收藏 分享(赏)

16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt

上传人:高**** 文档编号:765807 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:28 大小:2.58MB
下载 相关 举报
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第1页
第1页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第2页
第2页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第3页
第3页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第4页
第4页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第5页
第5页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第6页
第6页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第7页
第7页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第8页
第8页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第9页
第9页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第10页
第10页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第11页
第11页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第12页
第12页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第13页
第13页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第14页
第14页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第15页
第15页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第16页
第16页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第17页
第17页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第18页
第18页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第19页
第19页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第20页
第20页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第21页
第21页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第22页
第22页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第23页
第23页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第24页
第24页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第25页
第25页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第26页
第26页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第27页
第27页 / 共28页
16-17历史人教版选修1 第八单元第1课 从锁国走向开国的日本 课件 .ppt_第28页
第28页 / 共28页
亲,该文档总共28页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第 1 课 从锁国走向开国的日本第八单元 日本明治维新第八单元 日本明治维新目标导航课程标准学习目标知道明治维新的历史条件。1.了解德川幕府统治时期日本社会危机的表现。(重点)2.理解黑船事件的影响、西方资本主义的侵略给日本社会带来的影响。(重点)3.认识明治维新改革的必要性。(难点)一、德川幕府的统治内忧1建立:17 世纪初,_开始统治日本。德川家族2政策(1)政治上建立幕藩体制天皇_上是国家的最高统治者 将军直接管理着全国四分之一以上的土地和许多重要城市大名是_的首领,享有藩的_,必须听命于_ 武士将军和大名的_,是幕府的统治基础实行等级制度:日本社会分为士、农、工、商等不同的身份等级。名

2、义藩世袭统治权将军家臣(2)外交上:推行锁国政策。目的:防止_对日本的侵入。措施:严禁日本人与外国贸易,把_和传教士驱逐出境,只允许同_、朝鲜和荷兰等国通商;日本人不得出国,不允许在国外的日本人回国。外部势力外国商人中国3经济上:经济缓慢发展,农业、手工业和商业都有了一定的发展,出现了_。4社会关系上:统治阶级剥削与压迫沉重,_日趋尖锐。社会阶层表现农民起义不断工商业者不满幕府的限制和掠夺_产生了反抗思想资本主义萌芽社会矛盾中下级武士课中思考 阅读教材 P107“学思之窗”,思考:想一想,这种变化对日本封建秩序有什么影响?提示:资本主义工商业的发展对封建统治起了瓦解作用;统治阶级发生了分化,森

3、严的等级制度被破坏,下级武士与资产阶级逐渐建立起联盟关系,表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。二、黑船事件外患1背景:19 世纪中期,亚洲许多国家相继沦为西方列强的殖民地或半殖民地,日本也成为西方列强殖民侵略的目标。2概况(1)1853 年,_率领舰队强行闯入日本港口。(2)1854 年,美国同幕府签订了_。3结果:日本陷入_的危机之中。佩里日美亲善条约半殖民地深度认知“黑船事件”是日本由“锁国”走向“开国”的一个重要转折点。“黑船事件”后,日美亲善条约等一系列不平等条约的签订,打开了日本的门户,外国侵略势力不断向日本渗透,日本社会危机加剧。三、日本社会危机的加剧改革的“催化剂”1原因(1

4、)外因:不平等条约签订后,西方殖民势力大举侵入。(2)内因:大量工人失业;农民和贫困_发动起义,社会危机加强。2影响(1)消极方面:日本社会危机进一步加剧。(2)积极方面刺激了日本_的发展。推动了日本的社会变革。市民资本主义走出误区 要用辩证的、全面的观点看问题,既要看到外国侵略对日本社会产生的破坏性、灾难性后果,同时也要看到它对日本近代社会所起的客观促进性、发展性的作用,另外,区别二者的不同作用,联系此后日本的崛起,认识到外国侵略客观上成了明治维新的“催化剂”。1幕府严格的等级制度,虽维护了其封建统治,但激化了社会矛盾,并严重阻碍了日本经济和资本主义生产关系的发展。2“黑船事件”进一步暴露出

5、了日本的落后和幕府统治的腐朽,既加深了原有的社会矛盾,又激起了日本人民的爱国热情。反对幕府统治和要求社会变革的斗争急剧高涨起来。3资本主义萌芽出现,冲击了封建经济和幕府统治。而西方殖民国家的入侵,客观上刺激了日本资本主义经济发展。主题一 日本明治维新的主要背景史料一 各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在富人手中,在穷人手里的,只有收成不好的下田。至于连下田都已丧失的人家,只能去做佃户。史料二 这些商人日日夜夜地赚钱获利,聚积着财富商人家中陈设的华丽,以及生活奢侈,倾笔难尽。商人本在社会最下层,可是到了如今,商人已不把农民放在眼里,甚至在商人中已有了超凌武士身价的大豪杰了。史料三 武士中不论大小

6、,一般都是贫困武士们衣饰讲究,酒食丰厚,居住华丽居所之后,手中的财产就愈来愈少,尤其是身心因而衰弱,忠诚也日益减退。有些武士染上商人习气,不知仁义廉耻为何物以上材料均引自日本世事见闻录表明日本社会贫富悬殊,阶级分化严重。反映了商人地位的上升。表明武士阶层的变化,中下级武士成为幕府统治的掘墓人。(1)以上史料反映了日本怎样的社会经济状况?当时日本的社会阶级关系发生了怎样的变化?提示:经济状况:封建领主经济开始瓦解,资本主义生产方式逐渐形成并得到发展。变化:新兴地主开始出现,商人逐步成为一种政治力量。武士阶层走向没落,要求改变现状,由维护封建社会的支柱变为一支反对幕府统治的力量。(2)作者关于“武

7、士忠诚也日益减退。有些武士染上商人习气,不知仁义廉耻为何物”的认识是否正确?为什么?提示:不正确。作者没有看到资本主义因素对封建社会的冲击的进步性,而是站在守旧的立场,只看到某些消极因素。(3)以上变化对日本封建秩序有何影响?提示:冲击了幕府统治和等级制度,动摇了封建统治秩序。日本明治维新的主要背景在幕府的统治下,日本社会出现了严重的危机,主要表现在:(1)政治上:幕府封建统治激化了社会矛盾,威胁幕府统治;并且严重阻碍了日本社会经济和资本主义生产关系的发展。(2)对外关系上:长期的闭关锁国政策,造成了近代日本落后。19 世纪中叶,美国打开了日本的门户,列强接踵而至,签订不平等条约,使日本沦为半

8、殖民地国家,加剧了日本社会危机和民族危机。(3)经济上:资本主义的萌芽和发展,冲击了封建经济,冲击幕府统治。同时,西方殖民国家的入侵,客观上刺激了日本资本主义经济发展。(4)思想上:西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府统治,要求改革的呼声更加强烈。(5)统治集团内部:幕府统治使广大人民包括中下级武士生活日益贫困,日本社会各界不满幕府统治,滋生出反抗幕府统治的思想,开始动摇了幕府统治基础。主题二 全面认识黑船事件史料一 佩里率美国军舰在 1853 年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本

9、身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密(美)帕尔默科尔顿近代世界史史料二 横须贺,位于东京湾入口,日本近代史就是从这里开始的。2003 年,这座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动,被纪念的是一位美国将军人们很难想象,150 年前,正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门,让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。大国崛起表明黑船事件刺激了日本有识之士的积极反应。表明黑船事件是近代日本历史上一个转折点,促进日本社会发生剧烈变化。(1)史料一中的“盟友”指哪些人?提示:具有资产阶级倾向的工场主、大商人;不满幕府统治的中下级武士;受幕府排

10、挤的西南诸藩。(2)史料二中被纪念的美国将军是哪位?史料中的“悲剧”和“屈服”指什么?以历史唯物主义观点分析日本人纪念这位美国将军的原因。提示:将军:佩里。“悲剧”和“屈服”:指遭受侵略,被迫打开国门,签订日美亲善条约,之后又与英、俄、荷、法签订类似的丧权辱国的条约。原因:这位美国将军在客观上把近代工业文明带到日本,促使日本跟上近代化步伐。黑船事件的根本动因、结果和影响(1)根本动因:19 世纪中期,西方国家已经完成或接近完成工业革命。为了寻求更为广阔的原料产地和商品倾销市场,西方资本主义国家加快了殖民扩张的步伐。日本成为西方列强殖民侵略的目标。(2)结果:日本被迫与美国签订日美亲善条约,这是日本同西方国家签订的第一个条约。条约规定:日本向美国开放下田和箱馆两个港口,允许美国在下田派驻领事等。(3)影响:美国与日本签订条约后,英、俄、荷、法等国也迫使日本签订了类似不平等条约,还增加了通商条款。日本被迫给予西方资本主义国家领事裁判权、片面最惠国待遇、设置租界、议定关税等特权。日本的主权遭到践踏,陷入了半殖民地危机之中。日本的国门被打开,不得不面向世界。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3