1、23 九色鹿 同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、读拼音，写汉字。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技
2、巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 s mn ln yo qi f y唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
3、“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 淹 忘 恩 二、给加点字选择正确的读音，在下面画“”。捉 住（zu zhu） 声 调（tio dio）斥 责（zh z） 发 财（ci chi）三、辨字组词。 义（ ） 坐（ ） 另（ ）议（ ） 座（ ） 令（ ）四、照样子，写句子。例：一天，九色鹿在河边散步。 1、 ， 在 欣赏美丽的风景。 2、 ，
4、在操场上 。五、把词语补充完整。知恩图（ ） 千恩万（ ） （ ）杀无辜 （ ）将仇报 背（ ）弃义 见（ ）忘义六、读读-想想-写写。九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。 他发誓永不暴露我的住地， 谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜， 难道不怕天下人笑话吗？”1.“见利忘义”中的“义”指的是_ ， “利”指的是_ ； “见利忘义”的意思是_ 。2.这个词表示“没有料到”的意思。九色鹿之所以没有料到调达的_， 是因为当初_。 因此，_这个词语不但写出了九色鹿对调达这种行为的_，更表达了九色鹿内心的_。3.“无辜”在字典里的解释是“没有罪的人” ，这里指的就是_。其实九色鹿非但没有罪，而且_。4.听了九色鹿义正词严的指责，国王会想：_23.九色鹿课时练答案一、死 命令 要求 负义 二、zhu dio z ci三、 意义 议论 坐下 座位 另外 命令四、1.秋天，妈妈带我在果园里欣赏美丽的景色。2下课时，同学们在操场上做各种游戏。五、略六、略
