1、炼金术士教学设计【教学目标】1、梳理小说的情节；2、分析归纳小说的主题；3、树立正确的理想观，培养自己为实现理想而不懈追求的品格。【教学重点】1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。【教学难点】分析小说的主题，联系生活进行拓展。【教具】PPT课件。一、 导入1.炼金术士这篇小说的主题是？明确：梦想2.播放台湾老人骑摩托车园环岛行梦想的视频人为什么活着？，感受梦想之于人生的意义。二、整体感知，概括情节1.在西班牙牧羊少年身上发生了与梦想相关的哪些事情？以梦想为核心，梳理小说情节。（请学生复述小说情节）明确：做梦解梦弃梦促梦寻梦破梦圆梦三、主题探究1. 挑选出撒冷之王与圣
2、地亚哥对话中你感触最深的句子或段落并朗读，并谈谈对你的启示。（1）播放王源在朗读者节目中朗读炼金术士片段的视频，让学生进入情境。（2）学生自由选择片段朗读并谈启示，主要围绕吉普赛老妇人、撒冷之王、卖爆米花的小贩、挖绿宝石的矿工。在自由探讨中完成对主题的挖掘，教师进行适当地补充。明确：（1）什么是“天命”？“天命”就是一个总梦想去实现的事情（2）哪些力量帮圣地亚哥实现梦想？明确：吉普赛老妇人解梦“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。撒冷之王麦基洗德生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。（3） 撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了很多的话，其中包括卖爆米花的小贩和
3、寻找绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚讲述卖爆米花的小贩和寻找绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？学生讨论、发言。明确：卖爆米花的小贩（追求世俗的稳定）（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求梦想的时间）的故事，意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发，一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。寻找绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最后放弃）的故事是为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。（4）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣地亚哥的要求有什么不
4、同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的十分之一；撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。吉普赛老妇人把梦想变成现实，是要付出代价的。撒冷之王麦基洗德不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦想的信念。（5）全班齐读：天命就是一个人总梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道他自己的天命是什么。在生命的那个阶段里，所有的事情都是清晰的，所有的事情也都是可能的。在那个时候，人们敢于去梦想，也敢于去企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹。但是，随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可
5、能的事。这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样实现自己的天命。它会锻炼你的灵魂和意志，因为在这个星球上，有一个伟大的真理，那就是，不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。因为这个梦想植根于宇宙的灵魂。这个梦想就是你在这个星球上的使命。当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。总结：实现梦想必须先战胜阻碍、否定梦想的力量！2.圣地亚哥在寻梦途中有没有受到检测？（请读过全文的学生补充牧羊少年追梦过程中的种种遭遇）明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个成功的商人而面临着事业小成
6、的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想之间挣扎经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。给你的启示：“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所学习到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”作者2. 财富在哪里？（1）结尾为什么要安排一个曾经也做过两次内容相同的梦的难民呢？圣地亚哥没有在金字塔找到财宝，为什么他的心充满了欢乐？明确：实现梦想的过程，它使你远离平庸和无为。如果他没有向着梦想出发过，他的一生就注定了只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最后也是最重要
7、的一笔闪光点，让小说的这里意味更加浓厚。（2）圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财宝就在他的出发地，安排这样一个大回环有什么作用？明确：王国维的人生三境界。实现梦想也必须经历这三个境界。第一境界“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”晏殊第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永第三境界”众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。辛弃疾3.这本小说的书名还有一种译法叫牧羊少年奇幻之旅，和炼金术士相比你更喜欢哪一个？为什么？明确：可以从不同的角度阐述理由：如：小说的人物、情节和主题。 小说的艺术特色总结：这是一篇侧重通过事件来表现主题的小说。主人公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启
8、示人们：实现梦想的过程是一个万分艰难的过程，需要经受种种考验，勇气、热情、执著、智慧缺一不可。即使最终没有实现，那个过程也是一生享用不尽的财富它使你远离平庸和无为。四 主题拓展：追梦人在你接触过的文学、影视作品或现实生活中，有没有令你印象深刻的追梦人，请简要谈谈他们战胜了哪些否定、阻碍梦想的力量，最终实现了自己的梦想。（学生自由发言）教师拓展：1.数百万读者心中的炼金术士保罗戈埃罗继百年孤独的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。少年时期就立志写作，但母亲告诉他，在巴西想靠写作谋生是不可能的。家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜欢的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处
9、流浪，热中于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。38岁才开始写书。2.追梦赤子心阿甘正传中国合伙人当幸福来敲门寄语：做一个勇敢、热情、执着、智慧的追梦人！教学反思：1.课本中炼金术士是节选，可以在课前让学生阅读整本书，对人物、情节和主题有更全面、深刻的了解，课堂上的讨论可以更广泛一些。2.学生对于“梦想”这一词并不陌生，梦想的意义、实现梦想该怎么做学生从小到大已经听了很多，如何避免这堂课上成思想政治课关键在于对小说人物、情节的深度挖掘，从文学艺术的角度润物细无声地培养学生为实现理想不懈努力的品格。在课堂讨论中，有学生在分析小说结尾时细致地分析了“牧羊少年”这一形象追梦前后的巨大变化，学生认为牧羊少年追梦前是庸俗的、眼光是狭隘的、世界是封闭的，但追梦之后精神世界变得丰富起来，站在金字塔面前的少年决不再是之前那个守着羊群的少年了。所以即使梦想没有实现，但追梦可以让一个人变得更优秀，更丰富。这就水到渠成地生成了追梦使人远离平庸和无为的主题。而这一部分并不在我的预设中，我应该设计这一环节让全班学生思考牧羊少年追梦前后形象的变化，让学生有更多的体会和思考。
