1、第三单元单元写作 布局谋篇1.谋篇布局的要求（1）纲目清楚，思路贯通；（2）层次清晰，段落完整；（3）衔接紧密，符合逻辑；（4）开头明快，结尾有力。2.谋篇布局的方式3.谋篇布局的步骤（1）根据中心选择合适的材料；（2）合理地根据顺序组织材料；（3）列出写作提纲，明确文章的全貌。分 享我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的生命历程中寻找到美丽的人生，于是，许多的发现与沉思便在笔下铺展开来。旁批开头新颖，为后文引出话题做准备。照应了题目。开头新颖，为后文引出话题做准备。海带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，容纳百川的海都以平和的心态接受它们，然后以无限广
2、阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。旁批开头新颖，为后文引出话题做准备。照应了题目。运用小标题的形式，一目了然，层次清晰。海读懂江河的激情，分给它们汹涌的浪花；海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的它不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。旁批开头新颖，为后文引出话题做准备。照应了题目。写出了海的包容与博大，表现了海的无私。我又仿佛听到海与鱼儿的对话：“没人知道我流泪，因为我活在水中！”“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分担！”就连美丽的海滩上偶尔闪动的黑礁石，也是海微笑时跳动的眉
3、毛。海 螺海螺的壳大而坚厚，外表粗糙，既不圆润也不柔和。在布满沙砾和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每当有海水冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里。它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐，它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐，就会得到双倍的快乐；分担痛苦，就会减少一半的痛苦。海水失望地奔向了远方。旁批开头新颖，为后文引出话题做准备。照应了题目。运用拟人的修辞手法，将海螺和海浪人格化。盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海，留住的只有海的声音。后 记
4、与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上天的青睐，于是上天不假思索地将最美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。旁批开头新颖，为后文引出话题做准备。照应了题目。运用对比，将海与海螺进行比较，表明“人生因为分享而美丽”的观点。于是海轻轻地告诉我：“最美丽的人生是将自己的欢乐同别人分享，同时也分担别人的痛苦。”望着海，我使劲地点了点头。旁批开头新颖，为后文引出话题做准备。照应了题目。运用后记的形式，丰富了文章内容，以海的话揭示主题，新颖独特，同时照应了题目。名师点评：作者采用小标题的形式，分别以海与海螺的事例阐明主旨，将海的容纳百川与海螺的盲目自闭进行对比，鲜活地表明“人生因
5、为分享而美丽”的观点。同时，作者在语句的运用上也颇具魅力“就连美丽的海滩上偶尔闪动的黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛”，形象、生动而饶有趣味！作者采用小标题的形式，分别以海与海螺的事例阐明主旨，将海的容纳百川与海螺的盲目自闭进行对比，鲜活地表明“人生因为分享而美丽”的观点。同时，作者在语句的运用上也颇具魅力“就连美丽的海滩上偶尔闪动的黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛”，形象、生动而饶有趣味！面对“分享”这一极具思想性的命题，作者别出心裁地跳出了凡俗的生活圈，用寓言的方式，形象生动地给人们诠释了一个道理“生命因分享而美丽，人生因分享而精彩，万物因分享而永恒”。表现出作者在“寻找”与“发现”中的细腻心思以及融情于物、融理于物的巧妙构思。阅读材料，写一篇文章。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从了解到喜欢再到以此为乐，是逐步“走进”的过程。请你回忆初中三年的语文学习生活，写一篇记叙性文章，讲述你在语文学习之路上走向“乐”的经历。要求：文题自拟；不少于500字；不得出现真实的人名、校名、地名等。答案：例文略。
