1、3.4 交通运输布局及其对区域发展的影响教学设计教学主题交通运输布局及其对区域发展的影响主讲人一、教材分析交通运输布局及其对区域发展的影响是高中地理必修二第三章第四节。随着改革开放的深入和市场经济的不断发展，各地区的开放性和对外依赖性增强，货物或商品流通增加，交通运输作为区域内部一项重要的产业活动，它与区域农业、工业活动的联系十分紧密，深刻理解其对区域发展的影响对学生综合认识区域产业活动有着重要意义。从义务教育阶段的地理课程标准来看，学生已经对交通运输方式的种类和选择有了初步认识，明白了交通运输是地域联系的一种主要方式。但从学习能力看，仅限于会对一些简单的地理情境进行交通运输方式的选择，并没有
2、上升到归纳影响因素的高度，至于交通运输对于区域发展的影响更是没有提及。参考各版本的教材，对课标的诠释基本一致。当然，从案例选取、知识呈现方式上看，各版本的教材还是存在一定的细微差异。二、学生分析关于“交通运输方式的选择”，这部分内容学生在初中已经接触过，而结合日常生活体验，学生都能理解交通运输的重要性。至于“交通运输方式和布局的变化对聚落与商业的影响”，虽然高一学生已经初步建立了分析问题的意识，但是辩证地、全面地看待和分析问题的能力还有待强化。因此，让学生通过典型案例分析的形式，用长远的目光站在宏观的角度去进行综合的分析与理解，仍然是难度很大的事情。学生结合既有的认知基础和生活经验，在分析交通
3、对商业的影响时难度不大，只是原理的应用属于更高层次的学习要求，需要知识的迁移技能；相比之下，交通对区域发展的影响需要更加宏观、更加全面、更加深刻的理解和贯穿，而且作为新知识，要综合、整体的把握难度较大。三、教学目标1 理解交通运输是进行社会、经济、文化活动的重要条件；2 掌握交通运输与聚落、城镇、商业网点布局之间的内在联系；3 明确交通运输对聚落、城镇的形成和发展的推动作用；4. 将地理核心素养渗入教学过程中，提升学生学习能力四、教学重点、难点1.交通运输与聚落的形成。2.交通运输与城镇的分布。3.交通运输与商业网点布局。四、情感态度与价值观1.树立感性认识必须上升到理性认识，理性认识又反过来
4、指导感性认识的辩证的观点。来源:Zxxk.Com2.学会具体问题具体分析。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）导入教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）研讨、评价用当下最热门的话题“一带一路”国际高峰论坛导入，时事热点贴近生活，激发和培养学生的地理兴趣“一带一路”相关图片展示训练出示五种交通运输方式图片，对学生的回答进行总结、评价根据初中所学知识，由学生展示五种交通运输方式及特点。PPT放映讲授教师评价与讲解积极回答问题课堂小练研讨、讲授、评价以石家庄为例，出示石家庄发展过程，分析交通运输对聚落形成的影响根据资料认真思考、讨
5、论。探究、评价以沿河设城的几种类型及所形成的城市为例，总结交通运输对聚落形成的影响以小组为单位，合作探讨，并以提问的方式来完成，老师根据情况进行适当点评。在大屏幕上展示沿河设城的类型，并在地图上展示沿河设城的例子建构黄河入海口处为什么没有形成较大的城市一人回答，老师根据情况进行适当点评。探究、评价交通运输与聚落。完成知识体系小结。建构分析交通运输与聚落形态的关系观察两幅图片，分析回答图片播放研讨、评价交通运输与商业网点的布局阅读课文，选一人回答，老师根据情况进行适当点评、补充。建构P81活动组内讨论，学生回答课件展示交通运输布局及其对区域发展的影响。一位学生总结本节课的知识建构。板书七、家庭作业练习题
