整数四则混合运算（一）教学反思1.在本节课的教学中，教师注重学习方式的改善。数学教学一定要充分考虑学生的知识基础，三步混合运算是在两步混合运算的基础上学习的，因此只要给学生提供一定的时间和空间，学生就一定能够顺利实现从两步混合运算到三步混合运算的迁移。2.本节课的设计采用学生自主学习、合作交流、主动探索的学习方式，给学生提供了充足的自主探索的时间和空间，为学生实现知识的迁移创造了条件。3.在教学中，教师多次让学生独立尝试，自主探索，教师注意适时点拨引导，既让学生充分自主地活动，但又不放任自流。学生在参与不同活动的过程中，逐步理解和掌握了三步混合运算的运算法则，发展和提高了数学思考能力、自主学习能力和交流合作能力。
