1、期末检测卷(B卷)(90分钟100分)开始计时：_一、基础达标。(41分)1用“”给加点字选择正确的读音。(3分)谙熟(n yn)馈赠(kugu)白雪皑皑(ii)饶恕(shn) 游弋(yy) 卓越(zhuzhu)2我会根据拼音写词语。(5分)qun l (1)谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自己的bn fn世界。wi h x shng(2)爸爸在执行 和平行动中壮烈 。fng q(3)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 的zhung sh。lng xi (4)众神的 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的chng f。chng xin (5)这个青年满脸 出焦急的神色，他拦住每一个要进山hu
2、 lng的人，用沙哑的 说：“别进山，前面发现泥石流了！”3辨字组词。(4分)4用“”画出词语中的错别字并改正。(3分)迫不急待()拨地而起()连棉不断()疲备不堪() 胆大忘为() 情不自尽()5完成下列词语练习。(10分)(1)积累三个描写人物精神品质的词语。(3分)_(2)积累三个出自历史故事的词语。(3分)_(3)补充词语。(4分)()地而起狼()虎咽波()壮阔半途而()若无其() 花()叶茂 清()见底 一丝不()6选词填空。(4分)(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以()自己。(2)解放军战士日夜()着祖国。(3)我最()游泳。(4)时间宝贵，我们应该()时间。7写出下列带
3、点词的近义词。(3分)(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。()(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。()(3)他一丝不苟地工作，终于得到了回报。()8按要求写句子。(4分)(1)缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。_(2)改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！_(3)修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。_(4)改成拟人句：蜜蜂在花间飞。_9把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。(5分)()它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。()挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。()又挖了一会儿，坑挖好了。()海龟选定了
4、一处地方，低下头，用前面的爪子挖沙。()它安安静静地伏在坑里下蛋。二、教材回顾。(15分)1积累运用。(5分)(1)写一句农谚：_。(2)写一句有关气象的谚语：_。(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁吟诵出张若虚的名句：“_，_。”(4)写一句和诚信有关的名言：_。2根据课文内容填空。(6分)(1)诗句填空。童孙未解供耕织，_。_，只有敬亭山。(2)学习了寓言故事扁鹊治病后，我明白了一个道理：_。(3)生命生命一文中，作者通过飞蛾求生、_、_三件事，向我们展示了生命的意义：_。3口语交际。(4分)请你想象一下鱼游到了纸上一文中的“我”和女孩是如何赞扬聋哑青年的，写下
5、来。_三、阅读拓展。(19分)(一)课内阅读。(8分)在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。1从文段中找出下列词语的近义词。(1分)感觉()非常()2文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3分)_3文段中的“弧线”一词指的是_。(2分)4这段文字主要写了_。(2分)(二)课外阅读。(11分)不迷信权威的惠更斯世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？ 有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射想到光就像高压水枪喷射出的水
6、柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪到19世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强烈激烈)的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，他建立了光的波动说，主张光是以太波，而且成功地解释了微粒说不能解释的现象。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了(孤立孤独)的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，
7、到19世纪初，波动说战胜了微粒说。惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始(钦佩重视)这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。1细读短文，用“”画出括号中恰当的词语。(3分)2牛顿认为光是_，而惠更斯认为光是_。(4分)3作为少数派，惠更斯是怎么做的？(2分)_4读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？(2分)_四、习作展示。(25分)亲爱的同
8、学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。参考答案一1.谙熟(n)馈赠(ku) 白雪皑皑(i) 饶恕(sh) 游弋(y) 卓越(zhu)2. （1）权利 缤纷 （2）维护 牺牲（3）装饰 风趣4. 领袖 惩罚 （5）呈现 喉咙2. 抗日 水坑 环绕 饶恕 弧度 狐狸 打扰 合拢3. 急(及)拨(拔)棉(绵) 备(惫) 忘(妄) 尽(禁)4. （1）持之以恒 坚持不懈 自强不息2. 围魏救赵 风声鹤唳 四面楚歌3. 拔 吞 澜 废 事 繁 澈 苟2. （1）保护（2）
9、保卫（3）喜爱（4）爱惜3. （1）违抗（2）突然（3）认认真真4. （1）蝴蝶划过曲线。2. 盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？3. 湖畔，到处是割草的孩子。（4）示例：蜜蜂在花间跳舞。2. 5 2 3 1 4 二、1.(1)示例：清明前后，种瓜点豆（2）示例：朝霞不出门，晚霞行千里（3）春江潮水连海平 海上明月共潮生（4）示例：言必信，行必果。2.(1)也傍桑阴学种瓜 相看两不厌（2）要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见（3）瓜苗生长 倾听心跳 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值3.示例：“我”： 这个人和我差不多大，要是我，我能承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他的坚强和乐观。3. （一）1.感受 极其2. 示例：合适。因为这个词不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。3. 安静想象中的蝴蝶飞走时的画面4. 安静把蝴蝶放走时的情景（二）1.孤立 钦佩2.一种微粒流 以太波3.他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。4.示例：他是一个敢于坚持自己的观点，不迷信权威，敢于向权威挑战的人。6 / 6
