1、教材版本及册别 部编版 六年级下册 单元名称 第二单元 第5课 课时名称 应对自然灾害 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 六年级下册 道德与法治单元：第二单元 爱护地球 共同责任章节：第5课 应对自然灾害第三课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1、了解减灾共同体的概念和意义。2、理解志愿者无私奉献的精神。3、认识到国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必
2、做）题号作业内容设计意图1下列哪个词最能表达“减灾共同体”的意义？A. 合作共赢B. 爱心互助C. 团结一心D. 自我保护设计意图：考察学生对“减灾共同体”的理解，能否理解其意义和内涵。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2志愿者的精神主要包括以下几个方面，哪个是错误的？A. 无私奉献B. 自我保护C. 勇于担当D. 服务社会设计意图：考察学生对志愿者的精神的理解，能否区分哪些是志愿者应有的品质。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3在自然灾害发生时，我们应该采取的最重要的措
3、施是什么？A. 逃离危险区域B. 寻找避难场所C. 向政府求援D. 预测灾害发生的时间和地点设计意图：考察学生在灾害发生时应该采取的最重要的措施，能否正确对待自然灾害。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4在减灾共同体中，每个人都可以为灾区做出自己的贡献，以下哪项不是我们可以做的贡献？A. 捐款捐物B. 参与志愿服务C. 损坏公共设施D. 安全防护措施设计意图：考察学生对于在减灾共同体中每个人都可以为灾区做出自己的贡献的理解，能否区分哪些是不应该做的。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解
4、应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1“减灾共同体”的意义是指在灾难面前，大家团结一心，共同应对自然灾害。在这个共同体中，每个人都有责任和义务为减灾工作作出自己的_。设计意图：考察学生对于减灾共同体中每个人都有责任和义务的理解，能否正确理解其意义和内涵。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2自然灾害无法预测，但是我们可以采取各种措施进行_，减少灾害的损失。设计意图：考察学生对于自然灾害的认识和防范措施的了解，能否正确理解自然灾害的特点和应对方法。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践
5、 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3每个人都可以成为一名志愿者，为社会做出自己的贡献，志愿者的精神包括无私奉献、自我保护、勇于_和服务社会。设计意图：考察学生对于志愿者精神的理解，能否准确表述其内涵和要求。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4你认为怎样才能提高学生的灾害防范和减灾意识？请列举至少两点。设计意图：考察学生对于如何提高学生的灾害防范和减灾意识的理解和思考能力，能否提出具体、有效的建议和措施。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5请你谈谈你对志愿
6、者无私奉献精神的理解，认为我们应该如何发扬这种精神？设计意图：考察学生对于志愿者无私奉献精神的理解和对如何发扬其精神的思考能力，能否准确表述其内涵和要求，以及提出具体、有效的措施和方法。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请你设计一份减灾宣传海报，内容可以包括以下方面：自然灾害的种类、发生原因、防范措施、应急避难知识等。要求海报内容丰富、形式新颖、色彩鲜艳，字迹清晰，图片鲜明，能够吸引人们的眼球，提高人们的灾害防范和减灾意识。设计意图：通过设计一份减灾宣传海报的综合实践题，考察学
7、生对于自然灾害的认识和防范措施的了解，能否从视觉效果和信息传达效果两个方面进行设计。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请你结合实际，设计一次学校减灾应急演练活动，包括以下方面：演练时间、演练地点、演练内容、演练流程、演练人员等。要求演练内容丰富、流程合理、人员到位，能够提高学生的自我保护意识和团队合作能力，增强学校应对灾害的能力。设计意图：通过设计一次学校减灾应急演练活动的综合实践题，考察学生的组织和规划能力，能否制定合理的演练计划和流程，以及能否提高学生的自我保护意识和团队合作能力，增强学校应对灾害的能力。学科素养：科学观念 科
8、学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.C。减灾共同体的意义是指在灾难面前，大家团结一心，共同应对自然灾害，因此C选项最能表达其意义。2.B。自我保护并不属于志愿者的精神之一，因此B选项是错误的。3.A。在自然灾害发生时，逃离危险区域是最重要的措施，能够保障人身安全。4.C。损坏公共设施并不是我们可以做出的贡献，相反，应该注意保护公共设施，避免对灾区造成二次伤害。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.贡献。在减灾共同体中每个人都可以为灾区做出自己的贡献，发挥自己的能力和作用。2.预防。自然灾害无法预
9、测，但我们可以采取各种措施进行预防，减少灾害的损失。3.担当。志愿者的精神包括无私奉献、自我保护、勇于担当和服务社会。4.（1）加强灾害防范知识的教育，让学生了解自然灾害的种类、发生原因和防范措施，提高应对灾害的能力。（2）通过实践活动，让学生亲身体验灾害的危害，培养他们的自我保护意识和团队合作能力。解析：本题考查对于如何提高学生的灾害防范和减灾意识的理解和思考能力。学生可以从教育和实践两个方面进行回答，提出具体的措施和方法，如加强灾害防范知识的教育、开展实践活动等。回答要具体、清晰、简洁，突出重点。5.无私奉献精神是指不计报酬、不图回报、不计较个人得失，为他人和社会贡献自己的力量和智慧。我们应该通过教育和宣传，让更多的人了解和认识到无私奉献的重要性和意义，鼓励更多人加入志愿服务行列。同时，我们也应该在日常生活中，从小事做起，发扬无私奉献精神，如帮助身边需要帮助的人，关注社会公益事业等。这样，才能真正实现发扬无私奉献精神的目标。解析：本题考查对于志愿者无私奉献精神的理解和对如何发扬其精神的思考能力。学生可以从教育和宣传、日常生活中发扬无私奉献精神等不同方面进行回答，提出具体的措施和方法，如通过教育和宣传让更多人了解和认识到无私奉献的重要性和意义，鼓励更多人加入志愿服务行列等。回答要具体、清晰、简洁，突出重点。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.略2.略
