1、二年级下册语文园地五教学设计学习目标 1、了解标点在句子中的作用。 2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，各界词语，并了解二十四个节气。 3、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。 4、通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。教学重点 1、了解句号、问号、感叹号的作用，并初步学会运用。 2、练习搭配词语积累运用。课前准备 1、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。 2、制作误文园地中出现的生字词卡片。 3、自然界的虚似网站课件制作。教学设计我的发现 学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发
2、现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。教学环节：1、学生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。2、全班交流发现，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。3、拓展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。如： 下雨天，留客天，留我不留? 下雨天留客，天留我不留。日积月累 本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。 1、读读认认。a轻声读读8组形近字和生字带出的词语。b小组交流识记lo个生字的方法。c. 小组派
3、代表在全班介绍识字方法。d变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。2、我会连。1、明确。2、动手连一连。3、同桌交换，互相订正。补充练习 追赶 羽毛 搅拌 羊群 抖动 水泥 晴朗的 馒头 香甜的 财富 宝贵的 天空4、读渎背背。二年级下册语文园地五教学设计a看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。b读节气歌和二十四个节气。c借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思d背诵“节气歌”。口语交际本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙。激发学习的兴趣，展现对动物世界的认识与热爱。1、进入动物王国。 播放动物世界的片段，让学牛谈想法。2、学做解说员。a. 示范引导：我们听听一只刺猬的
4、自我介绍吧”b选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想想它的生活习性，可爱之处，以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。c分小组交流，在交流中听的同学可以提高，可以表达自己的感受。d小组推荐代表比赛交流。写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写得怎么样。自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，体现自主性，发挥创造性。O在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。布置动物、植物展示天地。(教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资料卡片等)3、学生从不同方面展示才能。 百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、我与动物趣事讲演等。宽带网 教学这部分内容，有条件的可带学生到电脑房上课，培养学生主动收集和处理信息的能力。1、自读书中的短文，说说从中了解的知识。2、小组交流。介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。3、进入虚拟宽带网，去“自然界”遨游。内容包括：a动物、植物的图片资料。b. 有关的文字资料。c人类仿生学的一些浅显例子。4、把自己从中了解到的感兴趣的内容说给家长听。5、建议学生到动物园、植物园、图书馆参观学习，了解更多的知识。建议这次语文园地教学用4课时，其中口语交际和写话用12课时
