1、Unit 6 Happy birthday教学设计（Period 2）一、 教学目标：（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to five.（2）技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数5以内物体的数量。（3）情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。2、培养学生的学习兴趣。（4）学习策略：提高学生的认知与交际能力。二、教学重、难点：1、本课教学的重点是听、说、认读数字one，two,three，four, five.2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five的发音。三、教学过程：教学步骤教学过程设计意图S
2、tep 1Warm-up.Free talkT: Good afternoon, boys and girls！Ss: Good morning, Miss ChenT: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: Im fine, thank you!简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。.Listen to a chant:jump、jump、jump课前播放歌谣，让学生认真听，初步感知歌曲里面出现的数字，并鼓励学生会唱的地方试跟着唱。音乐是美妙
3、的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。Step 2Presentation. 通过歌曲的内容直接引出课题T: Show a number tree，today well learn numbers。板书课题：Unit 6 Lets learn A Lets learn 直截了当地引出课题，通过呈现数字数，让学生整体感知本节课所学的新知，明确本课学习内容。.Teach “ one to five”1. Teach “one”听音-跟读-老师教读-学生操练：Hello，“one”2. Teach “two”听音-跟读-老师
4、教读-学生操练：Show me two。3. Teach “three”听音-跟读-老师教读-学生操练：This is three4. Teach “four”听音-跟读-老师教读-学生操练：Nice to meet you four。5. Teach “one”听音-跟读-老师教读-学生操练：Show me five 教授新单词时以不同的句型进行操练，词不离句，复习旧知，以旧带薪。Step 3Practice.I see . 填写数字单词的左邻右舍.口算：加减法.How many ?.I have pens.Numbers in life.Show time采用游戏活动可以活跃课堂气氛，激发
5、学生参与的积极性与主动性，让学生利用所学习的知识解决生活中的问题，而且结合了课程的资源整合，同时通过抢答比赛，培养了学生的竞争意识。Step 4Summary教师指着黑板提问：你在这节课里学到了什么？(齐读单词)你最大的收获又是什么？你在哪个方面还需要努力一点呢？使学生在头脑里对本节课学习的内容有一个整体的概念。Step 5Homework1.Read the numbers from one to ten2.Say and do the orders3. Count the things to parents at home. 巩固、练习本节课的知识点，养成学习课后复习、预习的习惯。Step 6Board writingUnit 6 Happy Birthday A lets learn one two three four five 1 2 3 4 5利用图文并茂的优势，直观、形象、简洁地突出本节课的重、难点，使学生一目了然地清楚本节课要掌握的知识，使人看上去感觉板书设计美观，科学。
