1、题型二：热学数据表格例4.（）某小组同学在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下三个猜想：（1）与物体升高的温度有关；（2）与物体的质量有关；（3）与物质的种类有关。为了验证以上猜想，小组同学用如图所示装置进行实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。（设水每分钟吸收的热量相等）表一表二为了验证猜想：（1）应该分析比较 的数据及相关条件，可得出的初步结论是： （2）分析比较表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有关数据及相关条件，经过推理
2、，可以得出的初步结论是： 。（3）进一步综合分析表一或表二中有关数据及相关条件，归纳得出的初步结论为： 。（4）为了验证猜想（3）物体吸收热量与物质的种类是否有，请你简要说明实验方案 _。【考点】吸收热量与哪些因素有关【解析】（1）表一（或表二）中的第一行与第三行的数据是质量相同，水升高温度不同，加热时间随之的改变，可得出的初步结论是：质量相等的同种物质（水），吸收的热量与升高的温度成正比；（2）表一和表二中第四列、第五列、第六列数据是加热时间相同，水的质量和升高的温度都不同，但是质量越小，升高的温度越多，所以可以得出的初步结论是：同种物质（水）吸收相等的热量，质量越小，升高的温度越多；（3）
3、进一步分析表一和表二中的数据，虽然吸收的热量、物体质量和升高温度都不同，但经合理的运算，可归纳得出的结论为：同种物质（水），吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；（4）要研究物体吸收热量的多少是否与物质的种类有关，需使质量相同的不同物质升高相同的温度，比较加热时间即可，所以可用与水质量相同的煤油，记录温度升高2、4、6、8、12、16、20、24所用的加热时间。【答案】（1）表一或表二的第一行与第二行；同种物质，质量相同，吸收的热量与升高的温度成正比（2）同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多（3）同种物质，吸收的热量与质量及升高温度的乘积的比值是个定值（4）用
4、同样的实验装置加热与水质量相同（50克或者100克）的其他物质，记录其温度升高2、4、6、8、12、16、20、24所用的加热时间【教学建议】本题考查物质比热容的实验探究，主要是使用控制变量法来设计实验和得出结论，注意通过加热时间的长短表示物质吸热的多少，这是解答本题的关键。还要注意第一问中回答吸收的热量与升高的温度的关系一定是成正比的关系，千万不要写成越大越大。例5.（）为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下的实验，他们在三只完全相同的烧杯中分别放入质量为100克的煤油、100克的温水、50克的温水，实验时，让它们在环境温度28的地方自然冷却，并利用温度计和计时器测量水和煤油的温度随时
5、间的变化情况，记录的数据分别如表一、表二、表三所示（设甲、乙、丙三只烧杯中的液体每分钟放出热量相等）（1）分析比较表一、表二或表三中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_；（2）分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：_；（3）请将表一和表三填写完整；（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论；（a）比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_；（b）比较表二和表三中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。【考点】研究物质的某种特性【解析】（1）由于甲、乙、丙三只烧杯中的液体每分钟放出热量
6、相等，观察表1中第一行和第三行的数据，可知：质量相同的同种物质，放出的热量与降低的温度成正比。（2）比较表一、和表二中第三列、第四列、第五列等数据后，可得：质量相同的不同物质，降低相同的温度，放出的热量不同，水比煤油放出的热量多。（3）温度达到了室温28，温度不再降低，表一：28，8；表三：28，7；28，7。（4）（a）比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相同的不同物质，放出的热量与降低的温度的比值是不同的，水比煤油的比值大；（b）比较表二和表三中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：不同质量的同种物质，放出的热量与降低的温度的比值不同。【答案】（1）质量相同的同种物质，放出的热量与降低的温度成正比（2）质量相同的水和煤油，降低相同的温度水放出的热量比煤油多（3）28，8；28，7；28，7（4）（a）质量相同的不同种物质，放出的热量与降低温度的比值不同（水放出的热量与降低温度的比值比煤油大）（b）不同质量的水（同种物质）放出的热量与降低温度的比值不同，且质量越大，比值越大【教学建议】要注意放出热量和降低温度要一一对应，有些学生容易习惯性写成吸收热量和升高温度，甚至都想不到要写升高温度的问题。关键在掌握先c，其次m，接着是t，最后的结果是引起Q的变化，其实就是解题的思路所在。
