第4课时 开会啦 第一单元 加与减（一）学习目标 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2、理解比较意义下的减法，熟练准确计算“十几减9、8、7、6”的退位减法。3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。你能得到什么信息？想到什么问题？情境导入 每人坐1把椅子，够吗？共11人 不够 探究新知 还缺几把椅子？试着求一求。我用表示人，表示椅子，一一对应比一比。缺4把椅子。探究新知 117 (把)4 答：还缺4把椅子。还可以列算式求出。1 6 探究新知 你知道有几种方法来判断“缺多少”问题？解决“缺多少”问题 一一对应法 列式解决 探究新知 1.每人1把 ，还差几把？还差8把 157 (把)8 答：还差8把 。练一练 3.算一算。12-8=14-9=15-9=15-6=17-8=13-7=11-8=14-6=18-9=4 5 6 9 9 6 3 8 9 练一练 4.里填几？8+=14 14-8=6+=13 13-6=+9=11 11-9=6 想“8加几等于14”。7 2 6 7 2 加法和减法是逆运算。练一练 套圈游戏。14-9=5（个）答：有5个没套中。基础练习 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？课堂小结 解决“缺多少”问题的方法：1、“一一对应”法。2、“列式计算”法。谢 谢 观 看！
