。（2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是篮球个数的几倍？数量关系式：乒乓球的个数篮球的个数=乒乓球的个数是篮球个数的几倍 缺少的条件：乒乓球每袋的个数 2李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗？一共 足球组
5、篮球组 田径组 81人 22人 35人 24人 要求足球组的人数，可以先算篮球组和田径组一共有多少人。解决问题时，可以从所求的问题想起，根据所求问题的含义及相应的数量关系选择合适的条件，确定先算什么，再算什么。1.先根据问题选择合适的条件，再解答。20元 4元 35元（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？44=16（元）20+16=36（元）答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。1.先根据问题选择合适的条件，再解答。20元 4元 35元（2）1个热水瓶比4个茶杯多多少元？44=16（元）35-16=19（元）答：1个热水瓶比4个茶杯多19元。1.先根据问题选择合适的条件，再解答。（2）1个热水瓶比4个茶杯多多少元？44=16（元）35-16=19（元）答：1个热水瓶比4个茶杯多19元。（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？44=16（元）20+16=36（元）答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。这两题都要先算什么？都要先算4个茶杯多少元。2.一块正方形地面，共铺了169块地砖。其 中四角和中央各铺9块花地砖，其余的是白 地砖。铺了多少块白地砖？95=45（块）169-45=124（块）答：铺了124块白地砖。白地砖的块数 一共的块数 花地砖的块数
