1、2015-2016学年安徽省阜阳市颍上一中高二（上）月考生物试卷（10月份）一选择题：（共25题，每题2分） 1孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说-演绎法”的内容 B“测交实验”是对推理过程及结果的验证 C“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容2小鼠A基因决定黄色皮毛，R决定黑色皮毛同时具有A、R基因时表现灰色皮毛，只有a、r基因时表现白色皮毛现有一只灰色雄
2、鼠和一只黄色雌鼠交配，统计多次交配产下的子代的表现型比例如下：黄色3/8，灰色3/8，黑色1/8，白色1/8则亲本的基因型为（）AAaRr，Aarr BAaRr，AaRr CAarr，AaRr DAaRR，Aarr3老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制的有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（）A1/2 B4/9 C5/9 D14变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（）基因突变基因重组染色体变异环
3、境条件的变化染色单体互换非同源染色体上非等位基因自由组合A B C D5一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是（）A植物发生性状分离 B相关体细胞发生隐性基因突变 C相关体细胞发生显性基因突变 D相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段6如图分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来有关说法正确的是（）A图表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B图表示交叉互换，不会发生在细菌细胞中 C图中的变异属于染色体结构变异 D图中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复7下列说法正确的是（）A突变能改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置 B进
4、化过程中，隔离的实质是种群间的基因不能自由交流 C在静息状态下，神经细胞没有离子的进出 DT细胞受损可能导致各种免疫功能的丧失8下列关于基因突变与染色体变异的叙述正确的是（）A基因突变的频率很低，染色体变异可以用显微镜直接观察 B基因突变发生在有丝分裂，染色体变异发生在减数分裂 C基因突变是不定向的，染色体变异是定向的 D基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的9将一粒花粉培养成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果该植株中与幼苗叶肉细胞染色体数目相同的细胞是（）A叶细胞 B茎细胞 C胚细胞 D根毛细胞10化学降解法是一种传统的测定DNA碱基序列的方法特定化学试剂的处理能使
5、DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA片段在X光底片上显现出相应谱带如图为测定已标记后的DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图下列叙述正确的是（）A使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 B此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与 C测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现2种不同长度的谱带 D从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序11以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是（）A由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种 B不同物种之间、生
6、物与环境之间共同进化导致生物多样性 C抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异 D基因突变是可遗传的变异，染色体变异是不可遗传的变异12生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种下列能产生新基因的育种方式是（）A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻 B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D通过单倍体育种技术，由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米13根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（）A不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 B捕食者的存在对被捕
7、食者是有害无益的 C生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 D进化地位越高等的生物，适应环境能力越强14血清白蛋白合成于肝脏，是人血浆中含量最丰富的蛋白质；血红蛋白合成于未成熟的红细胞，是人成熟红细胞中最丰富的蛋白质下列与血清白蛋白和血红蛋白有关的叙述正确的是（）A两者均属于分泌蛋白，其分泌均与高尔基体有关 B两者均在人体的内环境中发挥作用 C人体的所有细胞均含有两种蛋白质相对应的mRNA D人体所有细胞中均含有合成这两种蛋白的基因15假设某动物种群中，最初一对等位基因B、b的频率B=0.75，b=0.25，若环境的选择作用使B基因的频率不断降低，若干代后B、b的频率B=0.25，b=0.7
8、5下列有关叙述不正确的是（）A在整个过程中，群体中基因型为Bb的频率变化规律是先增加后减少 B该动物群体发生了进化 C等位基因B、b的产生来自于基因突变 D该动物群体所处的环境没有发生变化16如图为某动物精原细胞增殖和形成精子过程的示意图，图中标明了部分染色体上的基因细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期下列叙述中错误的是（）A中有同源染色体，染色体数目最多为4n，DNA数目为4a B中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a C中有姐妹染色单体，会发生姐妹染色单体分离 D与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB17在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为
9、（）A血浆组织液细胞内液 B血浆组织液=细胞内液 C血浆组织液细胞内液 D血浆组织液=细胞内液18高等动物细胞产生的CO2排出体外的途径是（）细胞内环境呼吸系统循环系统体外A B C D19在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A组织胺使毛细血管扩张 B合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原 C糖类转化为脂肪 D食物中的淀粉经消化分解成麦芽糖20内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D内环境中发生的
10、丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行21下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C兴奋在反射弧中的传导是双向的 D神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础22当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与 B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D这一过程中有“电-化学-电”信号的转化23如图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是（）A刺激处，该处细胞膜电位变为外正内负 B若从处切
11、断神经纤维，刺激，E不能产生反应 C兴奋在处神经纤维上传导速度比在处快 D若在处施加一较强电刺激，图中-处能测到兴奋的只有24氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示下列对此判断错误的是（）A当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA，该过程依赖于突触前膜的流动性 B突触前膜释放GABA的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞 CGABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl-通道，能与GABA特异性结合 DGABA与受体结合后，会导致Cl-内流，进而导致突触后膜产生动作电位25如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，
12、信息从一个细胞传递给另一个细胞下列属于图示细胞间信息交流方式的是（）A膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 B受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合 C甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流二、非选择题 26某自花受粉、闭花传粉的花卉，其花的颜色有红、白两种，茎有粗、中粗和细三种茎的性状由两对独立遗传的核基因控制，但不清楚花色性状的核基因控制情况回答以下问题：（1）若花色由A、a这对等位基因控制，且该植物种群中红色植株均为杂合体，则红色植株自交后代的表现型及比例为_（2）若花色由A、a，B、b两对等位基因控制，现有一基因型为AaBb的植株，其
13、体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图所示控制花色的两对基因符合孟德尔的_定律该植株花色为_，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是_该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为_，红色植株占_（3）假设茎的性状由C、c，D、d两对等位基因控制，只有d基因纯合时植株表现为细茎，只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎那么基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖，理论上子代的表现型及比例为_27果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料（1）果蝇对CO2耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙）有人做了以下两个实验实验
14、一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型实验二将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型此人设计实验二是为了验证_若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为_（2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN，XNXN，XNY等均视为纯合子）有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只控制这一性状的基因位于_染色体上，成活果蝇的基因型共有_种F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是_，F1代雌蝇基因型为_若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是_让F1代果
15、蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为_（3）某果蝇种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，请回答：如果该种群满足四个基本条件，即种群非常大、没有基因突变、没有自然选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为_；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率_（会、不会）发生改变假如该生物种群中仅有Aabb和AAbb两个类型个体，并且Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为_假定该生物种群是豌豆，则理论上该豌
16、豆种群的子一代中、Aa的基因型频率为_28人体血液中的O2与血红蛋白（Hb）结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；大部分CO2在血浆中以HCO-3的方式运输，如图所示，据图回答问题：（1）血浆中CO2主要来自_（生理过程）（2）生成的H+与血红蛋白结合，引起血红蛋白的_结构改变发生改变，促进氧气释放并扩散到_中，供组织细胞吸收和利用（3）由于红细胞内_被消耗和_的进入，使细胞内渗透压升高，导致血浆中的水分子进入_细胞29根据图示信息回答下列问题：（1）图1的a、b中为感受器的是_缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回这说明一个反射弧中的低级中枢要
17、接受_控制（2）图2为突触的亚显微结构模式，图中的1表示_，1中物质的释放穿过_层生物膜（3）图3的、中的兴奋部位是_，引起该变化的原因是_（4）图2与图3相比较，兴奋在图2传递的特点是_，原因是_2015-2016学年安徽省阜阳市颍上一中高二（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一选择题：（共25题，每题2分）0 1孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说-演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说-演绎法”的内容 B“测交实验”是对推理过程及结果的验证 C“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌
18、雄配子随机结合”属于假说内容 D“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容【考点】孟德尔遗传实验；基因的分离规律的实质及应用【分析】孟德尔的假说-演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）【解答】解：A、“一对相对
19、性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，属于孟德尔的“假说-演绎法”中的提出问题阶段，A错误；B、“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，B正确；C、“生物性状是由遗传因子决定的、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容，C正确；D、“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”是无法直接看到的，属于推理内容，D正确故选：A【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说
20、的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2小鼠A基因决定黄色皮毛，R决定黑色皮毛同时具有A、R基因时表现灰色皮毛，只有a、r基因时表现白色皮毛现有一只灰色雄鼠和一只黄色雌鼠交配，统计多次交配产下的子代的表现型比例如下：黄色3/8，灰色3/8，黑色1/8，白色1/8则亲本的基因型为（）AAaRr，Aarr BAaRr，AaRr CAarr，AaRr DAaRR，Aarr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题文：B基因决定黄色，R基因决定黑色，B、R同时存在则皮毛呈灰色，无B、R则呈白色一灰色雄鼠（B_R_）和一黄色雌鼠（B_rr）交配，F1代
21、出现白色小鼠（bbrr），说明亲本的基因型为BbRrBbrr据此答题【解答】解：根据题干“A、R同时存在则皮毛呈灰色（B_R_），无A、R则呈白色（bbrr）”可推知亲本的基因型灰色雄鼠为A_R_，黄色雌鼠为A_rr后代出现白色小鼠aarr，则可知亲本中灰色雄鼠基因型为AaRr，雌鼠基因型为Aarr故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；应用能力和能用文字、及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容3老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制的有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细
22、胞不能结合如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是（）A1/2 B4/9 C5/9 D1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制，且含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，因此黄鼠的基因型为Aa据此答题【解答】解：由以上分析可知黄鼠的基因型均为Aa，因此黄鼠与黄鼠交配，即AaAa，由于含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，因此第二代中Aa占2/3、aa占1/3，其中A的基因频率为2/31/2=1/3，a的基因频率为2/31/2
23、+1/3=2/3；第二代老鼠自由交配一次得到第三代，根据遗传平衡定律，第三代中AA的频率为1/31/3=1/9、Aa的频率为21/32/3=4/9、aa的频率为2/32/3=4/9，由于含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，因此在第三代中黄鼠的比例是4/9/4/9+4/9=1/2故选：A【点评】本题考查基因分离定律的实质、基因频率的相关计算，要求考生掌握基因分离定律的实质，能结合题干信息“含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合”准确判断黄鼠的基因型；再扣住“自由交配”一词，利用基因频率进行计算4变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（）
24、基因突变基因重组染色体变异环境条件的变化染色单体互换非同源染色体上非等位基因自由组合A B C D【考点】生物变异的应用【分析】细菌属于原核生物，其细胞中没有核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变；真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异【解答】解：由于细菌是原核生物，细胞内没有染色体结构，所以不可能发生染色体变异和染色单体互换；由于不能进行有性生殖，不进行减数分裂，所以不可能发生基因重组和非同源染色体上非等位基因自由组合；又由于环境条件的变化产生的变异是不遗传
25、变异，所以属于细菌产生的可遗传变异只有基因突变故选：C【点评】本题考查细菌的结构和生物变异类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，则白花出现的原因不可能是（）A植物发生性状分离 B相关体细胞发生隐性基因突变 C相关体细胞发生显性基因突变 D相关体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因的染色体片段【考点】基因突变的特征；基因的分离规律的实质及应用【分析】分析题意，花的颜色由亲本的基因型决定，一株红花植株上开满红花，其中仅出现一朵白花，最可能的情况是发生了基因突变的结果【解答】解：A、花瓣细胞属于母本的体细胞，表现
26、出的是母本的性状，不会发生性状分离，性状分离是有性生殖后代发生的现象，故A错误；B、如果亲本基因型为Aa，如果相关体细胞中由于A基因突变为a基因，则该体细胞的基因型为aa，就会表现出不同的性状，故B正确；C、如果亲本基因型为aa，如果相关体细胞中由于a基因突变为A基因，则该体细胞的基因型为Aa，就会表现出不同的性状，故C正确；D、如果亲本基因型为Aa，该体细胞有丝分裂过程中丢失了包含红花基因（A）的染色体片段，则会表现出白花性状，故D正确故选A【点评】本题考查了基因突变和染色体变异的相关知识，意在考查考生的审题能力，分析能力以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力6如图分别表示不同的
27、变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来有关说法正确的是（）A图表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B图表示交叉互换，不会发生在细菌细胞中 C图中的变异属于染色体结构变异 D图中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】根据题意和图示分析可知：图发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在四分体时期；图发生在非同源染色体间片段的互换，属于易位；图为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断
28、【解答】解：A、图的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组，A错误；B、图的交换发生在非同源染色体间，属于染色体变异（易位），但细菌中DNA和蛋白质没有相互结合，不存在染色体，B错误；C、图的碱基对发生缺失，属于基因突变，C错误；D、图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，D正确故选：D【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7下列说法正确的是（）A突变能改变核苷酸序列，不能改变基因
29、在染色体上的位置 B进化过程中，隔离的实质是种群间的基因不能自由交流 C在静息状态下，神经细胞没有离子的进出 DT细胞受损可能导致各种免疫功能的丧失【考点】现代生物进化理论的主要内容；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】突变包括基因突变和染色体变异，基因突变改变核苷酸序列，而染色体结构的变异可改变基因在染色体上的位置，如易位和倒位隔离：类型：常见的有地理隔离和生殖隔离；实质：基因不能进行自由交流；新物种形成标志：达到生殖隔离体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递
30、给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、突变包括基因突变和染色体变异，其中染色体变异可能会改变基因在染色体上的位置，故A错误B、隔离的实质是种群间的基因不能交流，故B正确C、在静息状态
31、下，神经细胞膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流，形成内负外正的静息电位，故C错误D、体液免疫中T细胞能识别呈递抗原，而细胞免疫中效应T细胞发挥免疫作用，T细胞受损可导致体液免疫功能降低，细胞免疫功能丧失，故D错误故选B【点评】本题考查变异、进化、神经调节和免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力8下列关于基因突变与染色体变异的叙述正确的是（）A基因突变的频率很低，染色体变异可以用显微镜直接观察 B基因突变发生在有丝分裂，染色体变异发生在减数分裂 C基因突变是不定向的，染色体变异是定向的 D基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的【考点】基因突变的特征；染色体结构变异和数目变
32、异【分析】基因突变频率很低，在显微镜下不能直接观察，而染色体变异可以在显微镜下直接观察；基因体变和染色体变异均可发生在有丝分裂和减数分裂过程中；基因突变和染色体变异都是不定向的；基因突变和染色体变异发生在体细胞中，一般不能遗传，发生在生殖细胞中一般可遗传【解答】解：A、基因突变频率很低，在显微镜下不能直接观察，而染色体变异可以在显微镜下直接观察，A正确；B、基因体变和染色体变异均可发生在有丝分裂和减数分裂过程中，B错误；C、基因突变和染色体变异都是不定向的，C错误；D、基因突变和染色体变异发生在体细胞中，一般不能遗传，发生在生殖细胞中一般可遗传，D错误故选：A【点评】本题考查遗传与变异的相关知
33、识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力9将一粒花粉培养成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果该植株中与幼苗叶肉细胞染色体数目相同的细胞是（）A叶细胞 B茎细胞 C胚细胞 D根毛细胞【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】根据题意分析可知：由于二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培养后得到单倍体植株，再用秋水仙素处理，染色体数目加倍后，得到的纯合子植株，含有两个染色体组，自交后代不发生性状分离，即能稳定遗传【解答】解：A、茎尖用秋水仙素处理，新形成的叶细胞染色体数目是幼苗叶肉细胞的2倍，A错误；
34、B、茎尖用秋水仙素处理，新形成的茎细胞染色体数目是幼苗叶肉细胞的2倍，B错误；C、胚细胞是长大后该植株正常开花结果形成的受精卵发育而成，所以细胞染色体数目是幼苗叶肉细胞的2倍，C错误；D、由于只有茎尖用秋水仙素处理，所以根毛细胞仍为单倍体染色体组，所以细胞染色体数目与幼苗叶肉细胞相同，D正确故选：D【点评】本题考查单倍体育种及染色体组的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10化学降解法是一种传统的测定DNA碱基序列的方法特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，且每条链只在一处断开；利用凝胶电泳可将不同长度的DNA片段彼此分离，通过放射自显影可使带标记的DNA
35、片段在X光底片上显现出相应谱带如图为测定已标记后的DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图下列叙述正确的是（）A使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键 B此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与 C测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现2种不同长度的谱带 D从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序【考点】基因工程的应用【分析】从题干和题图中获得有效信息为解答本题的关键题干中提出，特定化学试剂的处理能使DNA单链在某种特定碱基处断开，而氢键是连接两条链之间的碱基对的图中可以看出，特定化学试剂的作用可能是破坏胞嘧啶核苷酸【解答】解：A、特定化学试剂的作
36、用可能是破坏某种核苷酸，故A错误；B、DNA双链分开是在高温下进行的，不需要解旋酶，使用化学试剂使链断开，不用限制性核酸内切酶，DNA没有形成双链，不使用DNA聚合酶，故B错误；C、DNA分子的一条链被处理后，获得的混合物被32P标记的有2种，因为在该链中含有2个鸟嘌呤，所以被32P标记的只有2种，故C正确；D、从理论上分析，按图中模式操作三次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序，故D错误故选C【点评】本题考查DNA分子的结构及根据图示进行实验分析，意在考查 意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容及能从课外材料中获取
37、相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力11以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是（）A由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种 B不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性 C抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异 D基因突变是可遗传的变异，染色体变异是不可遗传的变异【考点】生物进化与生物多样性的形成；基因频率的变化【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生物变异和生物进化，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、种群的基因频率发生改变意味着生物的进化，但生物的进化不一定会形成新的物种，A错误；B、共同进化是指生
38、物与生物之间、生物与环境之间相互选择，因而导致生物多样性，B正确；C、生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，抗生素的使用对病原体起定向的选择作用，C错误；D、基因突变和染色体变异都导致了遗传物质的改变，因此都是可遗传的变异，D错误故选：B【点评】本题考查生物进化理论的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力12生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种下列能产生新基因的育种方式是（）A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻 B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C通过杂
39、交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D通过单倍体育种技术，由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米【考点】基因突变的特征；生物变异的应用【分析】1、四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）2、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中只有基因突变能产生新基因【解答】解：A、袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻，该技术的原理是基因重组，能产生新的基因型
40、，但不能产生新基因，A错误；B、用X射线进行大豆人工诱变育种，该育种方法的原理是基因突变，而基因突变能产生新基因，B正确；C、杂交和人工染色体加倍技术的原理是基因重组和染色体变异，这两种变异都不会产生新基因，C错误；D、单倍体育种的原理是染色体变异，不会产生新基因，D错误故选：B【点评】本题考查生物变异及其应用，要求考生识记几种可遗传变异的类型及其在育种中的应用，能准确判断各选项涉及到的生物技术的原理；识记基因突变的意义，明确只有基因突变能产生新基因，再根据题干要求作出准确的判断13根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（）A不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 B捕食者的存在对被捕
41、食者是有害无益的 C生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 D进化地位越高等的生物，适应环境能力越强【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因，A正确；B、捕食者与被捕食者相互选择，共同进化，B错误；
42、C、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，C错误；D、生物在进化上的地位是根据生物的结构和功能来划分的，进化地位越高，适应环境的能力不一定越强，D错误故选：A【点评】本题考查生物进化和物种形成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14血清白蛋白合成于肝脏，是人血浆中含量最丰富的蛋白质；血红蛋白合成于未成熟的红细胞，是人成熟红细胞中最丰富的蛋白质下列与血清白蛋白和血红蛋白有关的叙述正确的是（）A两者均属于分泌蛋白，其分泌均与高尔基体有关 B两者均在人体的内环境中发挥作用 C人体的所有细胞均含有两种蛋白质相对应的mRNA D人体所有细胞中均含有合成这两种蛋白
43、的基因【考点】内环境的组成；细胞器之间的协调配合；细胞的分化【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达2、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成【解答】解：A、血红蛋白在红细胞内，不属于分泌蛋白，A错误；B、血红蛋白在红细胞内，不在内环境中发挥作用，B错误；C、这两种蛋白质的出现是基因选择性表达的结果，不是人体的所有细胞均含有两种蛋白质相对应的mRNA，C错误；D、人体所有细胞都是由受精卵分裂分化而来，遗传物质不变，故均含有合成这两种蛋白的基因，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、
44、内环境的组成等相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液此外还要求考生注意人体所有细胞都是由受精卵分裂分化而来，遗传物质不变15假设某动物种群中，最初一对等位基因B、b的频率B=0.75，b=0.25，若环境的选择作用使B基因的频率不断降低，若干代后B、b的频率B=0.25，b=0.75下列有关叙述不正确的是（）A在整个过程中，群体中基因型为Bb的频率变化规律是先增加后减少 B该动物群体发生了进化 C等位基因B、b的产生来自于基因突变 D该动物群体所处的环境没有发生变化【考点】基因频率的变化【分析】基因频率B=0.75，b=0.25，Bb
45、基因型频率是20.750.25=0.375若干代后基因频率B=0.25，b=0.75，Bb基因型频率还是0.375变化规律：设计B为x，则b为1-x，Bb基因型频率为y，则y=2x（1-x）=2x-2x2（0.25x0.75）这是一个开口向下的抛物线在x=0.5时，y达到最大值当0.25x0.5，y随x的增加而增大，当0.5x0.75，y随x的增加而减小，【解答】解：A、由分析可知在整个过程中，群体中基因型为Bb的频率变化规律是先增加后减少，A正确；B、种群基因频率发生改变，该动物群体发生了进化，B正确；C、基因突变形成等位基因，C正确；D、自然选择决定生物进化的方向，所以环境发生了改变，D错
46、误故选：D【点评】本题考查生物进化，理解生物进化的实质为种群基因频率的改变，考查运用所学知识进行计算能力16如图为某动物精原细胞增殖和形成精子过程的示意图，图中标明了部分染色体上的基因细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期下列叙述中错误的是（）A中有同源染色体，染色体数目最多为4n，DNA数目为4a B中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a C中有姐妹染色单体，会发生姐妹染色单体分离 D与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】根据题意和图示分析可知：有丝分裂过程中，染色体复制一次，分裂一次，前后代细胞染色体数
47、目保持不变；减数分裂过程中，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，子细胞中染色体数目减半【解答】解：A、为有丝分裂，在分裂过程中，含有同源染色体；在分裂后期，着丝点分裂时，染色体数目最多为4n，DNA数目为4a，A正确；B、是次级精母细胞，在减数第一次分裂过程中，同源染色体已分离，所以无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a，B正确；C、处在减数第一次分裂过程中，有姐妹染色单体，由于细胞处于染色体着丝点（粒）向两极移动的时期，所以会发生姐妹染色单体分离，C正确；D、1个精原细胞，经减数分裂，只能产生2种4个精子，所以与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是Ab、
48、aB、aB，D错误故选D【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题的能力17在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为（）A血浆组织液细胞内液 B血浆组织液=细胞内液 C血浆组织液细胞内液 D血浆组织液=细胞内液【考点】内环境的组成【分析】根据气体的扩散作用，一种气体总是会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散知道平衡为止进行分析回答【解答】解：在动脉血、肺泡内、和肺部毛细血管中氧浓度都很大，只有静脉血中含氧少根据肺泡内的气体交换可知，肺泡内的氧会不断扩散到肺部毛细血管的血液中，使静脉血变成动脉血，而肺泡内又不断地补充外界空气，使氧浓度一直
49、高于肺部毛细血管血液中氧的浓度，这样才能使氧源源不断地扩散到血液中，可见，氧浓度最高的部位应是血浆，然后血浆中的红细胞将氧气进行运输到组织液内，组织液内的氧气最终运输到组织细胞内液所以在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为：血浆组织液细胞内液故选：A【点评】本题考查了细胞外液的成分，意在考查学生的识记和理解能力，理解气体的扩散作用是解题的关键18高等动物细胞产生的CO2排出体外的途径是（）细胞内环境呼吸系统循环系统体外A B C D【考点】内环境的组成【分析】人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸
50、系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出【解答】解：高等动物细胞内产生的CO2的场所为组织细胞，经组织液进入毛细血管，随血液循环运输到肺部后，由呼吸系统经呼吸作用排出体外，故依次经过的途径是：细胞内环境循环系统呼吸系统体外故选：C【点评】本题考查了代谢废物的排出途径，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般19在人体内环境中可以发生的生理过程是（）A组织胺使毛细血管扩张 B合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原 C糖类转化为脂肪 D食物中的淀粉经消化分解成麦芽糖【考点】内环境的组成【分析】本题是内环境的概念、组成和理化性质的考查
51、，内环境即是细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成的，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应，能在内环境中发生的化学反应主要有：血浆pH的调节；抗体与抗原的识别及结合；神经递质与受体结合；组织胺使毛细血管扩张【解答】解：A、组织胺使毛细血管扩张发生在内环境中，A正确；B、纤维蛋白原和凝血酶原属于蛋白质，合成蛋白质的场所是核糖体，位于细胞质基质中，不是内环境，B错误；C、糖类转化为脂肪，是在细胞中完成，不属于内环境，C错误；D、食物中的淀粉经消化分解成麦芽糖，是在消化道内，属于外部环境，不属于内环境，D错误故选：A【点评】本题的知识点是内环境的概念和组成，对内环境概念的理解和对
52、各种生化反应场所的记忆是解题的关键20内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【考点】稳态的生理意义【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，有利于机体适应外界环境的变化【解答】解：A、环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，故A选项正确；B、温度、pH
53、影响酶的活性，内环境温度、PH维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，故B选项正确；C、静息电位的维持主要依赖于钾离子外流，动作电位产生和维持依赖于钠离子内流，维持持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，故C选项正确；D、丙酮酸氧化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，故D选项错误故选：D【点评】对于内环境的组成、内环境稳态的意义的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键21下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C兴奋在反射弧中的传导是双向的
54、D神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：A、神经元受到刺激时，钠离子内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋；当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来且神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起
55、兴奋，故A选项错误；B、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，故B选项正确；C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，故C选项错误；D、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础，而细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，故D选项错误故选：B【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的
56、传递是单向的，再对选项作出准确的判断22当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加对此现象的分析，错误的是（）A这一反射过程需要大脑皮层的参与 B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D这一过程中有“电-化学-电”信号的转化【考点】反射的过程【分析】本题是一道典型的条件反射题，人看到酸梅时，酸梅的色泽、形态大小等特征，刺激人的视网膜，让人知道是酸梅，从而形成条件反射，并分泌大量唾液【解答】解：A、感知酸梅，形成条件反射，其高级中枢在大脑皮层，A正确；B、唾液大量分泌是唾液腺的活动，所以唾液腺是效应器，B正确；C、酸梅的色泽是引起条件反射的条件之一，另外还有形态大小等
57、特征，并且色泽直接刺激的是视网膜，而非直接刺激中枢神经，C错误；D、在这一过程需要多个神经元细胞的参与，兴奋在多个神经元之间传递，发生“电-化学-电”信号的转化是必然的，D正确故选：C【点评】本题考查神经-体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题23如图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是（）A刺激处，该处细胞膜电位变为外正内负 B若从处切断神经纤维，刺激，E不能产生反应 C兴奋在处神经纤维上传导速度比在处快 D若在处施加一较强电刺激，图中-处能测到兴奋的只有【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】根据题
58、意和图示分析可知：图中A、B、C、D、E分别是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；处为突触结构梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、神经纤维在静息状态下表现为外正内负，刺激产生兴奋后膜电位变为外负内正，A错误；B、若从处切断神经纤维，刺激，处的兴奋仍然能向E出传导，E能产生反应，B错误；C、突触上兴奋的传递要将电信号转变为化学信号，再转变为电信号，兴奋传递的时间较长，C正确；D、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以在处施加一较强电刺激，图中处能测到兴奋的只有，D错误故选：C【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，
59、运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示下列对此判断错误的是（）A当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA，该过程依赖于突触前膜的流动性 B突触前膜释放GABA的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞 CGABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl-通道，能与GABA特异性结合 DGABA与受体结合后，会导致Cl-内流，进而导致突触后膜产生动作电位【考点】突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】据图分析，GABA作为神经递质，贮存在
60、突触小泡，由突触前膜释放与突触后膜上的受体结合后，通道开启，使Cl-内流，进而抑制突触后膜产生动作电位【解答】解：A、突触前膜释放GABA的方式是胞吐（外排），依赖于突触前膜的流动性，A正确；B、GABA属于小分子物质，突触前膜释放GABA的过程说明某些小分子物质也可以通过胞吐方式分泌出细胞，B正确；C、由图可知，GABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl-通道，能与GABA特异性结合，C正确；D、GABA与受体结合后，会导致Cl-内流，进而抑制突触后膜产生动作电位，D错误故选：D【点评】本题以氨基丁酸（GABA）为素材，考查神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、信息转换能力和理解应用能力
61、，属于难题25如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞下列属于图示细胞间信息交流方式的是（）A膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 B受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合 C甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流【考点】细胞膜的功能【分析】细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类；细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性细胞膜的主要功能：（1）为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境；（2）选择性的物质运输，包括代谢底物的输入与代谢产物的排除，其中伴随着能量的传递；（3）提供细胞识别位点，并完成细胞内外信息跨
62、膜传递；（4）为多种酶提供结合位点，使酶促反应高效而有序地进行；（5）介导细胞与细胞、细胞与基质之间的连接；（6）细胞膜参与形成具有不同功能的细胞表面的特化结构【解答】解：如图表示细胞膜进行细胞间信息交流的功能，它是通过细胞间的直接接触完成的A、膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋是通过分泌的神经递质完成的，A不属于；B、受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合是通过细胞膜的直接接触完成的，B属于；C、甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节是通过甲状腺细胞分泌的甲状腺激素来完成的，C不属于；D、高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，这属于在两个相邻细胞之间形成通道进行信息交流，与图示
63、的两个细胞之间的细胞膜直接接触进行信息交流不符，D不属于故选B【点评】本题考查细胞膜系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力二、非选择题 26某自花受粉、闭花传粉的花卉，其花的颜色有红、白两种，茎有粗、中粗和细三种茎的性状由两对独立遗传的核基因控制，但不清楚花色性状的核基因控制情况回答以下问题：（1）若花色由A、a这对等位基因控制，且该植物种群中红色植株均为杂合体，则红色植株自交后代的表现型及比例为红色：白色=2：1（2）若花色由A、a，B、b两对等位基因控制，现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及
64、控制花色的生化流程如图所示控制花色的两对基因符合孟德尔的分离定律该植株花色为红色，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为白色，红色植株占1/2（3）假设茎的性状由C、c，D、d两对等位基因控制，只有d基因纯合时植株表现为细茎，只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎那么基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖，理论上子代的表现型及比例为粗茎：中粗茎：细茎=9：3：4【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律【分析】（1
65、）由题意可知，种群中的红色均为杂合体，因此该种群红色是显性，而且存在显性纯合致死现象（2）图示可知：两对等位基因位于一对同源染色体上，红色终产物的合成，需要酶A酶B两种酶，因此基因型是A_B_才能表达红色【解答】解：（1）由题意可知，种群中的红色均为杂合体，因此该种群红色是显性，而只有出现显性纯合致死才能有该现象出现，红色Aa自交后代分离比应该为：1AA（致死）：2Aa：1aa，所以后代表现型比例是红色：白色=2：1（2）若花色由A、a，B、b两对等位基因控制，现有一基因型为AaBb的植株如图，两对等位基因位于一对同源染色体上，减数分裂形成配子的过程中等位基因随同源染色体的分离而分离，因此符合
66、分离规律该植株能合成酶A酶B所以表现性是红色，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体根据分离规律该植株自交时各产生Ab、aB两种雌雄配子，因此后代基因型和比例为：1AAbb：2AaBb：1aaBB，表现性之比：红色：白色=1：1，所以红色占1/2，纯合体不能同时合成两种酶都是白色（3）由题意可知：茎有粗、中粗和细三种茎的性状由两对独立遗传的核基因控制，因此C、c，D、d两对等位基因控制的茎的性状符合自由组合定律，又因为该花是闭花授粉，基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖是自交，所以后代基因型的比为：9C_D_：3C_dd：3ccD_：1ccdd，由于只有d基因纯合时植
67、株表现为细茎，只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎，表型之比为：9粗茎：3中粗茎：4细茎故答案为：（1）红色：白色=2：1（2）分离红色同源染色体 白色 1/2（3）粗茎：中粗茎：细茎=9：3：4【点评】本题考查分离规律以及自由组合定律的应用，该题首先分析出显性纯合致死是关键，另外两对等位基因位于一对同源染色体和两对同源染色体的区别也非常重要27果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料（1）果蝇对CO2耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙）有人做了以下两个实验实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型实验二将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的
68、体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型此人设计实验二是为了验证控制CO2的耐受性的基因位于细胞质中若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为耐受型（雌）敏感型（雄）（2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN，XNXN，XNY等均视为纯合子）有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只控制这一性状的基因位于X染色体上，成活果蝇的基因型共有3种F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是n，F1代雌蝇基因型为XNXN、XNXn 若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是N让F1代果蝇随机交配，理论上F2
69、代成活个体构成的种群中基因N的频率为1/11（3）某果蝇种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，请回答：如果该种群满足四个基本条件，即种群非常大、没有基因突变、没有自然选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为0.25；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率不会（会、不会）发生改变假如该生物种群中仅有Aabb和AAbb两个类型个体，并且Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为5/8假定该生物种群是豌豆，则理论上该豌豆种
70、群的子一代中、Aa的基因型频率为0.2【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因频率的变化【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】在果蝇的实验中，实验一的结果有两种解释：1、耐受性由核基因控制，且敏感型为显性；2、耐受性由细胞质基因控制，表现母系遗传实验二杂交双方细胞核均来自耐受型（乙）品系，而杂交形成的合子，其细胞质主要来自敏感型（甲）品系杂交后代仍全为敏感型，说明第二种解释正确，即果蝇对CO2的耐受性是由细胞质基因控制验证某一性状遗传是否是细胞质遗传，常用正反交实验本题可用“甲品系雄蝇与乙品系雌蝇杂交”实验来替代实验二进行验证【解答】解：（1）实验一的结果有两种解释：
71、1、耐受性由核基因控制，且敏感型为显性；2、耐受性由细胞质基因控制，表现母系遗传实验二杂交双方细胞核均来自耐受型（乙）品系，而杂交形成的合子，其细胞质主要来自敏感型（甲）品系杂交后代仍全为敏感型，说明第二种解释正确，即果蝇对CO2的耐受性是由细胞质基因控制验证某一性状遗传是否是细胞质遗传，常用正反交实验本题可用“甲品系雄蝇与乙品系雌蝇杂交”实验即耐受型（雌）敏感型（雄）来替代实验二进行验证（2）F1代果蝇雌雄数量比=（185-63）：63=2：1，结合题给信息，说明有一半的雄蝇死于某一基因纯合，且该基因位于X染色体上，成活的基因型有3种，雌性2种、雄性1种；若位于常染色体上，纯合致死对于雌雄数
72、量的影响是相同的；若位于Y染色体上，不可能还有雄蝇成活杂交亲本的基因型可能是XNXnXnY，也可能是 XNXnXNY由上面的分析，如果纯合致死基因是n，则成活果蝇的基因型有：XNXN、XNXn和XNY，雌雄均只有显性类型如果纯合致死基因是N，则成活果蝇的基因型有：XnXn、XNXn和 XnY，雌性有显性和隐性两种表现型，雄性只有隐性类型让F1代果蝇随机交配，F2代（3/41/2=3/8）XnXn、（1/41/2=1/8）XNXn和（3/41/2=3/8） XnY，则上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为1/8（3/82+1/82+3/8）=1/11（3）由题意知，AA=0.3，Aa=0.4
73、，aa=0.3，则种群中a的基因频率=0.3+0.42=0.5，如果该种群非常大、没有基因突变、没有自然选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则遵循遗传平衡定律，aa的基因型频率为aa=（0.5）2=0.25；该种群的子一代继续随机交配，其后代中aa的基因型频率不变由题意知，该种群雌性个体产生的配子的类型及比例是Ab：ab=3：1，雄性个体产生的配子的类型及比例是Ab：ab=3：1，因此种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为：AAbb+aabb=3/43/4+1/41/4=5/8由题意知，AA=0.3，Aa=0.4，aa=0.3，如果该生物种群是豌豆，豌豆只能进行自花传粉，因
74、此A子一代AA的基因型频率是0.3+0.41/4=0.4，Aa的基因型频率=0.41/2=0.2故答案为：（1）控制CO2的耐受性的基因位于细胞质中耐受型（雌）敏感型（雄）（2）X 3nXNXN、XNXn N 1/11 0.4 0.21（3）0.25 不会5/8 0.2【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28人体血液中的O2与血红蛋白（Hb）结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；大部分CO2在血浆中以HCO-3的方式运输，如图所示，据图回答问题：（1）血浆中CO2主要来自细胞呼吸（生理过程）（2）生成的H+与
75、血红蛋白结合，引起血红蛋白的空间结构结构改变发生改变，促进氧气释放并扩散到组织液（血浆、内环境）中，供组织细胞吸收和利用（3）由于红细胞内水分子被消耗和Cl-的进入，使细胞内渗透压升高，导致血浆中的水分子进入多余空细胞【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【专题】图文信息类简答题；内环境与稳态【分析】据图分析，人体血液中的O2与血红蛋白（Hb）结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输；大部分进入红细胞后与水形成H+和HCO3-，生成的H+与血红蛋白结合，引起血红蛋白的空间结构发生改变，促进氧气释放并扩散到组织液中，另外Cl-的进入自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，
76、甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜【解答】解：（1）细胞通过呼吸作用产生CO2，通过自由扩散进入组织液，再由组织液进入血浆（2）生成的H+与血红蛋白结合，在H+作用下引起血红蛋白的空间结构发生改变，其结合的氧气释放，氧气扩散到组织液（3）由于红细胞内水与二氧化碳结合，水被消耗，而Cl-（离子）又不断进入细胞，使细胞内液体浓度升高，渗透
77、压升高，导致血浆中的水分子进入细胞故答案为：（1）细胞呼吸（2）空间结构组织液（血浆、内环境）（3）水分子Cl-【点评】本题综合考查细胞代谢、物质运输等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；考查考生获取信息，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的生物学问题的能力29根据图示信息回答下列问题：（1）图1的a、b中为感受器的是a缩手反射属于非条件反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回这说明一个反射弧中的低级中枢要接受大脑皮层控制（2）图2为突触的亚显微结构模式，图中的1表示突触小泡，1中物质的释放穿过0层生物膜（3）图3的、中的兴奋部位是
78、，引起该变化的原因是神经纤维受刺激后，Na+内流导致的（4）图2与图3相比较，兴奋在图2传递的特点是单向传递，原因是神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜【考点】突触的结构；反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元
79、之间的传递是单向的【解答】解：（1）反射的形成需要完整的反射弧，需要感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；根据图示可知a是感受器，b是效应器缩手反射的神经中枢位于脊髓，属于低级中枢；但人的高级中枢大脑皮层可以控制低级中枢，所以当医生用针刺手指皮肤取血化验时，手指可以不缩回（2）1是突触小泡，其中的神经递质通过胞吐方式释放到突触间隙中不穿过任何生物膜（3）神经纤维受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，所以图3的、中的兴奋部位是（4）图2与图3比较，兴奋在图2传递的特点是单向传递，这是因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜故答案为：（1）a 大脑皮层（2）突触小泡 0（3）神经纤维受刺激后，Na+内流导致的（4）单向传递 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜【点评】本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力
