1、2015-2016学年山西省重点中学协作体高二（下）期末语文试卷一、现代文阅读1读下面的文字，完成后面题目。 鉴定紫砂壶优劣的标准，可用五个字概括“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字属艺术标准，后一字为功用标准。 紫砂壶得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的优越。根据现代科学的分析，紫砂泥的分子结构确有与其它泥不同的地方；即使是同样的紫砂泥，其结构也不尽相同，因此而带来的功能效用及给人的官能感受也就不尽相同。功能效用好的则质优，不然则质差；官能感受好的则质优，反之则质差。所以评价一把紫砂壶的优劣，首先是“泥”的优劣。需要注意的是，泥色的变化，只给人带来观感的不同，与功用、手感无关。而紫砂壶是
2、实用性很强的艺术品；尤其由于使用的习惯，需要不断摩挲，以使手感舒服，达到愉悦身心的目的。所以紫砂质表的感觉比泥色更为重要。 紫砂壶之“形”，与存世各类器皿相比最为丰富，素有“方非一式，圆不一相”之誉。如何评价这些造型，则“仁者见仁，智者见智”：大度的爱大度，清秀的爱清秀，古拙的爱古拙，喜玩的爱趣味。从笔者角度出发，古拙应为最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫砂壶属茶文化的一部分，它所追求的意境，应是茶道所追求的意境“淡泊和平，超世脱俗”，而古拙与这种气氛最为融洽。 中国艺术有很多相通的地方。紫砂壶成型技法，与京剧唱段、国画工笔技法同工异曲，同样是十分严谨的。点、线、面，是构成紫砂壶形体的
3、基本元素。在紫砂壶成型过程中，如工笔绘画一样，起笔落笔、转弯曲折、抑扬顿挫，都必须交待清楚。点，需方则方，需圆则圆；线，需直则直，需曲则曲；面需光则光，需毛则毛，来不得半点含糊。要使紫砂壶身造型规整、浑成整体，壶体“脱手则光能照面，出冶则资比凝铜”，必须把坯体处理得器形结构严谨，轮廓线条分明，筋瓤纹理清楚。按照紫砂壶成型工艺的特殊要求来说，壶嘴与壶把要在一直线上，分量要均衡；壶口与壶盖结合要紧、严。这也是“工”的要求。 “款”即壶的款识。鉴赏紫砂壶款的意思有两层：一是鉴别壶的作者或题诗镌铭的作者是谁，一是欣赏题词的内容、镌刻的书画、还有印款（金石篆刻）紫砂壶的装饰艺术是中国传统艺术的一部分，它
4、具有中国传统艺术“诗”“书”“画”“印”四位一体的显著特点。所以，一把紫砂壶可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，还有文学、书法、绘画、金石诸多方面，能给赏壶人带来更多美的享受。 “功”指壶的功能。近年来，制壶人讲究造型的形式美，而往往忽视功能的现象，随处可见。有些制壶人自己不饮茶，对饮茶习惯知之甚少，这也直接影响了紫砂壶功能的发挥，有的壶甚至出现中看不中用的情况。其实，紫砂壶与别的艺术品最大的区别，就在于它的实用性，它的“艺”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意义，“艺”亦不复存在。（1）下列各项中，与紫砂壶成型工艺在风格上差别相对较大的一项是A唐花鸟画杰出代表边鸾善画禽鸟活跃之态、花
5、卉芳艳之色。其作牡丹图光色艳发，妙穷毫厘，从画面中猫眼的“竖线”可知，其画为中午牡丹。B商代青铜四羊方尊肩部四角是四个卷角羊头，各据一隅，羊头与羊颈伸出器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。整器花纹精丽，线条光洁刚劲。C2014年APEC会议国礼“四海升平”景泰蓝赏瓶，器形为天坛祈年殿等比例缩小，瓶身通体碧蓝，水波荡漾，瓶颈细长，瓶型典雅优美，工艺精湛。D唐代汉族舞蹈“惊鸿舞”着重于用写意手法，通过舞蹈动作表现鸿雁在空中翱翔的优美形象，是极富优美韵味的舞蹈，舞姿轻盈、飘逸、柔美、自如。（2）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A泥色的变化，只给人带来观感的不同，与功用、手感无关，说明好看
6、的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看来手感比泥色更为重要。B用紫砂壶冲泡茶叶、对壶体不断摩挲的过程，令人身心愉悦，因为紫砂壶可吸收茶香、散发光泽、手感舒服。这是爱壶人对壶的美不断发现、欣赏的过程。C紫砂壶成型技法十分严谨，是说这是一个精加工的过程。这样，才能达到造型规整、浑成整体的要求，取得“脱手则光能照面，出冶则资比凝铜”的效果。D紫砂壶制壶人讲究造型的形式美、忽视功能的现象，随处可见，而制作艺术品首先要考虑实用性，这是包括紫砂壶制作在内的现代艺术未来的发展主流。（3）下列理解，符合原文意思的一项是A紫砂壶的器形与存世器皿相比最为丰富，鉴定紫砂壶优劣的标准可概括为“泥”“形”“工”“款”
7、“功”，前四字与艺术性有关，后一字与功用性有关。B据现代科学分析，紫砂泥的分子结构与其它泥不同；即便同样的紫砂泥，其结构也大不相同，因此而带来的功能效用及给人的官能感受也大不相同。C制作紫砂壶，点的方、圆，线的直、曲，面的光、毛，一点不能含糊，且要符合其成型工艺的特殊要求，这些与京剧唱段、国画技法异曲同工。D鉴赏紫砂壶要从泥色、造型、制作工夫外，看文学、书法、绘画、金石诸方面。要鉴别壶或题诗镌铭的作者，欣赏题词内容、镌刻书画、印款。二、古诗词阅读2文言文阅读与理解阅读下列文言文，回答下列各小题。越州赵公救灾记曾巩 熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书
8、问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者其几具存？使各书以对，而谨其备。 州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事岁廪穷人当给粟三千石而止公敛富人所输及僧道士食之羡者得粟四万八千余石佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七。使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，
9、得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。 明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在外随收瘗之。 法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。 是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上
10、恩，人人尽其力。公所拊循；，民尤以为得其依归。所以经营绥辑；先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之才，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！ 【注】绥辑：安顿。 灾沴：灾害。（1）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A属以视医药饮食属：委托B或便宜多辄行便宜：容易做的事C所以经营绥辑；先后终始之际经营：谋划D乐为之识其详
11、识：记述（2）对句子节奏的划分，正确的一组是A故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石/佐其费B故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石佐其费C故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余/石，佐其费D故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输及/僧道士食之羡者/得粟四万八千余石佐其费（3）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是A、这是一篇调查记。记叙赵抃在越州救灾始末，重在总结并推广他的救灾经验。B、开篇简叙救灾前的调查，赵抃先行下文所属各县，询问与救灾有关系的六件事。C、作者
12、没有停留在具体事实的交待上，叙中有议，表彰了赵抃急民之难的负责精神。D、文章不循章法，将广为收集的救灾琐碎诸事，不作裁减，逐一写来，有条不紊。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具。3阅读下面一首诗，回答第下列各题。泊自沙渡真山民日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。 【注】：真山民，宋朝遗民，真名不详。他痛遭亡国，隐姓埋名，而以山民自呼。（1）在诗的第二联中，诗人运用了怎样的表达技巧？描绘了怎样的景象
13、？请简要分析。（2）诗的最后两句，表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？4默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）既无叔伯，终鲜兄弟。，。（陈情表）（2）鱼我所欲也表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。（3）泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：，。三、文学类文本阅读5阅读下面短文，完成下列各题。马兰花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天
14、就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室里，还没有脱
15、离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老
16、子就没见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头
17、从西边出来啦？” 上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信爸爸高兴，说是要犒劳你的”马兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来： 兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。 本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事
18、还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了钥匙我随后寄去 马兰花读着信，读出满眼的泪水（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。B马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆
19、滑、反复无常。C小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。D小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱。E发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内
20、容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。四、实用类文本阅读6阅读下面的文字，完成下列各题。万里外甥忆万里 父亲常和舅舅万里打网球，父亲曾悄悄告诉何凡说：“其实我能赢他，但老爷子脾气大，怕他赌气不吃饭，就让他赢。”外甥何平安在大连读书时，中途路过北京，去舅舅万里家里寄宿过几次，“印象中，舅舅特别和蔼、平易近人。” 7月16日下午3时，万里同志的吊唁仪式在北京举行。吊唁厅里数不清的挽联和花圈中，有这样一副挽联很特别，它来自四川通江正文小学的全体师生。 万里晚年奉行“不参加剪彩、奠基等公务活动，不再担任名誉职务，不写序言不题词”的“三不主义”。但在2005年，却“破例”为这所小学题写校名。“舅舅之所
21、以破例，一是因为通江县是革命老区，他有感情；二是他重视教育，心系山区的孩子们。”在外甥何凡的眼里，舅舅万里是一个和蔼、平易近人的人。和蔼的舅舅舅舅喜欢打网球 父亲悄悄让他 “舅舅喜欢打网球，家里人也都跟着打球。”何凡翻着家庭的老照片，指着父亲何正文与舅舅一起打网球的合影照，“那之前，两个老人都爱打网球，也会比赛切磋。常常是舅舅第一，父亲第二。父亲曾悄悄跟我说：其实我能赢他（万里），但是老爷子脾气大，怕他赌气不吃饭，就让他赢。” 何凡说，舅舅去世前一个小时，母亲万玲、大哥何协定、妹妹何妮妮还进行过探视，“我们都以为他能够活过100岁，哪知道”沉默了一会儿，何凡回忆起了关于万里的往事。 何凡与何平
22、安，是何正文将军之子。何正文将军是中国人民解放军原副总参谋长，夫人是万里的胞妹万玲。何凡与何平安都在成都长大，与远在北京的万里见面次数并不多，但是每一次见面，都让他们记忆犹新。何凡还记得初见舅舅时的场景。1966年末，17岁的他从成都来到北京，几经周折找到了位于东单船板胡同的舅舅新家，并寄宿下来。“那是一个阴冷的冬日，当我穿着绿军装，叩开一扇油漆斑驳脱落的木门，一位中年人开了门。”何凡说，尽管是第一次见面，但他仍一眼就认出了这就是舅舅。“我喊了他一声，并且作了自我介绍。他露出了轻松的笑容，热情招呼我快进屋。”何平安曾在大连工学院（现大连理工大学）读书，中途路过北京，去万里家里寄宿过几次，“印象
23、中，舅舅特别和蔼、平易近人。”严格的部长自责工作没做好 紧急调动车皮 “对于舅舅来说，只要是对国家、人民有利的事情，他都会不遗余力去做。”何凡还回忆起了当年自己作为铁道兵，向时任铁道部长的万里申请调配车皮的往事。 1971年，何凡从插队的四川农村入伍来到铁道兵十师，进驻陕南山区修建襄渝铁路。1974年转战青海乌兰县，修建青藏铁路。1975年，当时何凡是师后勤部修理一连副指导员。一天，他接到了来自姜副师长安排的紧急任务。 原来，当时正是高原施工的黄金季节，可是全师官兵却已经停工待料10天了。缺什么呢？水泥。铁道兵在四川江油有一个大水泥厂，专门供应铁道兵十师。库房的水泥已经装不下了，却没有车皮运输
24、。唯一的办法只能请铁道部批专列运输，万里当时正是铁道部部长。“全师官兵就盼着你把车皮给我们申请下来！”接到姜副师长交代的任务，何凡与物资科金科长一路从乌兰到西宁，后来又到兰州，乘飞机来到北京。到达北京第二天，何凡与金科长来到交道口南大街旁边的小院，见到了万里。金科长将二人此行的目的作了汇报。 “当他看完申请车皮的报告后，说了一席话让我很感动：怪我们工作没有做好。你们铁道兵在那么艰苦的环境下修路架桥，说近是为我们铁道部修的，说远是为人民造福，不能让为人民造福的人为难啊！”何凡说，当时舅舅万里便在报告上做了批示，“请运输局克服一切困难，用最快的速度调专列送铁十师所需的水泥。万里。” 何凡回忆，当他
25、俩告辞并向万里表示感谢时，万里说：“应该谢谢铁道兵同志。我这个铁道部长是为你们服务的。”后来，那次调拨车皮运来的水泥，都用在了青藏线哈尔盖至乌兰站一线。固执的老人自定“三不主义”破例为山区小学挥毫惜墨如金晚年恪守“三不主义” 在何凡印象中，万里是个“惜墨如金”的人，从来不爱题字。 据人民日报报道，万里唯一的女儿曾说：“我们刚到美国的时候生活艰苦，生活压力相当大，就在这种困难的时候，美国的一所大学找到我，他们提出，想请万里为学校题个词，他们愿意出4万美元酬金。但我知道爸爸不会题字，所以我就当面拒绝了。4万美元呀，多大的数啊！当时正是我们最穷的时候，但我不后悔，万里不允许这样做。” 何凡看了报道，
26、颇有感触。他说，由于舅舅万里的特殊身份，不少人和机构都曾想尽办法找他题词，但是都吃了闭门羹。“有一次，我母亲（万玲）去深圳，有一个山东老板建了一个万家庄想让我母亲请求万里题词，结果母亲把这事一说，立即遭到了万里的拒绝，锦上添花的事情我不做。他们这么有钱了，不需要我再为他们题词。”何凡说，万里晚年给自己“出台”了三条具体规定：不参加剪彩、奠基等公务活动；不再担任名誉职务；不写序言不题词。离休以后，他严格遵守着自己规定的“三不主义”。（5字以内）（10字以内） 2005年，为了四川贫困县的一所小学，万里唯一一次破例了。 何凡说，在听说老区的贫困、学校的艰苦后，舅舅即刻挥笔为小学题写校名。 时隔10
27、年，当日的情景已经日渐模糊。由于万里的去世，何凡的母亲万玲仍然沉浸在悲痛之中，无法对题词的细节一一回溯。何凡说：“一向惜墨如金的舅舅之所以这么爽快地挥笔，是因为通江县是革命老区，他有着情感在里面。而且他出身师范重视教育，关心山区里的孩子。这层层因素的综合作用，才让他破例。” 从2010年起，何正文的家人每年都会拿出部分资金，奖励学校的优秀学生和教师。如今，学校分为小学和幼儿园两部分，共计1000多位学生，60名老师。“这个办学规模，现在在全县来说，可以跻身前20。”17日，通江县正文小学校长曾庆超告诉记者。缅怀老人惊闻万里去世全校师生致哀 “听闻万里去世，全校师生十分悲痛。”通江县正文小学校长
28、曾庆超说，他曾给何协定（何正文大儿子）发短信，“请转达我们对万里爷爷逝世的深切哀思，请万玲奶奶保重寿体！请万里爷爷的家属节哀”曾庆超说，他希望以全校师生的名义为万里敬献一个花圈，为此，万玲的亲属做了不少努力。 7月17日，在万里同志的吊唁厅，这个花圈终于被摆放上去。曾庆超说，万里的题词对于这所学校有着深远的影响。“这份题词特别珍贵，在四川乃至全国的小学来说都是绝无仅有的。他代表了万里同志对于贫困山区孩子的关切，对革命老区的深厚感情。”曾庆超说，学校常常以万里的题词来激励学生和老师，大家都很受振奋，也增强了凝聚力。“现在他逝世了，谨以这个花圈，表达我们全体师生对他的敬意和缅怀。”（节选自华西都市
29、报2015年7月20日，有删改） 【相关链接】“要吃米，找万里”，这是曾在安徽流传的一句民谣。1977年6月，万里调任中共安徽省委第一书记。来到安徽后，万里走访乡村，实地了解农民的生活状况，开始了大刀阔斧的改革。邓小平曾说，中国的改革始于农村，农村的改革始于安徽，万里是有功的。万里因此成为中国改革开放的先锋和闯将。后来，小岗村这个曾经微不足道的小村庄成了中国农村改革开放的一个符号。（中国新闻网）“老爷子告诉我们，过春节不要回来，要跟劳动人民在一起，要跟坚守在祖国荒岛的伟大战士，坚守在交通战线执勤的交通民警同志，坚守在高炉、炼铁的工人同志们一起过春节，这不仅不是一种遗憾，而是一种自豪”。万伯翱说
30、。（网易新闻）万里同志为中国人民的革命和建设事业贡献了毕生精力，为改革开放和社会主义现代化建设事业作出了重大贡献。改革闯将，壮士暮年。（百度百科）（1）下列对本文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A、本文从外甥的角度出发，主要通过插叙为大家刻画了一位任劳任怨、无私奉献、清正廉洁而又固执伟大的官员形象，语言华丽却又不乏质朴。B、结构上文章采用小标题式，使得全文内容和结构更为清晰，主旨传达更为鲜明。表达外甥对万里同志的敬意和缅怀。C、因为内心怀着对革命老区的深沉感情，所以惜墨如金、晚年恪守“三不主义”的万里才会破例给一所小学题名。在16日吊唁厅里数不清的挽联和花圈中，有这样一副挽联很特
31、别，来自四川通江正文小学的全体师生。D、小岗村这个曾经微不足道的小村庄成为中国农村改革开放的一个符号与万里的实地走访密切相关。没有万里，就没有小岗村。E、作为国家领导人，万里始终和劳动人民在一起，他在春节期间也不回家，而是与工人民警一起过节。当得知库房的水泥已经装不下后，他下令紧急调动车皮来进行忏悔。（2）小标题格式应用于本文中。请联系上下文，在横线处填上恰当的小标题，注意横线后面括号内的字数要求。“改革闯将，壮士暮年”用在万里身上是否合适，简述理由。（3）当万里看完申请车皮的报告后，他说了一席话让何凡十分感动。万里的话为什么能感动何凡？结合严格的部长一段文作简要分析。（4）7月16日下午3时
32、，万里同志的吊唁仪式在北京举行。来送这位伟人最后一程的人络绎不绝。从万里的形象方面探讨为什么万里能赢得广大人民的尊敬。五、语言文字运用7依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是（）（1）小故事大道理，小人物传递大能量。活动现场，13名选手围绕学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，立足自身岗位，畅谈切身体会，声情并茂的演讲赢得现场阵阵掌声。（2）作为小小的村支书，将“苦甲天下”的贫困村变为“林茂粮丰”的生态家园，他用行动了“精准扶贫”的内涵。（3）影片了“计算机科学之父”艾伦图灵的传奇人生，主要聚焦于图灵协助盟军破译德国密码系统“英格玛”从而扭转二战战局的经历。A阐明；阐释；讲述B阐释；讲述；阐明
33、C阐明；讲述；阐释D阐释；阐明；讲述8下列句子中，没有语病的是：（）A3月20日，山西太原古寨村近百栋别墅建筑沦为“烂尾”楼群，荒草丛生似“鬼城”据周围村民讲，该别墅群为2008年初开工建设，所占土地为城中村改造计划回迁安置用地，后来因为开发商违规建设而停工，遭废弃至今已有7年之久B今年以来，包括北大、浙大、清大、中科大、中大、南科大，中国先后已有六所知名高校“换帅”目前，中国科技大学校长仍“虚位以待”继任者，陈吉宁、林建华虽暂未正式卸任清华和浙大校长职务，但势必也将可能会有人接替，高校校长调整料将持续C故乡一直在那里与通过高考所有出身农村跳出农门的“候鸟人”一样，每年春节前后我都往返在北京家
34、乡的迁徙路线上，一年一度，习惯而茫然D互联网技术以及随之而来的生产、消费、思维模式等的变革，已经深深地改变和影响着每一个中国人9给下列句子排序，正确的一项是（） 多文化，多元素的共存。我喜欢清晨在晨雾细雨中漫步它的小巷，领略它的市井生活。也喜欢呆在旧宅里翻阅它的古老和从前。仿佛穿越在以往和现在，两种时代的文化对比和碰撞，才让你体会经久不衰的凤凰它的巷子有多深，它的多元素民间艺术就有多广凤凰的墙有多老，它的故事就有多长它的宅子有多老，它的文化底蕴就有多深我爱凤凰，爱它的古老和现在。ABCD10阅读下列表格，回答问题。表：部分高校2014级新生学习遇到的问题的调查学习问题缺乏学习动力缺乏自学方法学
35、习氛围不浓学习求助途径少本科生65%55%45%40%高职高专60%58%47%48%（1）分析出现该学习问题的原因。（2）结合表格，提出解决学习问题二种的办法或两种措施。11大学生活一点通。结合情境，按要求作答下列各题。（1）据了解，每年军训期间，总是有一些学生因为军训而受伤，来到医院就诊。对此你有什么建议？（2）分到了一个寝室的新生，将一起生活三四年。这份缘，若处理得好，会是一辈子的情谊；若处理不好，会出现种种问题。如何让大学新生成为好室友？六、作文12阅读下列材料，结合自身感悟及经历，写一篇不少于800字议论文或散文。 台湾一家店就叫“小器”。老板说，就只做小餐具、小碗、小锅铲，很受欢迎
36、。老板钟情自己的“小”，也很有勇气承认自己的“小”，痴迷于扎扎实实在“小”处精耕细作，收获了成功与幸福。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。不少于800字。2015-2016学年山西省重点中学协作体高二（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读1读下面的文字，完成后面题目。 鉴定紫砂壶优劣的标准，可用五个字概括“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字属艺术标准，后一字为功用标准。 紫砂壶得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的优越。根据现代科学的分析，紫砂泥的分子结构确有与其它泥不同的地方；即使是同样的紫砂泥，其结构也不尽相同，因
37、此而带来的功能效用及给人的官能感受也就不尽相同。功能效用好的则质优，不然则质差；官能感受好的则质优，反之则质差。所以评价一把紫砂壶的优劣，首先是“泥”的优劣。需要注意的是，泥色的变化，只给人带来观感的不同，与功用、手感无关。而紫砂壶是实用性很强的艺术品；尤其由于使用的习惯，需要不断摩挲，以使手感舒服，达到愉悦身心的目的。所以紫砂质表的感觉比泥色更为重要。 紫砂壶之“形”，与存世各类器皿相比最为丰富，素有“方非一式，圆不一相”之誉。如何评价这些造型，则“仁者见仁，智者见智”：大度的爱大度，清秀的爱清秀，古拙的爱古拙，喜玩的爱趣味。从笔者角度出发，古拙应为最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫
38、砂壶属茶文化的一部分，它所追求的意境，应是茶道所追求的意境“淡泊和平，超世脱俗”，而古拙与这种气氛最为融洽。 中国艺术有很多相通的地方。紫砂壶成型技法，与京剧唱段、国画工笔技法同工异曲，同样是十分严谨的。点、线、面，是构成紫砂壶形体的基本元素。在紫砂壶成型过程中，如工笔绘画一样，起笔落笔、转弯曲折、抑扬顿挫，都必须交待清楚。点，需方则方，需圆则圆；线，需直则直，需曲则曲；面需光则光，需毛则毛，来不得半点含糊。要使紫砂壶身造型规整、浑成整体，壶体“脱手则光能照面，出冶则资比凝铜”，必须把坯体处理得器形结构严谨，轮廓线条分明，筋瓤纹理清楚。按照紫砂壶成型工艺的特殊要求来说，壶嘴与壶把要在一直线上，
39、分量要均衡；壶口与壶盖结合要紧、严。这也是“工”的要求。 “款”即壶的款识。鉴赏紫砂壶款的意思有两层：一是鉴别壶的作者或题诗镌铭的作者是谁，一是欣赏题词的内容、镌刻的书画、还有印款（金石篆刻）紫砂壶的装饰艺术是中国传统艺术的一部分，它具有中国传统艺术“诗”“书”“画”“印”四位一体的显著特点。所以，一把紫砂壶可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，还有文学、书法、绘画、金石诸多方面，能给赏壶人带来更多美的享受。 “功”指壶的功能。近年来，制壶人讲究造型的形式美，而往往忽视功能的现象，随处可见。有些制壶人自己不饮茶，对饮茶习惯知之甚少，这也直接影响了紫砂壶功能的发挥，有的壶甚至出现中看不中用的情况
40、。其实，紫砂壶与别的艺术品最大的区别，就在于它的实用性，它的“艺”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意义，“艺”亦不复存在。（1）下列各项中，与紫砂壶成型工艺在风格上差别相对较大的一项是DA唐花鸟画杰出代表边鸾善画禽鸟活跃之态、花卉芳艳之色。其作牡丹图光色艳发，妙穷毫厘，从画面中猫眼的“竖线”可知，其画为中午牡丹。B商代青铜四羊方尊肩部四角是四个卷角羊头，各据一隅，羊头与羊颈伸出器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。整器花纹精丽，线条光洁刚劲。C2014年APEC会议国礼“四海升平”景泰蓝赏瓶，器形为天坛祈年殿等比例缩小，瓶身通体碧蓝，水波荡漾，瓶颈细长，瓶型典雅优美，工艺精湛。D唐代汉
41、族舞蹈“惊鸿舞”着重于用写意手法，通过舞蹈动作表现鸿雁在空中翱翔的优美形象，是极富优美韵味的舞蹈，舞姿轻盈、飘逸、柔美、自如。（2）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是DA泥色的变化，只给人带来观感的不同，与功用、手感无关，说明好看的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看来手感比泥色更为重要。B用紫砂壶冲泡茶叶、对壶体不断摩挲的过程，令人身心愉悦，因为紫砂壶可吸收茶香、散发光泽、手感舒服。这是爱壶人对壶的美不断发现、欣赏的过程。C紫砂壶成型技法十分严谨，是说这是一个精加工的过程。这样，才能达到造型规整、浑成整体的要求，取得“脱手则光能照面，出冶则资比凝铜”的效果。D紫砂壶制壶人讲究造型的
42、形式美、忽视功能的现象，随处可见，而制作艺术品首先要考虑实用性，这是包括紫砂壶制作在内的现代艺术未来的发展主流。（3）下列理解，符合原文意思的一项是AA紫砂壶的器形与存世器皿相比最为丰富，鉴定紫砂壶优劣的标准可概括为“泥”“形”“工”“款”“功”，前四字与艺术性有关，后一字与功用性有关。B据现代科学分析，紫砂泥的分子结构与其它泥不同；即便同样的紫砂泥，其结构也大不相同，因此而带来的功能效用及给人的官能感受也大不相同。C制作紫砂壶，点的方、圆，线的直、曲，面的光、毛，一点不能含糊，且要符合其成型工艺的特殊要求，这些与京剧唱段、国画技法异曲同工。D鉴赏紫砂壶要从泥色、造型、制作工夫外，看文学、书法
43、、绘画、金石诸方面。要鉴别壶或题诗镌铭的作者，欣赏题词内容、镌刻书画、印款。【考点】一般实用类阅读【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句联系上下文体会，要死抠字眼对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致【解答】（1）题干“下列理解下列各项中，与紫砂壶成型工艺在风格上差别相对较大的一项”，这是考查学生筛选并整合文中的信息的能力答题关键“与紫砂壶成型工艺在风格上差别相对较大”，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析本题答题区间在第
44、四节中，D项“着重于用写意手法”，“紫砂壶成型技法，是十分严谨的”说明紫砂壶成形工艺要求精细，不能是“写意”手法答案为D项（2）本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析本题比较简单D项“而制作艺术品首先要考虑实用性，这是包括紫砂壶制作在内的现代艺术未来的发展主流”曲解文意，文章最后一节中“紫砂壶与别的艺术品最大的区别，就在于它的实用性”，说明别的艺术品并不一定首先考虑实用性（3）题干问的是“下列理解，符合原文意思的一项是”，本题考查对作者观点的理解B项，主干语谓语错改，“同属紫砂泥，其结构也大不相同”错，原文“不尽相同”是不完全相同的意思；C项，修饰
45、语状语错改，“与国画技法异曲同工”错，应为“与国画工笔技法异曲同工”；D项，关系语错改，“从泥色、造型、制作工夫外”错，应为“除泥色、造型、制作工夫以外，还有”，不是不看这些方面答案：（1）D（2）D（3）A二、古诗词阅读2文言文阅读与理解阅读下列文言文，回答下列各小题。越州赵公救灾记曾巩 熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓廪可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟书于籍者其几具存？使各书以对，而谨其备。 州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告
46、。故事岁廪穷人当给粟三千石而止公敛富人所输及僧道士食之羡者得粟四万八千余石佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市效野为给粟之所，凡五十有七。使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者，告富人纵予之，而待熟官为责其偿。弃男女者，使人得收养之。 明年春，大疫，为病坊，处疾病
47、之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在外随收瘗之。 法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。有上请者，或便宜多辄行。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。 是时旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其力。公所拊循；，民尤以为得其依归。所以经营绥辑；先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。盖灾沴之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则有
48、间矣；不习而有为，与夫素得之才，则有间矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！ 【注】绥辑：安顿。 灾沴：灾害。（1）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是BA属以视医药饮食属：委托B或便宜多辄行便宜：容易做的事C所以经营绥辑；先后终始之际经营：谋划D乐为之识其详识：记述（2）对句子节奏的划分，正确的一组是AA故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石/佐其费B故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余石佐其费C
49、故事/岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输/及僧道士食之羡者/得粟四万八千余/石，佐其费D故事岁廪穷人/当给粟三千石而止/公敛富人所输及/僧道士食之羡者/得粟四万八千余石佐其费（3）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是DA、这是一篇调查记。记叙赵抃在越州救灾始末，重在总结并推广他的救灾经验。B、开篇简叙救灾前的调查，赵抃先行下文所属各县，询问与救灾有关系的六件事。C、作者没有停留在具体事实的交待上，叙中有议，表彰了赵抃急民之难的负责精神。D、文章不循章法，将广为收集的救灾琐碎诸事，不作裁减，逐一写来，有条不紊。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。计官为不足用也，取吏之不在职
50、而寓于境者，给其食而任以事。将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具。【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查实词的意义解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符（2）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比（4）本题考查文言文翻译能力翻译的基本方法：直译为主，意译为辅具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词“补”，就是增补，补充省略的成分“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词
51、汇“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字【解答】（1）B句译为：有些对救灾有较多的好处，就立即施行便宜，好处（2）此句译为：向来规矩，官府每年发给穷人救济，应当发到三千石粮米就停止赵公征收富户人家上缴的，以及僧人道士吃余下的粮米，共得谷物四万八千多石，就用它来补助那救济的费用故事，按照旧例，可以单独成句，排除BD“及”，连接前后连个分句的关联词，所以前后句无须停顿，故选A（3）D项，“不循章法，将广为收集的救灾琐碎诸事，不作裁减”分析不当所记载的事有详有略，应有裁减（4）计，估计；寓，住在；给，供给译为：估计到办理发粮的官吏不够用，便选取
52、没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们吏之有志于民者，定语后置；推，推行；所已试，已经试行过的办法译为：将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好答案：（1）B（2）A（3）D（4）估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好译文：熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾这年九月，资政殿大学士赵公出为越州长官在百姓未被饥荒所苦之前，就下文书询问所属各
53、县遭受了灾害的有多少乡，百姓能够养活自己的有多少户，应当由官府供给救济粮的有多少人，可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，可以征募出粮的富户有多少，僧人道士以及读书人吃剩的余粮记录于簿籍的有多少实存，让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好准备 州县官吏登记报告，全州孤儿、老人、疾病、体弱不能养活自己的共有二万一千九百多人向来规矩，官府每年发给穷人救济，应当发到三千石粮米就停止赵公征收富户人家上缴的，以及僧人道士吃余下的粮米，共得谷物四万八千多石，就用它来补助那救济的费用让规定从十月初一开始，每人每天领一升救济粮，孩童每天领半升赵公担心领米的人太多会相互践踏，又让男人女人
54、在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮他又担心乡民将流离失所，就在城镇郊外设置了发粮点共五十七处，让各人就便领粮，并通告大家，离开自家的不发给粮食估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职并住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把事情委任给他们不能养活自己的人，有了这样的供应能够买得起粮食的人，就替他们告诫富人不能囤积米粮不卖给他们又替他们调出官粮，共五万二千余石，用平抑那价格价格卖给百姓设置卖粮点共十八处，让买粮的人自行就便像领粮的一样又雇用民工修补城墙四千一百丈，费工三万八千个，计算他们的佣工发给工钱有愿意出利息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家放手借钱给他们，等田中谷熟，官府为债主出面责令他
55、们偿还被抛弃的男女孩童，都让人收养他们 第二年春上，瘟疫很严重官府设立病院，安置无家可归的病人招募两位僧人，委托他们照料病人的医药和饮食，让那些病人不失去依靠 按规定，遇灾年给穷人发放救济满三个月就停止，这年发放到五月才停结束有不便行公文处理的事情，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属官员有请示上级的事，有些对救灾有较多的好处，就立即施行赵公在这段时间，早晚劳心力从未稍微懈怠，事无论巨细必定亲自处理给病人吃药吃饭的开销花的多是自己的钱百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转死去；即使死了也不会无人收敛埋葬，都是靠赵公的力量 这时旱灾瘟疫遍及吴越一带，百姓遭受饥荒瘟病，死去的将近一半，灾情没有比这更大的
56、了赵公抚慰百姓，百姓尤其认为有了依靠和归宿用来筹划安顿民众的事，哪个先哪个后以及如何开始如何结束，在这方方面面之间，曲折周到细致详尽，没有不考虑到家的他的施政虽然只在越州，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够传给后人大约灾害发生，太平时代也不能让它避免，却能够预先作防备百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有很大差距了；不熟习而还要去做，与那些平时就留心的人，两者也有很大差距我特意到越地采访，收集到赵公推行的一套办法，很乐意把它详细地记载下来，不仅用来宽慰越州人对赵公的思念感激之情，将使后来有心为民做事的官吏在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行
57、过的办法，那救灾的章程条例可以不须顷刻就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影响眼前吗？3阅读下面一首诗，回答第下列各题。泊自沙渡真山民日暮片帆落，渡头生暝烟。与鸥分渚泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听啼鹃。 【注】：真山民，宋朝遗民，真名不详。他痛遭亡国，隐姓埋名，而以山民自呼。（1）在诗的第二联中，诗人运用了怎样的表达技巧？描绘了怎样的景象？请简要分析。（2）诗的最后两句，表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？【考点】古诗词阅读；羁旅诗【分析】（1）鉴赏诗歌的艺术技巧及形象能力层级为鉴赏评价D（2）评价诗歌的思想内容能力层级为鉴赏评价D【解答】（1）分析诗歌的表
58、现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感“分”“共”运用了拟人的手法（2）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句“离怀正无奈”直抒胸臆，抒发愁思之浓：“况复听啼鹃”是借景抒情答案：（1）诗人运用了拟人手法，描绘了在明月照耀下诗人与鸥鸟分别住于洲演之上的景象诗人把鸥鸟与明月看作是朋友一般，可以在洲渚之上分住，可以相邀来船上共眠，烘托（描绘）
59、出了一个漂泊于江湖之上的隐士形象（2）表达了诗人离家在外，漂泊江湖，无法排遣的愁思，以及对国家灭亡的哀痛之情诗人先直抒胸臆，以“无奈”抒发愁思之浓；再借景抒情（或用典），通过听到杜鹃声使人更添愁思来表达“离怀”之深4默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。（陈情表）（2）鱼我所欲也表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（3）泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【考点】名篇名句默写；字形【分析】复习名句默写要认真做到以下几点：（1）领悟含义对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，
60、特别是其中的关键字词如：“为人性僻耽（dn入迷）佳句，语不惊人死不休”（2）圈点强记对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”（3）边诵边写记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字（4）规范书写书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画（5）看清要求高考名句填空要求是“任选句”，考生在答题时可以全答，阅卷时以前句中答对的句数计分所以考生答题时首先一定要看清默写要求【解答】（1）
61、门衰祚薄，晚有儿息（重点字：衰、祚薄）（2）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者（重点字：恶）（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（重点字：犹）三、文学类文本阅读5阅读下面短文，完成下列各题。马兰花 李德霞 大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空
62、跟她说说去” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙 中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：
63、“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海 男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此，男人耿
64、耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转眼，一个月过去。 这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？” 上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信爸爸高兴，说是要犒劳你的”马兰花看着男人说：“到
65、底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来： 兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。 本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧还有一事，我听母亲说
66、过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了钥匙我随后寄去 马兰花读着信，读出满眼的泪水（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是ECA马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。B马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。C小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，
67、颇具艺术匠心。D小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的钱。E发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要分析。（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。【考点】小说阅读【分析】（1）本题考查鉴赏小说思想内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴
68、赏评价D（2）本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为分析综合C（3）本题考查欣赏作品形象的能力，能力层级为鉴赏评价D（4）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为鉴赏评价D【解答】（1）本题考查鉴赏小说思想内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价DA“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”错，从下文情节来看，三孬所说是真实的，也是出于对马兰花的关心B“这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常”错，只能说马兰花的丈夫不明人情事理，看重金钱而斤斤计较D“是一个精明的人，她内心深处很不愿欠别人的情”的说法有些欠妥，麻婶的女儿确实是个通情达理、精
69、明的人，但说她“内心处很怕欠别人的情”就不恰当，从来信中根本看不出这一点，倒是能看出她是一个知恩图报的人（2）本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为分析综合C在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线小说明线所叙述的人物故事容易集中，突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出这篇小说的明暗两条线索，明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程，分别关联两家一明一暗，更能突出人物形象，丰富小说内涵，深化小说主旨（
70、3）本题考查欣赏作品形象的能力，能力层级为鉴赏评价D解答时主要抓住相关情节与人物描写方法分析概括，本文主要运用语言、行为描写刻画马兰花这一形象如：“听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视”表明她的“朴实善良”；“见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事”，“丈夫对她不满，她尽量忍让”表现她的“忍让”；“尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义”表明她“有情义”；“丈夫言行过分，她会据理力争”表现“讲原则”（4）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力的能力，能力层级为鉴赏评价D解答时要借助于题干的提示效果的分析可从人物形象与小说主题方面考虑解答时根据情态描写和具体情境分析：第一次流泪时“眼
71、泪在眼眶里打转转”，是因为麻婶去世，男人发怒；第二次“眼里含着泪”，是因为丈夫“耿耿于怀”；第三次是“满眼的泪水”，是因为“信”三次流泪的描写其实是人物的形象的显现，是主旨的凸显参考答案：（1）EC （答E给3分，答C给2分，答D给1分，答AB不给分答三项或三项以上不给分）（2）第一问明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程第二问设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象（每答出一点给2分）（3）朴实善良听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视善解人意见麻婶女儿伤心，便不再提借钱
72、的事；丈夫对她不满，她尽量忍让做人有原则尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争（每答出一点给2分）（4）具体分析：第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然（每答一点给2分）说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题四、实用类文本阅读6阅读下面的文字，完成下列各题。万里外甥忆万里 父亲常和舅舅
73、万里打网球，父亲曾悄悄告诉何凡说：“其实我能赢他，但老爷子脾气大，怕他赌气不吃饭，就让他赢。”外甥何平安在大连读书时，中途路过北京，去舅舅万里家里寄宿过几次，“印象中，舅舅特别和蔼、平易近人。” 7月16日下午3时，万里同志的吊唁仪式在北京举行。吊唁厅里数不清的挽联和花圈中，有这样一副挽联很特别，它来自四川通江正文小学的全体师生。 万里晚年奉行“不参加剪彩、奠基等公务活动，不再担任名誉职务，不写序言不题词”的“三不主义”。但在2005年，却“破例”为这所小学题写校名。“舅舅之所以破例，一是因为通江县是革命老区，他有感情；二是他重视教育，心系山区的孩子们。”在外甥何凡的眼里，舅舅万里是一个和蔼、
74、平易近人的人。和蔼的舅舅舅舅喜欢打网球 父亲悄悄让他 “舅舅喜欢打网球，家里人也都跟着打球。”何凡翻着家庭的老照片，指着父亲何正文与舅舅一起打网球的合影照，“那之前，两个老人都爱打网球，也会比赛切磋。常常是舅舅第一，父亲第二。父亲曾悄悄跟我说：其实我能赢他（万里），但是老爷子脾气大，怕他赌气不吃饭，就让他赢。” 何凡说，舅舅去世前一个小时，母亲万玲、大哥何协定、妹妹何妮妮还进行过探视，“我们都以为他能够活过100岁，哪知道”沉默了一会儿，何凡回忆起了关于万里的往事。 何凡与何平安，是何正文将军之子。何正文将军是中国人民解放军原副总参谋长，夫人是万里的胞妹万玲。何凡与何平安都在成都长大，与远在北
75、京的万里见面次数并不多，但是每一次见面，都让他们记忆犹新。何凡还记得初见舅舅时的场景。1966年末，17岁的他从成都来到北京，几经周折找到了位于东单船板胡同的舅舅新家，并寄宿下来。“那是一个阴冷的冬日，当我穿着绿军装，叩开一扇油漆斑驳脱落的木门，一位中年人开了门。”何凡说，尽管是第一次见面，但他仍一眼就认出了这就是舅舅。“我喊了他一声，并且作了自我介绍。他露出了轻松的笑容，热情招呼我快进屋。”何平安曾在大连工学院（现大连理工大学）读书，中途路过北京，去万里家里寄宿过几次，“印象中，舅舅特别和蔼、平易近人。”严格的部长自责工作没做好 紧急调动车皮 “对于舅舅来说，只要是对国家、人民有利的事情，他
76、都会不遗余力去做。”何凡还回忆起了当年自己作为铁道兵，向时任铁道部长的万里申请调配车皮的往事。 1971年，何凡从插队的四川农村入伍来到铁道兵十师，进驻陕南山区修建襄渝铁路。1974年转战青海乌兰县，修建青藏铁路。1975年，当时何凡是师后勤部修理一连副指导员。一天，他接到了来自姜副师长安排的紧急任务。 原来，当时正是高原施工的黄金季节，可是全师官兵却已经停工待料10天了。缺什么呢？水泥。铁道兵在四川江油有一个大水泥厂，专门供应铁道兵十师。库房的水泥已经装不下了，却没有车皮运输。唯一的办法只能请铁道部批专列运输，万里当时正是铁道部部长。“全师官兵就盼着你把车皮给我们申请下来！”接到姜副师长交代
77、的任务，何凡与物资科金科长一路从乌兰到西宁，后来又到兰州，乘飞机来到北京。到达北京第二天，何凡与金科长来到交道口南大街旁边的小院，见到了万里。金科长将二人此行的目的作了汇报。 “当他看完申请车皮的报告后，说了一席话让我很感动：怪我们工作没有做好。你们铁道兵在那么艰苦的环境下修路架桥，说近是为我们铁道部修的，说远是为人民造福，不能让为人民造福的人为难啊！”何凡说，当时舅舅万里便在报告上做了批示，“请运输局克服一切困难，用最快的速度调专列送铁十师所需的水泥。万里。” 何凡回忆，当他俩告辞并向万里表示感谢时，万里说：“应该谢谢铁道兵同志。我这个铁道部长是为你们服务的。”后来，那次调拨车皮运来的水泥，
78、都用在了青藏线哈尔盖至乌兰站一线。固执的老人自定“三不主义”破例为山区小学挥毫惜墨如金晚年恪守“三不主义” 在何凡印象中，万里是个“惜墨如金”的人，从来不爱题字。 据人民日报报道，万里唯一的女儿曾说：“我们刚到美国的时候生活艰苦，生活压力相当大，就在这种困难的时候，美国的一所大学找到我，他们提出，想请万里为学校题个词，他们愿意出4万美元酬金。但我知道爸爸不会题字，所以我就当面拒绝了。4万美元呀，多大的数啊！当时正是我们最穷的时候，但我不后悔，万里不允许这样做。” 何凡看了报道，颇有感触。他说，由于舅舅万里的特殊身份，不少人和机构都曾想尽办法找他题词，但是都吃了闭门羹。“有一次，我母亲（万玲）去
79、深圳，有一个山东老板建了一个万家庄想让我母亲请求万里题词，结果母亲把这事一说，立即遭到了万里的拒绝，锦上添花的事情我不做。他们这么有钱了，不需要我再为他们题词。”何凡说，万里晚年给自己“出台”了三条具体规定：不参加剪彩、奠基等公务活动；不再担任名誉职务；不写序言不题词。离休以后，他严格遵守着自己规定的“三不主义”。破例题词（5字以内）心系贫困山区小学（10字以内） 2005年，为了四川贫困县的一所小学，万里唯一一次破例了。 何凡说，在听说老区的贫困、学校的艰苦后，舅舅即刻挥笔为小学题写校名。 时隔10年，当日的情景已经日渐模糊。由于万里的去世，何凡的母亲万玲仍然沉浸在悲痛之中，无法对题词的细节
80、一一回溯。何凡说：“一向惜墨如金的舅舅之所以这么爽快地挥笔，是因为通江县是革命老区，他有着情感在里面。而且他出身师范重视教育，关心山区里的孩子。这层层因素的综合作用，才让他破例。” 从2010年起，何正文的家人每年都会拿出部分资金，奖励学校的优秀学生和教师。如今，学校分为小学和幼儿园两部分，共计1000多位学生，60名老师。“这个办学规模，现在在全县来说，可以跻身前20。”17日，通江县正文小学校长曾庆超告诉记者。缅怀老人惊闻万里去世全校师生致哀 “听闻万里去世，全校师生十分悲痛。”通江县正文小学校长曾庆超说，他曾给何协定（何正文大儿子）发短信，“请转达我们对万里爷爷逝世的深切哀思，请万玲奶奶
81、保重寿体！请万里爷爷的家属节哀”曾庆超说，他希望以全校师生的名义为万里敬献一个花圈，为此，万玲的亲属做了不少努力。 7月17日，在万里同志的吊唁厅，这个花圈终于被摆放上去。曾庆超说，万里的题词对于这所学校有着深远的影响。“这份题词特别珍贵，在四川乃至全国的小学来说都是绝无仅有的。他代表了万里同志对于贫困山区孩子的关切，对革命老区的深厚感情。”曾庆超说，学校常常以万里的题词来激励学生和老师，大家都很受振奋，也增强了凝聚力。“现在他逝世了，谨以这个花圈，表达我们全体师生对他的敬意和缅怀。”（节选自华西都市报2015年7月20日，有删改） 【相关链接】“要吃米，找万里”，这是曾在安徽流传的一句民谣。
82、1977年6月，万里调任中共安徽省委第一书记。来到安徽后，万里走访乡村，实地了解农民的生活状况，开始了大刀阔斧的改革。邓小平曾说，中国的改革始于农村，农村的改革始于安徽，万里是有功的。万里因此成为中国改革开放的先锋和闯将。后来，小岗村这个曾经微不足道的小村庄成了中国农村改革开放的一个符号。（中国新闻网）“老爷子告诉我们，过春节不要回来，要跟劳动人民在一起，要跟坚守在祖国荒岛的伟大战士，坚守在交通战线执勤的交通民警同志，坚守在高炉、炼铁的工人同志们一起过春节，这不仅不是一种遗憾，而是一种自豪”。万伯翱说。（网易新闻）万里同志为中国人民的革命和建设事业贡献了毕生精力，为改革开放和社会主义现代化建设
83、事业作出了重大贡献。改革闯将，壮士暮年。（百度百科）（1）下列对本文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是EBA、本文从外甥的角度出发，主要通过插叙为大家刻画了一位任劳任怨、无私奉献、清正廉洁而又固执伟大的官员形象，语言华丽却又不乏质朴。B、结构上文章采用小标题式，使得全文内容和结构更为清晰，主旨传达更为鲜明。表达外甥对万里同志的敬意和缅怀。C、因为内心怀着对革命老区的深沉感情，所以惜墨如金、晚年恪守“三不主义”的万里才会破例给一所小学题名。在16日吊唁厅里数不清的挽联和花圈中，有这样一副挽联很特别，来自四川通江正文小学的全体师生。D、小岗村这个曾经微不足道的小村庄成为中国农村改革开放
84、的一个符号与万里的实地走访密切相关。没有万里，就没有小岗村。E、作为国家领导人，万里始终和劳动人民在一起，他在春节期间也不回家，而是与工人民警一起过节。当得知库房的水泥已经装不下后，他下令紧急调动车皮来进行忏悔。（2）小标题格式应用于本文中。请联系上下文，在横线处填上恰当的小标题，注意横线后面括号内的字数要求。“改革闯将，壮士暮年”用在万里身上是否合适，简述理由。（3）当万里看完申请车皮的报告后，他说了一席话让何凡十分感动。万里的话为什么能感动何凡？结合严格的部长一段文作简要分析。（4）7月16日下午3时，万里同志的吊唁仪式在北京举行。来送这位伟人最后一程的人络绎不绝。从万里的形象方面探讨为什
85、么万里能赢得广大人民的尊敬。【考点】新闻阅读【分析】（1）概括中心意思能力层级为分析综合C；分析文本的文体基本特征能力层级为分析综合C（2）分析文本的主要表现手法能力层级为分析综合C（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力层级为探究F（4）探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力层级为探究F【解答】（1）“本文语言并不华丽，同时本文主要表现和蔼为民的老人形象”，A错误；除了内心对革命老区的深沉感情，还有万里心系孩子，所以万里破例给小学题名，C原因分析欠佳；农村的改革始于安徽，万里、邓小平是有功的，“没有万里，就没有小岗村”无中生有，D错误（2）回答第一问，注意结合文本内容，并联系其余几段
86、的标题形式，加以概括得出答案；第二问，“改革闯将，壮士暮年”用在万里身上是合适的， 因为结合全文内容，万里为改革开放和社会主义现代化建设事业作出了重大贡献，所以可说是“改革闯将”；离休以后，他严格遵守着自己规定的“三不主义”，同时心系祖国复兴伟大事业，可说是“壮士暮年”据此回答即可（3）要回答此题，需要结合相关语句，联系人物语句内涵，注意从“怪我们工作没有做好”、“你们铁道兵在那么艰苦的环境下修路架桥，说近是为我们铁道部修的，说远是为人民造福，不能让为人民造福的人为难啊！”、“我这个铁道部长是为你们服务的”可以看出他严于律己，体谅和安慰兵人，并不求回报等方面加以概括即可（4）这是一道探究的题目
87、，答题时可结合原文先归纳出万里的事迹，概括出万里的形象，然后结合文本具体内容逐一加以分析，尤其是对各个小标题的内容加以分析、阐述，注意语言通顺，言之成理答案：（1）答E给3分，答B给2分，答C给1分，答AD不给分回答三项或三项以上不给分解析：本文语言并不华丽，同时本文主要表现和蔼为民的老人形象，A错误；除了内心对革命老区的深沉感情，还有万里心系孩子，所以万里破例给小学题名，C原因分析欠佳；农村的改革始于安徽，万里、邓小平是有功的，“没有万里，就没有小岗村”无中生有，D错误（2）示例：破例题词 心系贫困山区小学合适，为中国人民的革命和建设事业贡献了毕生精力，为改革开放和社会主义现代化建设事业作出
88、了重大贡献；离休以后，他严格遵守着自己规定的“三不主义”同时心系祖国复兴伟大事业（3）他作为部长，严于律己，当发生紧急情况时他自责自己；他放下自己的身段，知道铁道兵的艰辛，体谅和安慰兵人；对国家、人民有利的事情，他都会不遗余力去做，不求回报（4）形象：和蔼可亲、平易近人；严于律己，无私奉献；亲力亲为；恪守正义，清正廉明事例：略，结合文章事例即可五、语言文字运用7依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是（）（1）小故事大道理，小人物传递大能量。活动现场，13名选手围绕学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，立足自身岗位，畅谈切身体会，声情并茂的演讲赢得现场阵阵掌声。（2）作为小小的村支书，将“苦甲天
89、下”的贫困村变为“林茂粮丰”的生态家园，他用行动了“精准扶贫”的内涵。（3）影片了“计算机科学之父”艾伦图灵的传奇人生，主要聚焦于图灵协助盟军破译德国密码系统“英格玛”从而扭转二战战局的经历。A阐明；阐释；讲述B阐释；讲述；阐明C阐明；讲述；阐释D阐释；阐明；讲述【考点】字义、词义辨析【分析】本题主要考查近义词的辨析，解答这类题目的关键是掌握词语的含义和词语的适用范围，做题时要接具体的语言环境，根据语言环境辨析词语【解答】阐明：指讲明白（道理或事件）；阐释：说明，表明；讲述：把道理或事情讲出来；句意在表现“小故事能把大道理讲明白”，故应使用“阐明”；句意在强调“他用行动表明精准扶贫的内涵”，故
90、应用“阐释”；句意在表现“影片把计算机科学之父艾伦图灵的传奇人生讲出来了”，故用“讲述”恰当；故选A8下列句子中，没有语病的是：（）A3月20日，山西太原古寨村近百栋别墅建筑沦为“烂尾”楼群，荒草丛生似“鬼城”据周围村民讲，该别墅群为2008年初开工建设，所占土地为城中村改造计划回迁安置用地，后来因为开发商违规建设而停工，遭废弃至今已有7年之久B今年以来，包括北大、浙大、清大、中科大、中大、南科大，中国先后已有六所知名高校“换帅”目前，中国科技大学校长仍“虚位以待”继任者，陈吉宁、林建华虽暂未正式卸任清华和浙大校长职务，但势必也将可能会有人接替，高校校长调整料将持续C故乡一直在那里与通过高考所
91、有出身农村跳出农门的“候鸟人”一样，每年春节前后我都往返在北京家乡的迁徙路线上，一年一度，习惯而茫然D互联网技术以及随之而来的生产、消费、思维模式等的变革，已经深深地改变和影响着每一个中国人【考点】病句辨析修改【分析】此题考查了辨析并修改病句句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分【解答】A表述正确；B不合逻辑，前后矛盾，前面已经“换帅”，后面还在任，删去第一句中的“浙大、清大、中科大、”，将“六”改为“三”；C语序不当，改为“与所有出身农村通过高考跳出农门”；D语序不
92、当，改为“影响和改变”故选：A9给下列句子排序，正确的一项是（） 多文化，多元素的共存。我喜欢清晨在晨雾细雨中漫步它的小巷，领略它的市井生活。也喜欢呆在旧宅里翻阅它的古老和从前。仿佛穿越在以往和现在，两种时代的文化对比和碰撞，才让你体会经久不衰的凤凰它的巷子有多深，它的多元素民间艺术就有多广凤凰的墙有多老，它的故事就有多长它的宅子有多老，它的文化底蕴就有多深我爱凤凰，爱它的古老和现在。ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E解答时快速阅读整段文字，初步感知大体内容，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理通过语意的把握和关键词语的分析，准
93、确地找出紧密衔接的词句【解答】本文段主要阐述 多文化，多元素的共存的意义通读文句可知，是对空格前文句的描述；紧承的“凤凰”，的“它”指代的“凤凰”，据“墙”、“宅子”、“巷子”可知的顺序，是在前面文句基础上的情感抒发故正确排序为：故选：B10阅读下列表格，回答问题。表：部分高校2014级新生学习遇到的问题的调查学习问题缺乏学习动力缺乏自学方法学习氛围不浓学习求助途径少本科生65%55%45%40%高职高专60%58%47%48%（1）分析出现该学习问题的原因。（2）结合表格，提出解决学习问题二种的办法或两种措施。【考点】图文、表文转化【分析】解答本首先要认真阅读所给的语段，明确语段中“分析出现
94、该学习问题的原因，结合表格，提出解决学习问题二种的办法或两种措施；然后根据自己对文段的理解和结构示意的关系填写结构图【解答】本图表是部分高校2014级新生学习遇到的问题的调查统计表，该表内容包括学习问题、缺乏动力、缺乏自学方法、学习氛围不浓和学习求助途径少，调查的对象是本科生和高职高专的学生；由表格可以看出本科生缺乏学习动力，高职高专缺乏自学方法，本科生学习氛围不浓厚，高职高专的学生学习途径少；通过这些现象可以看出大学的学习环境相对宽松，高中教学方式和大学的教学方式春在这差异，根据以上分析结合自身的发展可以提出解决学习问题的措施；参考答案：（1）大学相对宽松的学习环境；高中教学方式和大学教学方
95、式之间较大的差异性；（2）寻找自身优势，增强自信心；首先要初步了解自己的专业以及对口的职业；对本专业的发展有一定的掌握，并且对将来职业所需要的各种技能和素质有所了解，可以在以后的学习生活中创造机会锻炼和提高，冷静下来，分析、寻找自己的优势，提高自信心；利用大学的有利条件，培养、发展个人爱好；人有“八大智能”，有的具有先天性，所以不可以过分“比较”11大学生活一点通。结合情境，按要求作答下列各题。（1）据了解，每年军训期间，总是有一些学生因为军训而受伤，来到医院就诊。对此你有什么建议？（2）分到了一个寝室的新生，将一起生活三四年。这份缘，若处理得好，会是一辈子的情谊；若处理不好，会出现种种问题。
96、如何让大学新生成为好室友？【考点】综合读写【分析】（1）此题考查语言的综合运用能力，需要结合情境，并分析题目内容，本题抓住“总是有一些学生因为军训而受伤”这一信息加以分析作答（2）此题考查语言的综合运用能力，本题需要结合“一个寝室的新生，将一起生活三四年”这一隐含信息，然后分析问题“如何让大学新生成为好室友”这一内容做一分析即可【解答】参考答案：（1）大学相对宽松的学习环境；高中教学方式和大学教学方式之间较大的差异性（2）寻找自身优势，增强自信心首先要初步了解自己的专业以及对口的职业对本专业的发展有一定的掌握，并且对将来职业所需要的各种技能和素质有所了解，可以在以后的学习生活中创造机会锻炼和提
97、高冷静下来，分析、寻找自己的优势，提高自信心；利用大学的有利条件，培养、发展个人爱好；人有“八大智能”，有的具有先天性，所以不可以过分“比较六、作文12阅读下列材料，结合自身感悟及经历，写一篇不少于800字议论文或散文。 台湾一家店就叫“小器”。老板说，就只做小餐具、小碗、小锅铲，很受欢迎。老板钟情自己的“小”，也很有勇气承认自己的“小”，痴迷于扎扎实实在“小”处精耕细作，收获了成功与幸福。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。不少于800字。【考点】材料作文【分析】这是一则材料+要求的作文，命题侧重点旨在引导考生辩证地思考问题，理性地
98、看待社会、人生等等诸多方面的问题材料作文的审题，宜紧抓材料的中心，审读材料中心是审准题的第一步而此则材料中的议论句是审题立意的关键：“痴迷于扎扎实实的小处精耕细作，收获成功与幸福”因此考生需要深入思考的是：如何在生活细微处精耕细作，才能收获成功与幸福考生应该聚焦于“小即是大”进行三个角度大胆追问，材料中所倡导的“小”是什么样的“小”，为什么“小”可以成就“大”，怎样才能够“小中显大，小中悟大”等等【解答】“小”的哲学精致小巧的餐具受到了人们的追捧，店名“小器”后埋藏着“小”的哲学意义“小”的哲学是什么？是人们的天然喜悦，是小而精致的艺术境界，也是因“小”而贴近心灵的脉脉温情“小”的哲学，带给人
99、们审美的欢欣与喜悦黑格尔曾不吝笔墨地在美学中赞扬十七世纪荷兰的小画派，他们从宗教的伟大与建筑的恢宏中跳出，转而对平常不过的生活场景作津津玩味似的勾绘正如黑格尔所阐述的，这是微小中的伟大又如那教人心醉神驰的魏晋风神，正是开辟性的从点点小景中取材，透过纯真深情的笔触，幻化出普世的审美意义陶潜之为陶潜，不在于宏大空洞的史诗，而在于平淡冲和的、对荒径小草、停云时雨充满爱意的描摹这是对宏伟却呆板的汉赋的觉醒性的浪漫告别，诗人的一切归宿寄托，都在于“小”的哲学“小”的哲学，并非小器或吝啬，而是小而精致的艺术境界只有小或许还会受审视与怀疑的目光，但若是小而精，便能生出一种玲珑生动的气韵古人一向深谙此道，一如
100、他们将宏大而暴虐的印度教，化为从微小处悟真知的“小”禅宗；将传说中身似巨人，八肢而狞厉的教神梵天，化作道法自然，小至虚无舍去了大而空旷的外表，精炼内核，浓缩精粹的，是小而精的哲学，是比“大”更高远的境界又如诺奖得主特朗斯特罗默，这位深谙“小”的哲学的瑞典诗人，每年只写一二首诗，每首一二言，然却“首首精品，绝无凡作”正是缘于对小而精的追求，使他的诗挟着诡谲的意象，铸成千钧的语调，飞跃巨大冰冷的铁网，直到诗的天堂“小”的哲学，是贴近人心的脉脉温情据史载，几乎所有文明都以宏大为宗祖无论是部落氏族对神话的恢宏构筑，还是篇幅惊人的荷马史诗、但丁神曲，或是极盛于殷商的青铜饕餮但随文明的发展，这种“大”也渐
101、渐化“小”从汉代传说的铺陈与征服，到魏晋觉醒而注重个人的风神气韵；从青春盛唐崇拜的轩冕荣华、伟大功业，到宋调宋画对小我心境与意绪的追求；至于明清，甚至小到对市井间的鸡毛蒜皮与粗俗对白，但却引发了前所未有的浪漫洪流就连在绘画上，也是由善鸿篇巨制的吴道子让位于善精绘小景小物的周昉、张萱这一切不谋而合的转变，都是由“小”的哲学，将遥远、恢宏、威严而过于巨大的事物贴近人心，从中流出充满人性的脉脉温情“小”的哲学中，是人文的温暖气息，那些对小餐具爱不释手的有心人，脸上必漾着温情与暖意何必一味追求虚无的宏大？不如向诗人北岛所说，将“容纳整个海洋的图画，叠成一支白鹤”“小”的哲学，是审美意义，是艺术境界，是人文关怀；“小”的哲学中，没有大而萧杀的云关雪栈，却有小而动人的柳溪归牧2017年1月13日
