1、第九课第二框：积极投身创新实践导学案及练习题情境启迪【情境呈现】2021年，我国脱贫攻坚战取得全面胜利。一代青年勇于创新、敢于突破常规，用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，在脱贫攻坚的主战场作出贡献。乡村青年小王搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，其团队一年推介销售农副产品400多万千克，产值超过几千万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的理想。青年学子小李休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太阳能电池板，帮助居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，让千户居民成功脱贫。海归青年小张辞掉北京的工作，返
2、回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳1400余户贫困户入股、建立扶贫工厂等，帮助当地农民增收。【问题启迪】上述青年积极投身创新实践、在脱贫攻坚主战场作出贡献的事例，对我们树立创新意识、增强创新本领有什么启示?观点感悟【观点问答】1.什么是创新意识?创新意识是创新主体创造_或提出新观念的动机或意愿，是人的_的表现，是人们进行创造活动的_2.如何树立创新意识?(1)坚定创新_我们每个人都可以立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者。(2)增强问题意识。问题是创新的_,也是创新的_。我们要对事物抱有强烈的好奇心，善于观察、深入思考、勇于探索
3、。(3)敢于突破常规。要敢为人先，敢闯敢干，做别人没有做过的事，走前人没有走过的路；要敢于跳出思维定式，尊重但不盲从权威，锐意进取，勇立潮头，做时代的弄潮儿。3.如何增强创新本领?(1)夯实创新的_基础。我们要认真学习_知识和_知识为创新打好坚实基础。(2)提高创新_能力。创新思维是综合运用多种思维方法的结果。要在学和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。(3)投身创新_青年学生要以时不我待、只争朝夕的紧迫感，投身改革创新的伟大实践中。体验导行【素养测试】(一)单项选择题1.爱因斯坦认为，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新
4、的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。这句话突出强调了，树立创新意识（ ）A.目的是提出问题B.必须增强问题意识，善于观察思考C.要掌握解决问题的技能D.必须质疑一切2.创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。下列关于创新的说法不正确的是（ ）A.生活处处有创新，创新是一种生活方式B.创新要大胆探索，敢于跳出思维定式C.创新是个人的创意行为，它与任何团队和集体无关D.创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累3.回顾全球科技创新史，创新拔尖人才都是在科学前沿和创新实践探索中涌现出来的，其成长的黄金期在青少年时期，重大原创性突破在
5、中青年时期。要建设创新型国家，青少年必须（ ）要有时不我待、只争朝夕的紧迫感积极投身改革创新的伟大实践中要敢于创造规律要敢于否定一切A.B.C.D.4.杨永修是某集团研发总院试制所加工中心高级技师，从普通钳工成长为拥有18项国家专利的发明大王。利用零散时间和工作之余学习、研究，是杨永修的成长秘籍。做知识型、技能型、创新型工人，是杨永修给自己的定位。这启发我们（ ）要为创新奠定理论知识和专业知识基础要立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者只要大胆尝试，就能成为“发明大王只要正确定位自己，就能实现创新创造A.B.C.D.(二)理解说明题1.某中职学校为了培养学生的创新意识，锻炼学生的创造能力，举办
6、了“创新创意大赛。商务英语专业的小敏同学不以为然，认为创新是科学家的事，她所学的专业不需要发明创造，这个活动对她没意义。简要评价小敏的观点。2.某中职学校轨道运营专业学生小雪，发现路上很多人出行戴的头盔体积大，携带不方便，于是她和同学们尝试设计方便实用的可折叠头盔。大家设计出头盔样式后，采用3D打印技术，制作出头盔骨架，分三层折叠化处理；拆解蓝牙小音箱，把蓝牙和语音模块接入头盔；在头盔内装上棉质内衬，在头盔外部贴上反光条。就这样，这款成本不到20元的折叠头盔便制作完成了。这款折叠头盔不仅申请了国家专利，还吸引了一些企业前来洽谈合作。结合上述材料，运用哲学观点，谈谈中职学生如何树立创新意识，增强
7、创新本领?【参与践行】1.班级主题活动：“变废为宝”显身手。在班级中以小组为单位，搜集生活中的废弃物品，如旧书报、塑料瓶、旧衣物、冰激凌棒等，制作一个既实用又美观的物品。制作完成后，各组展示作品，介绍创作灵感以及制作过程中的收获和体会，师生一起评选出优秀作品，在班级展示。“变废为宝”活动任务单作品名称作品简介制作体会小组互评教师评价2.销售“金点子”。结合所学专业，假如你到相关企业实习，该企业正准备向市场推出一款新产品，你会给他们提供哪些富有创意的销售办法?分组讨论后，在班级分享“金点子”。参考答案：【素养测试】(一)单项选择题1.B 2.C 3.A 4.A(二)理解说明题1.(1)创新是人类
8、特有的认识能力和实践能力，是人的主观能动性的高级表现形式。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新对国家和个人发展都 具有重要意义。(2)创新并不神秘，不是只有科学家等少数人才能做到的事情，每个人都可以立足专 业和岗位实际，做勇于创新的实践者。小敏的观点是不对的。2.(1)世界是发展变化的，我们要不断开拓创新、与时俱进。创新是人类特有的认识 能力和实践能力，是人的主观能动性的高级表现形式。(2)中职学生要树立创新意识，必须充分发挥主观能动性，坚定创新自信、增强问题意 识、敢于突破常规。(3)中职学生要增强创新本领，必须夯实创新的知识基础、提高创新思维能力、积极 投身创新实践。
