1、松鼠的尾巴【教学目标】1、能识记11个生字，认识部首“尸字头”，正确书写6个生字；积累8个词语。2、正确朗读课文。在练习中能选择合适的词语。3、能正确画出表示小松鼠尾巴作用的句子。4、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。【教学重点】1、认识本课生字。学习部首“尸字头”。2、正确朗读课文，按要求圈划词句。【教学难点】能看图小组合作说一说松鼠知道自己的尾巴能当降落伞的故事。【教学准备】多媒体、词卡【教学过程】一、儿歌引入，出示课题。1、看图说说松鼠尾巴的特点（1）交流。板书：毛茸茸 大 （2）学习“茸”。A、读好词语。B、理解“毛茸茸”的意思。（动物、植物的细毛很多很茂密）
2、（3）用一句话说清松鼠尾巴的2个特点。（4）读好句子。出示：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。2、引出课题（1）板书课题。（2）学习“尸字头“（3）齐读课题。二、整体感知课文，理清课文脉络。1、出示文章首尾段幷引读。2、引导学生质疑。出示：我的尾巴真顶用！（1）理解“顶用”（2）引导质疑（小松鼠的尾巴有什么作用？）3、初读课文，理清脉络。（1）自读课文，想一想课文哪几小节写了三件事？（2）交流。三、深入学习课文，体会松鼠尾巴的神奇作用。（一）学习课文第2小节。1、初读故事，随机正音、识字。出示：读故事，学习字词（1）正音：多音字“打扫、扫帚”；后鼻音“干干净净”；整体认读音节“屋“。（2）识记生字：
3、“屋”认识部首“尸字头”。2、再读故事，划句子，圈词语。 （1）划出“小松鼠知道自己尾巴作用”的句子。 出示：再读故事，划句子（2）读句子，圈出“小松鼠怎么做尾巴才能当扫帚”的词语。出示：再读故事，划句子，圈词。交流（做动作理解“收拢”） 板书：收拢 当扫帚3、根据提示，用一句话介绍小松鼠尾巴的神奇作用。出示;：说说松鼠尾巴的神奇作用（1）板书：“只要就”，用上句式说说松鼠尾巴的作用。（2）交流4、分角色朗读故事。（二）根据老师指导的学习步骤，小组学习后两个故事。1、小组合作交流第二个故事。（1）随机正音：树干、紧追不舍、无影无踪（2）交流划出的句子。（3）交流圈出的词语。板书：张开 当降落伞
4、（4）用上“只要就”说说松鼠尾巴的神奇作用。2、感受紧张气氛，尝试合作说说故事。（1）引读故事，感受紧张气氛。（2）指名分层读文，随机出示图片，理清叙述顺序。（3）小组读故事，记内容。（4）四人小组合作讲故事3、小组合作交流第三个故事（1）随机学习生字“乖”A、正音 B、记笔顺 C、读出亲热的语气（2）交流划出的句子。（3）交流圈出的词语。板书：盖在身上 当被子（4）用上“只要就”说说松鼠尾巴的神奇作用。（5）配乐齐读故事，感受家庭的温暖。四、总结全文，关注表达。1、根据板书，总结全文。2、出示：我的尾巴真顶用！ 读好句子。板书：真顶用3、回顾全文，训练表达。用第一人称说说松鼠尾巴的作用。出示：我的尾巴真顶用！ 五、布置作业课堂作业：1、完成写字本A，抄写词语2遍。2、书后作业： 填在括号里。回家作业：1、熟读课文。2、看图把第二个故事说给父母听。3、拓展阅读：阅读有关动物书籍，说说其他动物尾巴的作用。 _的尾巴可以_。【板书】 27、松鼠的尾巴 毛茸茸 大 收拢 当扫帚 只要 张开 就 当降落伞 盖在身上 当被子 真顶用【教学反思】
