1、一、语言基础知识及运用（24分）1下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是（3分） A摇曳（y）商榷（qu） 百舸（）锲而不舍（q）B模样（m）不啻（zh）矫饰（jio） 瞠目结舌（chn）C愀然（qio）跬步（u） 肴核（xio）桂棹兰桨（zho）D枕藉（ji）甄（zhn）别 恣意（z） 绿林好汉（l）2下列句子中成语使用正确的一项是（3分） A我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。B在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。C那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它
2、已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。D世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。3下列各句中，有语病的一句是（3分）A萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。B株守乡井，到老没见到轮船火车，或者魂丧域外，漂泊无归的现象，早该化为陈迹。C窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。D空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不想再写下去了，还是拿起纸笔，搁下手杖，去湖上散散步吧！4下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（3分
3、）A顺风而呼，声非加疾也（快，速。这里引申为“洪亮”） 闻道有先后，术业有专攻（学习，研究）B壬戌之秋，七月既望（农历每月十六） 纵（任凭）一苇之所如（往）C酾酒（酒洒于地）临江，横槊（长矛）赋诗 托遗响于悲风（凄凉的风）D其隙（闲暇）也，则施施（随意行走的样子）而行 引（放下）觞满酌，颓然就醉5下列文言句子中，加点词活用情况与其他三句不同的一项是（3分） A吾从而师之 B于其身也，则耻师焉C舞幽壑之潜蛟 D侣鱼虾而友麋鹿6仿照下面的句子续写一段话（5分） 十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦想。十八岁使我想起
4、 。7读下面的材料，在后面的空格内写出这则材料表达的主要观点（不超过15个字）（4分）莫言拿诺贝尔文学奖了，国人亢奋，出版商紧急加印，书店忙着补货，市民连夜抢购莫言作品，就连股市传媒股都一路飙升。在轰轰烈烈的“莫言热”背后，体现的是文化缺失的尴尬，人们的趋同、从众、围观心里被展露无疑。莫言拿奖是对中国文学的认可，也圆了国人的诺贝尔奖梦想，随之而来的是理所当然的“莫言热”，实体书店销售火爆，购物网站同样如此，京东、亚马逊、当当均推出“莫言专题”。据香港成报报道，各大电商的莫言作品纷纷断货，而莫言代表作蛙、檀香刑、红高粱等作品在莫言获奖消息公布当晚就宣告售罄。淘宝网成交记录显示，近几天，每分钟至少
5、有一本莫言的书成交，因库存不足，部分商家甚至告知淘宝顾客，发货日期要推迟至下个月。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成文后各题。自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁
6、隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （选自柳宗元始得西山宴游记）【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A到则披草而坐 披：分开 B攀援而登，箕踞而遨 遨：游览，这里指观赏 C萦青缭白，外与天际际：边界，边际 D心凝形释，与万化冥合释：解除束缚【小题2】下列各组句子中全都表现作者“宴游西山之乐”的一项是 （3分） 其隙也，则施施
7、而行，漫漫而游 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷 萦青缭白，外与天际，四望如一 到则披草而坐，倾壶而醉 引觞满酌，颓然就醉，不知日之入 苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归 A B C D 【小题3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分） A柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。 B这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。 C文章多次使用“始”字，是理解文意的关键，构成了行文的线索，表达了对西山宴游的惊喜之情。 D本文语言、句式多变，运用
8、多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。【小题4】用现代汉语翻译文中划线的句子。（10分）（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分） 译文： （2）苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。（3分） 译文： （3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分） 译文： 【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】B【小题3】试题分析：“总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点”错，其创作目的应是为了借西山的高峻、怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：要翻译好这几个句子，一定要注意这几句
9、中的句式特点和一些文言实词的用法。第一小句中，“山水有异态者”，这是定语后置句，为“有异态的山水”，在翻译时就要把句序调整好。除句式外，就是重要的文言实词的规范译出：有，这里指“游览”；怪特，奇异和独特；向，从前；于是，古今异义词，于，从，是，这。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。三、古诗词鉴赏（7分）12阅读下面的唐诗，然后回答问题。 并州路李宣远秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。【小题1】“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象？是从什么角度描写的？（3分）答： 【小题2】使征人“垂泪”的原因有哪些？请简
10、要分析。(4分)答： 【答案】【小题1】（3分）傍晚。（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。（2分，每点1分） “烽火起云间”：垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。四、名句名篇默写（8分）13补出下列名句名篇中的空缺部分。【小题1】携来百侣曾游，。(毛泽东沁园春长沙)【小题2】君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）【小题3】故，无以至千里；， 无以成江海。（荀子劝学）【小题4】古之学者必有师。师者，。（韩愈师说）【小题5】 纵一苇之所如， 。 ，而不知其
11、所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋）【小题6】苟利国家生死以， 。（林则徐赴戍登程口占示家人）考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的文章，完成第1417 题。一个消逝了的山村（节选）冯 至在人口稀少的地带，我们走入任何一座森林，或是一片草原，总觉得他们在洪荒时代大半就是这样。不起一些变化，千百年如一日，默默地对着永恒。我们刚到这里来时，对于这座山林，也是那样感想，但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。我们走入山谷，沿着小溪，走两三里到了水源，转上山坡，便是我们居住的地方。但是我们从城内向这里来的中途，忽然觉得踏上了一条旧路。
12、那条路是用石块砌成，从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出，向山谷这边引来，先是断断续续，随后就隐隐约约地消失了。我想，这条石路一定有一个时期宛宛转转地一直伸入谷口，在谷内溪水的两旁，现在只有树木的地带，曾经有过房屋，只有草的山坡上，曾经有过田园。过了许久，我才知道，这里实际上有过村落。这里原有的山村，是一次便毁灭了呢，还是渐渐地凋零下去，我们都无从知道。我们没有方法去追寻它们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水；它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它，形成一个阴凉的所在。我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋
13、长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空问把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。其次就是鼠曲草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵的小草。在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。每当我看见这幅图像，就会觉得随身带来的纷扰都变成深秋的黄叶，自然而然地凋落了。于是我可以肯定，那消逝了的村庄必定也曾经被
14、这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担着一切。后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。雨季是山上最热闹的时代，下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是；有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。两三年来，这一切，给我的生命许多滋养。但我相信它们也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄。这些风物，好像至今还在述说它的运命。在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着
15、意味不尽的关联。 （选自冯至全集，文章有删改）【小题1】“但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含义是什么？（4分） 【小题2】请阅读文中画线的句子，结合全文，分条阐释作者是通过怎样的事物感受到“余韵”的？（6分） 【小题3】请对文中画波浪线的文字就运用的修辞手法进行赏析。（4分） 第二天太阳出来一蒸发，草间的茵子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。 【小题4】文章结尾，作者说“但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联”，你如何理解？（6分） 【答案】【小题1】（4分）山路的尽头曾经有过人类生活的村庄，有
16、过房屋，有过田园。（答对1点得1分；答对2点得2分；3点都对得4分）考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这句话在文章中的第三自然段，也是本段中的最后一句话，它起着承上启下的过渡作用。因此，本题的答案应该在下面几段中去寻找。在这几段中，文章的层次感非常强，并带有一些标志性的词语，如“其次”，因而抓住了这几段中的段首句，答出答案就不难了。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：本题要求对画线的句子所运用的修辞手法进行赏析。赏析的一般答题思路是，指出所用手法，加以解说，最后指出其表达效
17、果。本题所考比较单一，就是修辞手法，因此，要先辨析本句中所用的修辞手法，这一点比较明显，因为在句子中有连续使用“如”等这类标志性的词。对于表达效果，六、现代文阅读：论述类文本（12分）阅读下面的文字，完成文后各题。 读经典可改变气质现代社会是多元文化交错的社会，一个人不可能只接受单一的某一种文化，近百年来西方强势文化影响于东方，影响于中国，是不争的事实，我们也无须拒绝这种影响。只是当我们接受异质文化的时候，应该收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神，把中国文化与西方文化融解在一起，那才意味着新的文化的诞生。选择什么书来读，不是毫无讲究。就一个国家、一个民族的社会文化风气的养成而言，无论哪一
18、行业的人，都有一些共同的书需要大家来读一读，这就是本民族的那些文化经典。我国是世界上主要“文明体国家”之一，文化典籍多。但是作为一般阅读而不是从事专业研究，需要读、应该读、可能读的经典，并不如想象的那样多。哲学，无非是先秦时期的诸子，主要是孔子、孟子、老子和庄子。汉代的礼记里的中庸和大学不能不读。当然宋明儒的书，还是要读一些的，特别是朱熹、王阳明的著作。朱熹把大学中庸和论语孟子合为“四子书”，并精心注释，成为传统社会流传最广的儒家经典。史学方面，文史从业人员讲究“前四史”，即史记、前后汉书和三国志。一般阅读，光读史记就可以。如嫌篇幅大，可选取其中的“传”和“本纪”阅读。文学方面，诗经楚辞不可不
19、选择一些来读。另外晋的陶渊明，唐的李白、杜甫的诗，韩愈、柳宗元的古文，宋的苏东坡、黄庭坚、李清照、陆游、辛弃疾，元的关汉卿、王实甫，明的汤显祖及三国水浒，清的红楼梦等，都是不能不读的。汉代王充写的论衡，是一部奇特的书，读起来会打开你的思想，而不会被传统所束缚。还有清末民初以来20世纪文史大家的著作，不少都堪称经典，如严复、章太炎、梁启超、蔡元培、王国维、陈寅恪、马一浮等人的书，如果不读，未免太可惜。20世纪学术大师的著作，实际上是通向中国古代经典的桥梁，由他们进入古代经典，也许是“终南捷径”。至于道家，老庄足矣。佛学可读弘明集广弘明集出三藏记集，获得佛学的可靠知识，坛经金刚经心经则能够引导进入
20、佛理的信仰层面。今天为什么还要读中国的这些经典，我想主要是为了文化传承的需要。然而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程，它可以不知不觉地改变人的气质。朱熹就说过，读书的目的之一就是让人变化气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以变化气质；对社会而言，可以转移风气。我们正在进行的现代化进程，同时有一个提高全民族的文化素质的任务，我可以肯定地说，要完成这个任务，必须造成全民族的阅读风气，首先是造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气。【小题1】文章是从哪几个方面推荐中国文化经典的？（6分） 【
21、小题2】作者认为，今天，我们为什么还要读中国的经典作品？请分条概述。（6分） 七、作文（70分）20阅读下面的材料，根据要求作文。常言道：“事不经过不知难。”经过艰难困苦的磨练，才懂得成功来之不易；经过同心协力的奋斗，才知道合作会事半功倍；经过挫折失败，才理解自信不可或缺人生就是在时常总结中日益成熟的。对此，你有哪些独特的感悟、经历或见解？请以“ 才明白 ”为题，写一篇作文。要求：请先在题目的横线上填写合适的词语或短语，然后作文；文体自定（诗歌除外），不少于800字；文中不要出现真实的校名和人名。【答案】那一瞬间，我才明白您的良苦用心“真是的！璇怎么这样？我再也不跟她玩了！”一进门，我就嚷嚷开
22、了。妈妈关心地走过来，放好那个被我大力甩向沙发的书包，开口问道：“宝贝，怎么了？在学校和谁闹别扭了？说来听听？”我气呼呼地一屁股坐在沙发上，叽叽喳喳地把我和璇的“重大事件”一股脑说了出来，末了还加上一句：“讨厌，不就是5角钱嘛，骂我干什么？小气鬼！发泄狂！谁跟她玩谁肯定要受气，哼，不理她了！”妈妈见我面红耳赤，气得不行，知道短时间内我还平静不下来，便拍了拍我的肩膀，离开了。第二天上学，我和璇不光是形同陌路了，甚至发展到一见面就抬高下巴朝对方冷哼一声，使劲一扭头，谁也不搭理谁的阶段了，萌萌被我们夹在中间左右为难，她不会和稀泥，越和我俩越生气，干脆就不照面了。【解析】试题分析：“才”字要求前后两条
23、横线上补充的内容之间存在一定的必要条件关系，如“失去后才明白应当珍惜”、“出错后才明白提醒的必要”，满足前者才有后者，不能是毫无关联或联系不紧密的两个内容。“明白”一词强调后面横线上只能补上一个语意相对完整的短语，甚至可以看成是一个简短的陈述句，可以是某个哲理、某句名言警句，如“成功后才明白谦受益，满招损”；可以是某种事物的重要性，如“赢球后才明白团队作战的必要”；也可以是某种原来一直忽视的情感、现象或事实，如“摔倒才明白母爱相随”。总之，补充完整这个标题，基本就确定了本文的中心思想。若写成议论文，需要以充足的论据和灵活的论证方法，从不同角度论述标题所确立的中心论点；若写成记叙文，应当将文题所蕴含的主旨寄寓在典型的细节和具体的事件中，水到渠成地点明；若写成散文，则可以选取相关的片段，从不同方面反复抒写与文题相关的感悟。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
