1、第2课时秋游 教材第4、5页内容。1能够从情境图中获取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。2探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验方法的多样性。掌握100以内数的连减运算方法，能正确地进行100以内数的连减运算。运用100以内数的连减解决实际问题。一、复习导入师：同学们先计算下面各题。352318522813421837363227上节课我们学习了100以内数的连加运算，今天我们来学习100以内数的连减运算。课件出示：教材第4页情境图师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？学生可能会说：这条船可以坐90人。有两队，一队有45人，另一队有25人。师：同学
2、们观察得很仔细，说得很有道理。你想到了什么数学问题？生1：一共有多少人呢？生2：这条船能坐得下这些人吗？生3：船上还有空座位吗？二、自主探究1乘船问题。师：两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？学生尝试自己解答，教师巡视，了解不同的算法。请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。2乘车问题。师：解决了乘船时的问题，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。课件出示：教材第4页情境图。师：根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，重点强调用竖式计算的写法。三、巩固练习教材第5页“练一练”第1、4题，同学们自己独立完成，小组内讨论交流。教师指派代表说说汇报结果。四、课堂小结通过本节课的学习，你对100以内数的连减运算有哪些收获？计算时应注意什么问题？五、课后练习秋游90452520(人)382462(人)70628(人)
