1、Unit 2 ColoursPart B 第二课时Lets learn Lets do 教学目标：1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。教学重点：能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it ”。教学难点：black和brown的发音。教学准备：黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。教学过程：Step 1:
2、Warm up(1)教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。如：T: Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Miss Huang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.(2)教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如：Show me green. (展示绿色的蜡笔)Step 2: Presentation(1)拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T: What colour is it? Ss: Its r
3、ed.T: What colour is it?Ss: Its green.T: What colour is it? Ss:(2)拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look, its white.描述出来。(3)拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look, its black.。(4)拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it? Oh, its brown.学生跟读Its brown.并找出教室里bro
4、wn的物体，并用“Its brown”描述出来。(5)拿出橙色的蜡笔，并问学生：What colour? 引导学生回答：Its orange.(6)教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边描述：Colour it brown.然后教师找一名学生在教师指令(Colour it green/orange/white/black.)下涂色。Step 3: Consolidation and extension(1)准备不同的图片(未涂色)，每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。(2)展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。(3)完成“Le
5、ts do”部分的任务。展示四幅挂图，在展示每一幅图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思；播放录音，学生一边跟读一边做动作。(4)课堂练习：翻译。Stand up. 起立。 Sit down. 坐下。Turn around. 转身。 Touch the ground. 摸地面。Step 4: Homework将Lets do部分演示给父母看。板书设计：教学反思：本课时继续学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colour it+颜色！”的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高了学生学习的积极性。
