1、远行靠什么教学设计要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、掌握生字
2、、生词。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学重、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神。教学用具：课件。教学时间：一课
3、时。教学过程：来源:ZXXK一、导入。同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通工具呢？为什么？（生自由回答）二、复习词语。在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况，你会读了吗？（读词语）三、课文学习。1、听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用“”勾画下来。（生汇报）2、你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗？（生介绍资料）3、听了同学们的介绍，再认真读读课文，你觉得人类远行靠的是什么？你从中体会到了什么？（科技的发展，人类的进步与科技的发展密不可分）齐读第7自然段。4、就让我们回到过去，重温人类交通工具的发展历程吧。（1）自读第1自然段，你知道了
4、什么？来源:ZXXK（2）后来，人们为了到更远的地方，又发明了什么？一起读一读。来源:学*科*网（生读2自然段）（3）是什么的发明促使了火车和轮船的出现？（蒸汽机）来源:ZXXK“天涯海角”是指哪儿？（大组赛读）（4）快速读4自然段，你知道了什么？什么叫“川流不息”？（男女生读）（5）除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样飞翔，这个梦想能实现吗？课文是怎么介绍的？自由读一读。假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么？就让我们带着这样的美好感觉，一起读读5自然段吧。（6）现在，人们又发明了什么？用你的朗读告诉我。（引读6自然段）4、四人小组合作，按照陆地、海洋和天空的划分，画一幅人类远行的脉络图。（生四人小组合作画图）（汇报、展示）5、踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧。（齐读全文）来源:学.科.网Z.X.X.K四、扩展学习。1、学完了课文，你有什么想法？如果让你来发明交通工具，你想发明什么样交通工具呢？（生自由回答）2、大胆想象一下，你准备怎么去远行？拿起你们手中的画笔，设计一个未来的交通工具吧。（生自由作画）（汇报、展示）
