1、 铁 的 重 要 化 合 物 【学习目标】 1. 通过阅读课本，认识铁的三种氧化物的性质和用途。2. 通过实验探究，掌握制备氢氧化铁、氢氧化亚铁的方法。3通过实验探究，掌握Fe3+的检验方法及Fe2与Fe3的相互转化。【学习重点、难点】 重点：氢氧化铁的性质难点：Fe2、Fe3的转化【知识链接】 苹果汁是人们喜爱的一种饮料。由于此饮料中含有Fe2，现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色，为防止苹果汁变黄，通常在榨汁时加入维生素C，这样可有效防止这种现象的发生。你知道这其中的道理吗？【问题导学】1阅读课本内容，列表对铁的三种氧化物进行比较。 2根据不溶性碱的通性，试推测氢氧化亚铁和氢氧化铁有哪
2、些性质？并写出反应的化学方程式。 3.你有哪些方法可以鉴别铁盐和亚铁盐？4. 为什么铝盐和铁盐都有净水作用，其原理是什么？（提示：净水的本质就是吸附水中悬浮的杂质，可上网查阅有关水的净化知识）【实验探究】1、在一只试管里加入2mL FeCl3溶液，再向其中加入过量的NaOH溶液，观察并描述发生的现象。 2、在另一只试管里加入 2mL FeSO4溶液，然后慢慢挤入NaOH溶液，振荡后观察并描述发生的现象。3、在盛有2 mLFeCl3溶液的试管中，加入少量铁粉，振荡试管。充分反应后，滴入几滴KSCN溶液，观察并记录实验现象。再加入几滴氯水，又发生了什么变化？试写出化学方程式和离子方程式【合作探究】1如何检验Fe2+ 和Fe3+的存在？2.氢氧化亚铁是白色的固体，为什么实验中几乎观察不到白色？在配制溶液和操作过程中应采取哪些措施才能清楚观察到白色沉淀 ?3. 已知Fe2+具有还原性，Fe3+具有氧化性，请选择合适的氧化剂或还原剂，设计实验实现Fe2+和Fe3+的相互转化并进行探究。
