1、第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成13题。网络文学机制使读者的地位大大提升。为了吸引读者，获得读者的支持和认可，写手们都很重视读者的反应，并积极与读者进行互动，甚至按读者的要求更改原来设计的情节。读者对创作的影响力越来越大。例如很多写手在完成作品的某一章节后，往往于末尾附上“作者题外话”，向各位读者求支持票；或在作品创作到一定阶段时，公开就作品存在的问题和未来情节的发展方向向读者征集意见和建议等。不仅如此，写手们为了最大限度地赢得读者，纷纷将创作的重点聚集于读者感兴趣的玄幻、穿越、历史、职场和都市言情等领域，使得上述类型小说极度繁荣。写手们还深谙读者的阅读心理，将
2、长篇小说的情节设计得曲折离奇、跌宕起伏，让想象力在虚拟空间内恣肆飞翔，使长篇小说极富娱乐性和消遣性，从而形成了新的商业化写作的美学范式。网络长篇小说的连载性、类型化和商业化特征，在某种程度上与近现代报刊上连载的通俗小说颇有相似之处，但除了这些相似之处外，网络长篇小说还有不少新的特性。首先，网络长篇小说丰富了近现代通俗长篇小说的类型，在写作手法和叙事风格上也有所突破。其次，得益于网络平台的自由、开放和虚拟，网络长篇小说可以匿名、自由发表，因此写手们在写作时可以不像传统作家那样有太多顾忌，从而能够做到真正的直抒胸臆。写手们或者对社会弊端进行毫不留情的批判和揭露，或者在虚构的世界里尽情释放现实生活造
3、成的压力。不少网络长篇小说以犀利、尖刻见长。蜗居房奴的绝望挣扎，应试教育的僵化体制，商业时代的拜金主义，都市男女的迷乱情欲等，都在作品中毫无掩饰地呈现出来了。无顾忌的表达和批判性的文风使某些作品具有了意料之外的力度，例如孔二狗的黑道风云20年就暴露了现实人生阴暗与残酷的一面，得到了余华、刘震云、阿来等作家的高度评价；烟雨江南的狩魔手记将小说背景设置为核战之后的地球，讲述少年“苏”在魔兽丛生、人心崩坏的环境里自力更生的故事，并对欲望进行了反思，颇有讽喻劝世的意味。最后，与近现代通俗长篇小说相比，网络长篇小说在语言上也有新的变化，除了运用传统规范的文学语言，还融入了大量的网络语言和流行语，具有较为
4、鲜明的特色。网络文学机制对长篇小说也产生了一些负面影响。一些网络写手为了成名获利，以每天上万字的速度更新作品，创作出大量冗长臃肿、华而不实的作品。即便是已经出名的写手，也要像苦力一样，不断更新作品，否则就会被读者抛弃。在这样的压力下，写手们往往无暇进行生活积累和沉淀，也不可能有很长的时间空隙进行学习和精心构思，很容易导致写作后续源泉枯竭，从而不断重复自己，利用现有的模式不断地自我拷贝。这已成为制约网络长篇小说发展的一个瓶颈。此外，动辄上百万字的超长篇网络小说也给读者带来了审美疲劳，真正从头到尾完完整整地读完一部作品的读者很少。多数读者都是看了大量的半拉子作品，他们往往凭借欲望的刺激和点击率来选
5、择作品，阅读中也缺乏纯粹的文学审美经验。有深度的文学阅读似乎已难以寻觅。如何应对和解决上述问题，我们须要进一步思考。 （选自网络文学机制与长篇小说的嬗变，有删改） 1下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A网络文学机制使读者的地位大大提升。读者可以和写手们进行互动，甚至使写手们更改原来设计的情节，对创作的影响力越来越大。B余华、刘震云、阿来等严肃作家高度评价了黑道风云20年等对社会弊端进行毫不留情的批判和揭露的网络长篇小说。C烟雨江南的狩魔手记充满着虚构和想象，表达具有开放性，文风具有批判性，其主题和立意具有积极意义。D读者在选择网络文学作品时往往凭借欲望的刺激和点击率，而有深度的文学
6、阅读似乎已难以寻觅。2根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A网络写手让想象力在虚拟空间内恣肆飞翔，将长篇小说的情节设计得曲折离奇、跌宕起伏，使自己的作品极富娱乐性和消遣性，很能抓住读者的阅读心理。B网络长篇小说题材内容更丰富、敏感，批判锋芒更尖锐、犀利，网络写手能真正直抒胸臆而没有太多顾忌，这得益于网络平台的自由、开放和虚拟。C制约网络长篇小说发展的一个瓶颈是写手们无暇进行生活积累和沉淀，没有时间空隙进行学习和精心构思，导致写作后续源泉枯竭。D网络长篇小说有其积极的一面，也有其消极的一面，如何才能让网络长篇小说有一个良好的发展，我们需要进一步思考。3下列对“网络长篇小说新的特性”
7、的解说，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）A网络长篇小说创作的重点集聚于读者感兴趣的玄幻、穿越、历史、职场和都市情感等领域，此类小说，极度繁荣。B网络长篇小说丰富了近现代通俗长篇小说的类型，在写作手法和叙事风格上也有所突破。C网络长篇小说可以隐身、匿名、自由发表，这类小说往往能对社会弊端进行毫不留情的批判揭露，或者在虚拟世界里释放现实生活压力。D网络长篇小说在语言上有新的变化，除了运用传统规范的文学语言，还融入了大量的网络语言和流行语，具有较为鲜明的特色。二、古代诗文阅读（38分）（）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。安焘，字厚卿，开封人。 幼警悟。年十一，从学里中，羞与群
8、儿伍，闻有老先生聚徒，往师之。先生曰：“汝方为诵数之学，未可从吾游，当群试省题一诗，中选乃置汝。”焘无难色。诗成，出诸生上，由是知名。登第，调蔡州观察推官，至太常丞、主管大名府路机宜文字。元丰初，高丽新通使，假焘左谏议大夫往报之。高丽迎劳，馆饩加契丹礼数等，使近臣言：“王遇使者甚敬，出诚心，非若奉契丹苟免边患而已。”焘笑答曰：“尊 中 华 事 大 国 礼 一 也 特 以 罕 至 有 加 尔 朝 廷 与 辽 国 通 好 久 岂 复 于 此 较 厚 薄 哉 使 还 帝以为知礼，即授所假官，兼直学士院。知审刑院，决剖滞讼五百馀案。因言：“每蔽狱上省，轻重有疑，则必致驳，势既不敌，故法官顾避稽停。请自
9、今以疑狱者，皆得轻论。”从之。元祐二年，进知院事。夏人款塞，乞还侵疆。焘言：“地有非要害者固宜予，然羌情无厌，当使知吾宥过而息兵，不应示以厌兵之意。”哲宗立，复仍前议，二府遂欲并弃熙河。焘固争之，曰：“自灵武而东，皆中国故地。先帝有此武功，今无故弃之，岂不取轻于外夷？”于是但以葭芦等四砦归之。宣仁太后患国用不足，颇裁冗费，宗室奉亦在议中。焘谏曰：“陛下虽痛抑外家，以示至公，然此举不可不深思而熟计。”太后悟，遂止。还洛卒，年七十五。 （节选自宋史安焘传）注释：馆饩（gun x），指招待居住饮食等。 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A尊中华事大国礼一也特以罕至有加尔朝廷与
10、辽国通好久岂复于此较厚薄哉使还B尊中华事大国礼一也特以罕至有加尔朝廷与辽国通好久岂复于此较厚薄哉使还C尊中华事大国礼一也特以罕至有加尔朝廷与辽国通好久岂复于此较厚薄哉使还D尊中华事大国礼一也特以罕至有加尔朝廷与辽国通好久岂复于此较厚薄哉使还5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A字，是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。B第，科举考试及格的第次，科举时代称应考人被录取为“登第”，亦称“登科”。C古人纪年主要有干支纪年和帝王纪年两种，后者是按照帝王即位的年次和年号来纪年的，文中“嘉佑二年”用的就是此法。D“外家
11、”一词含义丰富，本文指有封地的诸侯王或高级地方长官，也指藩属之国，即“外蕃”。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A安焘幼年聪慧，卓尔不群。十一岁在里中学习时，他不愿与一般孩子为伍，想拜一位老先生为师，并顺利通过了老先生的测试。B安焘出使高丽，不辱使命。高丽国和大宋建立了外交关系，朝廷暂时任命安焘为左谏议大夫出访高丽国，他能有理有节地应对。C安焘决剖滞讼，重视疑案。安焘在刑院任职时，处理了历年积压下来的五百余件疑案，他把存在疑问的案件驳回重审，并主张疑案轻判。D安焘洞察时事，珍惜国土。夏人攻击边塞地区，要极力求还给他们土地，安焘坚持规劝朝廷，要保护好祖宗留下的土地。7
12、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）先帝有此武功，今无故弃之，岂不取轻于外夷？（5分）（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。酬张少府王维 晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。【注】张少府即是张九龄，王维曾受其赏识重用，后张九龄被李林甫排挤罢相，远贬他乡，王维寄诗表达情意。8下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A首联表明诗人以至人生暮年，对人间的事漠不关心，只求清净，这是一种消极的人生态度。B“自顾无长策”是委婉的说法，表面上写
13、自己的无能为力，暗含牢骚，写出了诗人内心的矛盾与痛苦。C“空知返旧林”，一个“空”字表现出诗人恬淡好静的外表下，深藏隐痛与无奈。D尾联最后一句以景作结，含蓄而富有韵味，很能体现王维诗歌“诗中有画”的艺术特点。E全诗着意自己对闲适生活的快意，并表示自己对天地间的大道理有所领悟，已经能超然物外，很是达观。9颈联是通过典型人物的典型动作来表现诗人生活追求和情趣的，请结合诗句具体分析。（6分）（三）名篇名句情境默写（每空1分，共8分）10补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗是：“ ， ” 。（2）杜甫登高中“ ， ” 的诗句，表现了自己飘泊异乡、年老体衰的
14、处境。（3）锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是“ ， ” 。（4）师说中，士大夫之族以地位、官职为借口，拒绝从师学习的语句是“ ， ” 。三、文学类文本阅读（共25分）阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。谁的电话何燕老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛学习怎样教育孩子。老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主
15、席台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。“老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起来，主任“吱的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前，主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样“吱”的一声喝下去，可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是名牌大学！”主任竖起大拇指，“连跳三级。”“哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘
16、法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一忙就是十六年。“爸爸，爸爸，你是我的大树！”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝复习，跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想掐掉。老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧！”主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。”“老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。”老葛摇了摇
17、微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的！喂，小若呀”老葛愣了一下，看了看主任，乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”说完，老葛埋怨，“这孩子，真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！”“小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成爸爸去哪儿”老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管她，来，咱俩继续喝，不醉不休！”两个男人继续喝。中间，老葛的手机
18、又响了起来。老葛看了一眼，没接。“谁的电话？小若吗？接吧！”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么我不是，你打错了！”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝：“谁的电话呢？”拿起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接！”老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句：“喂，这个月打一千！”就挂了。过后叉发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子！”看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一！”老葛气急地说：“打错了！”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成：“讨债的
19、，别接！”老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛多想跟小若说说你妈病了，我在医院忙了两天当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯一的一盒月饼快递了。老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。可醉了的老葛什么都没说出来。 （选自小小说选刊2016年第1期） （1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分） （ ）A“老葛活得极其不男人”，因为女儿学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，
20、不抽烟不喝酒，活的不像男人一样洒脱。B主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。C小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。D从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。E小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。（2）小说中有明暗双线，这两条线索分别是什么？请简要分析这样构思的好处。（6分）（3）请结合小说的
21、具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。（6分）（4）有人说，小说的标题“谁的电话”应该成“寄月饼”，你是否同意？请简要说明理由。（8分）第卷 表达题四、语言文字运用（18分）12下列各句加点成语的使用全正确的一项是（3分）（ ）少不更事的中小学生，一定要多学习一些有关安全教育方面的常识，多掌握一些安全逃生的技能。当批评特朗普言行的声音沸反盈天时，日本首相安倍晋三却在一门心思的惦记跟这位总统重聚，打场高尔夫。近日，中国诗词大会落下帷幕，记者在郑州市的各大书店看到，诗词类书籍变得炙手可热，备受追捧。随着“萨德”入韩的宣布，“新冷战”的魅影开始徘徊在东北亚的上空，美国处心积虑的“重返亚太”计划又向
22、前迈进了一步。“郑州科视”被央视“315”晚会曝光的第二天，角膜塑形镜商家代表被市质量局集中约谈，与会现场他们个个敛声屏气，恭肃严整。作为国际大都市的上海和作为首都的北京，无论从软硬件实力还是国际影响力来看，都是举办G20峰会，首当其冲的城市。A BC D13下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A楼市限贷政策升级乐坏了众多郑州土豪，他们坐着马扎，嗑着瓜子，喝着猴王茉莉花茶，静等豪宅开盘。B虽然郑州二中学生郑婉茹的微议案不是很长，但却指出当今教育的弊病，反映出了全国中学生的心声。C通过2017全国中学生生物学冬令营的激烈角逐，使得我校郑逸飞同学顺利入选第28届国际生物学，奥林匹克竞赛中国代
23、表队。D作为中原城市群核心的郑、汴、洛能否协同发展，关键在于郑州将其更多非省会功能疏解到开封和洛阳去。14填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（ ）网络阅读的读者主要是青少年，他们的阅读趣味实际上支配着网络文学的走向。于是网络文学就天然地具有“80后”和“90后”的文化烙印。这些人没有历史重负，更注重表现自我的想象力和个体生命的细微感受。而由于拥有大量作者，网络文学也开创了独具特色的收入模式和良性运营的路径。 ，作者对读者的需求非常熟悉，读者对于作者的影响也是即时性的。 A双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加紧密 B其作者和读者的关系较之传统纸面文学更加
24、紧密，双方在网络上互动频繁 C较之传统纸面文学，双方在网络上互动频繁，其作者和读者的关系更加紧密 D传统纸面文学的作者和读者，因为双方没有网络上的频繁互动而不甚紧密 15依次填入下面一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ） 读书靠几分钟的热度就能完成的，应该是一种长期坚持的行为。参与读书活动无可厚非，也便于结交更多爱好读书的朋友，出现读书娱乐化、狂欢化的倾向，就值得警惕了。真正的读书人不会太在意读书的形式，遇到一本好书，何时何地，都会品读，在他们看来，天天都是“读书日”。A不仅还若因为/不管B不必就/即使如果不论C并非/可因此只有尽管D不是而但/只要无论16下面是“中华春节符号”征集
25、活动中的一幅入选作品，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）五、写作（60分）17阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 几乎是在一夜之间，“蓝瘦香菇”（意为“难受，想哭”）这个词语刷爆朋友圈，火遍全国。对这种不时冒出且迅速传播的网络词汇，有人一脸茫然，甚或手足无措；有人欣喜疯狂，引为时尚；有人嗤之以鼻，冷漠待之；有人深恶痛绝，誓死捍卫正统词汇对这种势不可挡的网络词汇，你持什么观点？阐述你的看法和理由。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不套作，不抄袭。郑州一 中20162017学年下期中考19届 高一
26、语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1B（B项，扩大范围。余华、刘震云、阿来等作家高度评价的是孔二狗的黑道风云20年。）2C（C项，说法过于绝对，原文是“也不可能有很长的时间空隙进行学习和精心构思，很容易导致写作后续源泉枯竭”。）【来源：学+科+网】【来源：学_科_网】3A（A项，是网络长篇小说与近现代通俗小说相似的类型化、商业化特征及其表现。）二、古代诗文阅读（29分）（一）文言文阅读（19分）4A 5D（文中“外家”指“外戚”，指帝王的母族、妻族。女子出嫁后也泛称娘家为“外家”。）6D（款塞，叩塞门。谓外族前来通好。指异族诚意来到边界归顺 ，与 “寇边”相对，“强力要求”亦不对，
27、文中是“乞”，即乞求。）7（1）先帝拥有这样的军事政绩，如今无缘无故放弃它，岂不是 让外族看不起我们吗?（“武功”“弃”“轻”各1分，句意2分。）（2）君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省，那么他就会聪明机智，并且行为就不会有过错了。（“博学”“参省”各1分，句意3分）（二）古代诗歌阅读（11分）8AE（解析：A项，诗人并不是为了清净而对人事漠不关心 ，而是为时事所迫，只能选择清静无为；E项，从表面上看诗人似乎很达观，但诗意中，还透露出些许失落、苦闷和无奈。对一项2分，两项5分。）9颈联诗人把自己刻画成了一个洒脱、闲适的隐者（1分），他迎 着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的照拂下独坐弹琴
28、（2分）。从而表现出诗人对自由自在、舒心惬意的隐士生活的追求和闲适、高雅的生活情趣。（3分）【来源：学&科&网Z&X&X&K】（三）名句名篇默写（8分）10（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （3）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年（4）位卑则足羞，官盛则近谀三、文学类文本阅读（25分）11（1）答C得3分，答A得2分，答D得1分，答BE不得分。（D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。B项 ，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。E项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面
29、子问题而不愿说）（2）第一问，小说的明线是老葛和主任两人中秋节喝酒时围绕孩子而进行的谈话；暗线是老葛和女儿为了买衣服的钱而进行的短信、电话往来。（2分）第二问，这样构思的好处在于：第一，使小说的场景、情节集中，叙述不蔓不枝，第二，父亲关心女儿，女儿却非常冷血，明暗双线形成互补对照的关系，使小若和老葛的形象更为丰满。第三，小若的冷漠，是父亲老葛多年教育的结果，这样处理，使小说的主旨更为深刻丰富。（每点2分，答对两点即可）（3）任劳任怨。作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，关爱孩子。中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。爱面子。孩子明明是打电
30、话来要钱的，可他却 撒谎说孩子是打电话来问候节日的。只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。（每点2分，答对三点即可）（4）示例一：同意改成“寄月饼”。 理由如下： 第一，从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。（2分） 第二，从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。（2分） 第三，从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。毛毛的懂事体贴。小若的冷漠自私。（2分） 第四，文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，
31、揭示了小说的主旨。（2分）。 示例二：不同意改。理由：“谁的电话”在小说中至关重要。 第一，以“谁的电话” 为题，能设置悬念，吸引读者。（2分） 第二，从艺术构思来看，“谁的电话”曾在文章中三次出现，“电话”将两个在异地求学的孩子联系起来，使小说的场景、情节集中。（2分）第三，“谁的电话”引出两个父亲对待孩子来电的不同态度 ，也生动地表现了两种不同的心理：主任因儿子成绩不好而惭愧，因儿子重亲情而欣慰；老葛接电话时因女儿冷漠自私而难堪、气恼。（2分）第四，电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一 个成绩不好但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。
32、（2分）四、语言文字运用（18分）12C（少不更事：年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多；沸反盈天：形声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片；炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。对象误用；处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久；敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子；首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。不合语境。）13A（B两个分句的主语均是“郑州二中学生郑婉茹的微议案”，第一个关联词语“虽然”放其后。C介词和使令动词混用，导致主语残缺。D句“搭配不当”，两面对一面，去掉“能否”。）14B（A项、C项与前文衔接不紧密；D项与后文
33、衔接不紧密。）15D（处呼应“就”，所以排除AB项；处并列关系， 用“而”或不用都行；处与上文构成假设或转折；处针对“真正的读书人”发议论，用“因此”或不用都行，据此还不能排除CD任一项；处填“只有”不当，不是必要条件，而是充 分条件，所以选“只要”更准确，因此答案为D项。）16符号由蝙蝠、鲤鱼和春字组成灯笼，（1分）灯笼象征着团圆美满，蝙蝠代表福气，鲤鱼代表富裕（吉利），（2分）春字由鞭炮和古钱币构成，代表辞旧迎新，恭贺富贵（发财），（2分）体现出春节喜庆氛围与民族文化特色。（1分）（整体构图1分，分项说明4 分，整体概括寓意1分。意思相近即可，超过字数适当扣分。）17略参考译文 安焘字厚卿
34、，是开封人。他年幼就机警聪慧。在11岁时，安焘跟随里中的孩子一起学习，但不愿意和他们玩，听说有一位老先生在家里收徒弟教授知识，就去拜师。先生说：“你刚刚学会背诵的技艺，还不足以跟随我学习，如果要学，就当众试诗一首，你的诗若能被选中才收你。”安焘面无难色。诗写成后，他的诗位列其他学生之上，安焘因此出了名。 安焘及第后，被朝廷调任到蔡州担任观察推官，最后官至太常丞、主管大名府路的机要文书。 元丰初年，大宋国刚刚和高丽国互通使者，朝廷暂时任命安焘为左谏议大夫去访问高丽国。高丽国热情迎接并犒劳使者，住宿和款待的标准比招待契丹使节还要高，并且派身边的大臣对安焘说：“我国大王对待大宋使者很恭敬，确实是出于
35、诚心，不像接待契丹使者是暂且为了免除边患。”安焘笑答道：“尊重中 华民族，愿意和大国交往，礼节都应该一样，只是因为很少来往，礼节就格外隆重。朝廷与辽国建立友好关系已经好久了，难道还会在此计较礼节的厚薄吗!”出使回来后，神宗皇帝认为安焘了解外交礼法，便将原来暂时授予的官职授给他，兼当值学士院。安焘在掌管审刑院时，处理评判了历年积压下来的五百余件疑案。安焘于是说：“每次审判的案件向上报送行省，稍微有疑惑的案件，就一定要辨正是非，权势不能对抗 之时，所以法官有所顾忌躲避拖延办案。请朝廷允许从现在开始疑案都从轻判处。朝廷听从了他的建议。元祐二年，安焘出任知院事。西夏人诚心归附大宋国，请求归还侵占他们的疆土。安焘答道：“不重要的土地本来应该给予他们，然而羌人的愿望无法满足，应当让他们知道我们是宽恕他们的过错才停战的，不应当给他们显示出我大宋国不愿出兵的想法。”哲宗继位，依然讨论此事，（中书、枢密）二府都想放弃熙河。安焘则坚持规劝说：“自灵武以东，那都是中国自古就有的土地。先帝拥有这样的军事政绩，如今无故放弃它，岂不是让外族看不起我们吗?”于是朝廷决定只把葭芦等四寨归还给他们。宣仁太后担心国家费用不足，下决心裁撤不必要的开支，宗室人员的供奉也在其中。安焘劝道：“陛下虽忍痛削抑外戚，以显示大公无私，然此举重大，不可不深思熟虑。”太后幡然醒悟，遂止。还洛阳，死于此，年75岁。
