1、金题回放金题 2016天津卷请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于 800 字；不得抄袭，不得套作。材料解读：材料表述了三个方面的内容：一是阅读方式的多元化，可以使用手机、电脑等电子设备，也可
2、以借助多媒体技术，还可以阅读纸质书本；二是阅读内容的丰富；三是阅读的重要作用，获得新知，开阔眼界。材料要求围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈自己的青春阅读。作文立意：青年人的阅读方式是多元化的、阅读内容是丰富的，所以文章讨论的范围可以是阅读方式的利弊、阅读对成长的作用等。立意可以有：青春阅读我做主(或我对青春阅读的看法或我的青春阅读故事)。电子阅读与传统纸质阅读利弊谈(或不能丢掉传统纸质阅读或快餐式阅读弊大于利)。青春阅读如何做(精读与泛读、熟读与速读的关系)做一个快乐阅读的青年人(好读书、读好书，阅读是终身学习的重要方式)等。满分作文：青春阅读，正当时天津一考生“三更灯火五更鸡，
3、正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿的一首劝学诗蕴含着诗人深沉的人生经历，更蕴含着其对少年人的殷殷期盼。是啊，求知应从孩童开始，阅读也应从青春开始。正值青春年华，恰是美好岁月，阅读，正当时。从韦编三绝、学富五车，到凿壁偷光、囊萤映雪，反映的不仅是读书的刻苦，还是阅读方式与阅读载体的转变。时代的变迁带来了科技的进步，随之而来的是更加丰富的阅读体裁与阅读方式。在那繁多的阅读方式中，我更喜爱利用先进的科技，阅读更为丰富的内容，在阅读中升华，于阅读中成长。“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”鲁迅先生一语道破阅读真谛。网络技术的发展，
4、电子图书的出现，使我们可以更加轻易地获得大量资料，能够做到泛览群书，以开阔自己的眼界，我们或许做不到钱钟书先生的横扫清华图书馆，但我们也可尽最大的努力提升自己。借助于现代的电子设备，利用宽广无垠的网络空间，我们可以随心所欲地阅读自己喜欢的书籍。恰如毛姆所言：“为乐趣而读书。”在那浩如烟海的网络数据资料中，我们所能接触的不再只有有限的名著，也不需再为怎样得到一本好书而发愁。寻找自己的喜好，记录下最为震撼的文字，比起那一本本厚重的大部头，我更喜欢拿一个薄薄的平板，于闲适之时静静地翻阅自己喜欢的书籍，细细品味其中的乐趣。麦考利曾言：“了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。”确实，每一本好书，其中的每一行
5、、每一字，都经过作者的深思熟虑，每一个细节，每一个铺垫，都经过作者的精心安排。思考其中的深意，探索其中的奥秘，拨开文字表面的假象，与作者进行深层的对话，对正处于青春期的我们来说或许会很难，但不可否认，当你真正这样做时，你的收益将不仅仅局限于这本书所记载的内容。冰心先生曾言：“我读书信奉九个字：读书好，好读书，读好书。”最后三字尤为重要。唯有真正的经典才有涤荡人心之效，才能开卷有益。读一本好书，犹如交一位良师益友，于深思中升华，于思考中成长。“书籍是青春横渡时间大海的航船。”培根的话语虽历经百年却依旧回响耳畔，去阅读吧，值岁月正好，青春依旧。名师点评：1.标题出彩，开头精致。文章以“青春阅读，正
6、当时”为题，富有文学气息。开头引用颜真卿的劝学诗，生动形象，富有文采。2善用成语，词句锤炼。文章多处运用四字成语，锤炼语句，凸显思想性，如第二段的成语，起到了很好的导入作用，给阅卷教师良好的印象。3引用精彩，贯穿全文。本文语言流畅优美，富有文采，从开头到结尾，整篇文章多处运用名言名句，古今中外，旁征博引，增强了文章的表现力，突出了文章的主题。提分攻略金钥匙一、思维短路怎么办有些考生也许是由于心里紧张，也许是由于平时阅读积累不够，在临场作文的时候，突然脑海里面一片空白，一下子不知道用什么材料来写作文，无从下笔。这种现象，我们称之为思维短路。补救办法：无论如何，考场作文总得写。在这里，这几招也许管
7、用：第一招：回忆自己平常最熟悉的生活素材特别是作文素材，多方挖掘。应该明确，一则事例可以证明的观点不是唯一的，而是多元的。当多方搜索也找不到合适的材料时，不妨把以前用过的很熟悉的事例想一想，看看能否用在文章中。这样一来，我们也许可以从熟悉的生活素材中寻找到一个角度来写自己的文章。第二招：仔细翻阅手中的试卷，从中寻找和发现写作素材。当你苦思冥想而又大脑一片空白时，试卷中的事例、语句甚至一个词汇都可能引起你的联想，激发写作的灵感，从而打开写作思路，收到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的神奇效果。但一定注意，使用此招是不得已而为之，坚决杜绝大段抄袭原材料，否则适得其反。第三招：回想学习过的课文，作文
8、素材取之不竭。思维短路，左思右想，还是茫然如坠雾中，脑中一片空白，怎么办？别急，还有一招，那就是把课文中涉及的名人事例、名篇名句、典故诗词搜索一遍，一定会有切合作文题目的素材。看看下面的考场优秀作文片段，你也许会明白此招有多神奇。片段一：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”责任上的这种苦与累、酸与痛让很多人望而却步。在他们看来，背着沉重包袱行走的人生是暗淡无光的，殊不知人生香自苦寒来，殊不闻生活乐自责任始。有责任的人生才有意义，有责任的生活才有幸福。责任不是搞垮一个人，而是造就一个人；责任不是仅幸福一个人，而是惠及一个社
9、会。我们不应想着如何躲避责任，而应学着如何承担责任。责任的香味曾迷倒诸葛亮，让其肩负圣命，六出祁山，为匡复汉室而鞠躬尽瘁，是责任成就了他一世忠臣的名节；责任的佳酿曾醉倒范仲淹，使其忧国忧民，改革新政，为兴复社稷而呕心沥血，是责任造就了他流芳千古的美誉。扛起责任的那一刻，就是幸福开始的那一刻。背负责任，历经人生，回首向来萧瑟处，才会不见风雨只见晴。片段二：梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白一道“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。我可以与他并肩闯天下，同学诗道，执剑任逍遥。每日，我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我与他于花间独酌，于月影下舞剑
10、。我想生活在唐朝，因为那里是诗的神圣殿堂。太白绣口一吐，便是半个盛唐。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气；我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的登科后的才子，感受到他们的得意和狂喜。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。我骄傲的唐朝二、偏题离题怎么办？由于高度紧张或粗心大意等原因，“离题偏题”是考生在写考场作文时最容易出现的一个问题，也是最头痛的问题。而聪明的考生却能在关键时刻，“出奇制胜”，发现“离题偏题”，及时纠正，从而使自己的考场作文获得高分。补救办法：考试作文过程中，我
11、们至少要进行两三次的“题旨”检查，发现“离题偏题”，不要惊慌，要及时采取适当的补救措施，使行文最大限度地贴近题意。1审视题目，审视自己写出的内容，找出二者之间的关联处。2用概括句、转折句将所写的部分与题目或观点“焊接”一下，强调联系或用意，使用过渡段，向观点或题目“引渡”。3在接下来的行文中，强化观点，强化题目，在文章的结尾处照应题目，回扣观点。如是写完全文后，才发现文章“离题偏题”了，那也不必惊慌，我们也可以在文章结尾补写一两段甚至是一两句突出主旨、强调主题的话，形成“逆挽”之势。这样，或许可以使文章显得奇峰突起、跌宕起伏、曲折有致，收到点铁成金、化拙为巧的效果。看下面的事例，同学们仔细体会
12、“逆袭”的神奇。有一年的考场作文题目是“我的母亲”。有位考生一看题目欣喜若狂，因为他曾写过这样一个题目，而且写得特别好，被老师当范文读过，至今他还能记清文章的内容。于是他把那篇得意之作默写了下来，反复润饰后，抄写在试卷上。最后他才发现，试卷上的题目是“我的母亲”，而自己的得意之作却是“我的母校”。一字之差，内容要求却相去甚远。此时，离考试结束只有几分钟，重写或做大的修改都不可能。怎么办呢，考生急中生智，刷刷刷在原文后加了一段文字：“我是一个孤儿，一直在校园中成长，我的母校就是我的母亲！”阅卷老师认为，文章通篇用了拟人手法，又有真情实感，这位考生因恰当地收拢了走偏的题旨，意外地得了高分。三、用例
13、不当怎么办？有的同学审题立意都对，可得分却并不如意，究其原因，主要是所使用的例子不当。这里的用例不当又分为几种情况：一种情况是所引用的例子与主旨无关，这种情况无法挽救，只能舍弃；另一种情况是引用的例子能体现文章所要表达的主旨，但阐述不够明确，致使阅卷老师没有看出这个例子的用意。因为每一个素材都不可能只具有单一的用途，它在不同的情况下往往会表现不一样的主题，所以被判为用例不当是完全有可能的。补救技巧：明示用意，谨慎出新要明示用意，就需要考生仔细分析所要引用的例子，分析这个例子包含哪方面的意思，这些含意分别在什么情况下起作用，在你所写文章的主题下，你要用的是例子哪个角度的含意这些信息，在行文过程中
14、都要明确地表达出来。四、结尾无力怎么办？好的文章要求凤头猪肚豹尾，不少同学非常注重文章的开头，却忽略了文章的结尾。俗话说，编筐编篓，重在收口。文章结尾如果结不好的话，会让人觉得作者功力有限，虎头蛇尾，有时还会引起阅卷老师的怀疑开头写得不错，结尾怎么这么一般啊，会不会开头是从哪里抄的呢？这样，阅卷老师可能就会对你的整篇文章产生一定的误判。补救技巧：照应为本，再及其他结尾首先要保证能再次强调文章主旨，要保证你的结尾与题目能形成照应，起码要在结构上显得完整，其次才是去追求优美、哲理、蕴藉，及升华主旨、深化文章主题等作用。要达到这个目的，同学们一是要积累一些有文采、富有哲理性的素材，比如诗词歌赋，名言
15、警句，幽默典故等；二是要学会将积累的材料巧妙地使用，比如将诗词上下句(片)拆开，一句用在开头，一句用在结尾，形成天然的首尾呼应，或者巧妙运用修辞手法来表现，达到豹尾的效果。请看下面作文结尾，体会“豹尾”的含义。结尾一：溪流入海，虽九曲十弯，却依然执着，因为它追求永恒；大雁南飞，即使遇到崇山峻岭，也绝不放弃，因为它追求温暖。无论是古人，还是今人，对梦想的追求总是永不停歇。追求是一种伟大的力量，定会使我们的梦想绽放出绚烂的花朵。先生动表现出追逐梦想的过程，然后启示人们，梦想只有不断被追求，才能绽放出绚烂的花朵。结尾二：生命，就像一条永不会干的大河，似黄河，气势雄浑；生命，就像一个古老的建筑，似长城
16、，傲然腾飞；生命，就像冬日里的一抹暖阳，似爱心，温暖人间。一朵花正灿烂怒放，生命也在绽放。阳光照耀下，生命闪动着光芒，照耀着每一个人。运用比喻兼排比的手法，赋予生命丰富的内涵，最后两句耐人寻味。巧解锁例 假如思维短路，请用今天所讲招数，为作文坚守寻找例证。答案 曹操高唱“周公吐哺，天下归心”。为了自己的那份理想，孟德对酒当歌，感叹人生如朝露，应及早建功立业，愿意以一份真诚之心招纳天下贤才。他打开胸襟，只为那颗滚烫的心。即使烈士暮年，仍旧壮心不已。辛弃疾悲吟“醉里挑灯看剑”。一生抗金，幼安在落日楼头，断鸿声里，把栏杆拍遍，只因那份报国无门的愤懑，哪怕年事已高，仍不改当初之志。他仰慕刘郎胸中同归天
17、下的大志，他自比廉颇，愿意用尚可用的身躯抵挡南下的金兵。为了实现驱逐金兵的愿望，他能抛却一切，付出一切。文天祥叹道“人生自古谁无死”。那份执着的追求，让文天祥一身正气。为了心中的坚持，他愿意服毒示气节；为了心中的坚持，他面对劝降的人书下过零丁洋，让劝降的人亦动容。考能提升1下面是作文将平凡焊接成伟大的开头，请你为它写一个有力的结尾。伟大的生命，不论以何种形式存在，都将在宇宙间永存。我们活在浩瀚的宇宙里，其中有漫天飞扬、无以计数的宇宙尘埃，而我们是比这些尘埃还要渺小的存在。生命是那么短暂，不论是谁，总有走向自己人生终点的一天。但我们依然在大大的绝望里小小地努力着。答案：结尾：生命像是一篇文摘，不
18、接受平淡，只收藏精彩。平凡如茧中蝶，只有经历破茧的痛苦，才能收获人生的精彩。平凡的生命里都有不甘平庸的灵魂，释放你的灵魂，炫出你的风采吧。2在作文内心深处的声音中，有位考生是这样写的。托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定、让人琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以境内累矣！”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他问道：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣！吾将曳尾于涂中。”这则庄子的事例很典型，语言也很典雅，但到了这里，考生还是没有点明这则事例证明的道理，议论部分缺乏，请予以补充。答案：或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树诡谲难测，却自有一番风骨。
