1、成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索区域地理 新课标版第一单元 地球与地图成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版地球与地图 第一单元 第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版第二讲 地图第一单元 第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版自 主 梳 理 2拓 展 思 维 3要 点 突 破 4典 例 剖 析 5跟 踪 演 练 6课 时 作 业 7学 海 导 航 1第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版学 海 导 航第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版考纲解读：1正确计算
2、比例尺，识别比例尺大小，并运用比例尺进行相关的计算。2在各种地图上判断方向。3借助等高线地形图考查区域自然和人文特征。命题趋势：1仍将以等高线地形图的判读为主，题型延续选择题形式。2以等高线地形图及相关文字信息为背景，考查等高线知识的实际应用。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版自 主 梳 理第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版一、地图三要素(如下图)第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版1比例尺 概念：公式：比例尺 表示形式 大小比较：分母愈大，比例尺愈小比例尺大小与内容详略的关系比例尺越大，内容越 ，所
3、画范围 比例尺越小，内容越 ，所画范围 表示图上距离比实地距离的缩小程度图上距离/实地距离文字式数字式线段式详细越小简略越大第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版3图例和注记：_是表示地理事物的符号；注记是表示地理事物的_2方向一般地图：面向地图，上 下 ，左 右 有指向标地图：一般指向标箭头指示 有经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向北南西东北方南北东西图例文字或数字第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版二、地形图地形图 等高线地形图 等高线：在地图上，相同的点连成的线。等高线形状同一等高线地形图上，相邻两条等高 线之间高差 ，等
4、高线稀疏 表示 ，密集表示 等高线的弯曲部分向高处凸出表示 ，向低处凸出表示 两个山顶之间的低地是 等高线重叠的地方表示 等深线分层设色地形图用等高线地形图转绘地形剖面图：直观 地表示某条剖面线上 和 海拔高度相等坡度缓坡度陡山谷山脊鞍部陡崖地势起伏坡度陡缓第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版拓 展 思 维第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版1相同图幅的中国地图和山东省地图，其比例尺大小和表示的内容详略有何不同？答案：1.中国地图：比例尺小，内容简略；山东省地图：比例尺大，内容详细。2在三维地图上如何来判断方向？答案：2三维地图是相对
5、于传统的二维地图而言，平面的二维地图分为东西南北四个基本方向，它们位于一个平面内，而三维地图是立体的，应该加上、下两个基本方向。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版3假设有若干条等高线重合，等高距为d，重叠的等高线中最大数值为x，最小数值为y，则陡崖的顶部海拔、底部海拔和陡崖相对高度的数值范围如何？答案：3x顶部海拔xd，yd底部海拔y，xy相对高度xy2d。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版要 点 突 破第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版1.比例尺大小与表示范围和内容详略的关系(1)图幅大小相同时：
6、比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。(2)实地范围相同时：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。地图三要素第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版2比例尺放大(缩小)的计算放(缩)条件放(缩)后的比例尺放大到 n 倍原比例尺n放大 n 倍原比例尺(n1)缩小到1n倍原比例尺1n缩小1n倍原比例尺(11n)第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版知识拓展(1)大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺。(2)比例尺放大(缩小)后图幅面积的变化比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)到的倍数，是其比例尺放大(或缩小
7、)到倍数的平方。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版3地图上判断方向的方法常用方法辨别方向的技巧一般定向法上北下南，左西右东指向标定向法一般地图上箭头所指为正北，据此确定其他方向时针法表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东；南半球顺时针方向为东右手法拇指指向北极，弯曲四指指示方向为自西向东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为自东向西海陆轮廓法极地为大陆表示南极，极地为海洋表示北极经纬度法经度法东经度增大方向为东，减小方向为西；西经度增大方向为西，减小方向为东纬度法北纬度增大方向为北，减小方向为南；南纬度增大方向为南，减小方向为北第一单元 第二讲成才之路 高中新课程
8、学习指导 区域地理 新课标版1.等高线的七个基本特征(1)同线等高：同一条等高线上的海拔高度相同。图上所有标注高度为海拔高度，单位为米。0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面，即等深线。(2)等高距：等高距即相邻两条等高线之间的高度差。一般情况下，同一幅图中等高距一致。(3)等高线均为闭合曲线：如盆地或山地。在图中可能看不到闭合，而中断在图框边上，这是因为受测绘区范围的限制，但一定会在相邻的拼接起来的多图幅中闭合。等高线地形图的判读与应用第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(4)等高线一般不相交，不重合，但有时也能看到重合，那只能在陡崖处出现。(5
9、)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”。(6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线，山谷线为河流的集水线。(7)示坡线表示坡度降低的方向，用“”标记。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版2等高线的判读地形表示方法示意图和等高线图 地形特征说 明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低盆地洼地闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版山脊、山脊线 等高线凸向低处，山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也称分水线山谷、山谷线 等
10、高线凸向高处，山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也称集水线鞍部一对山脊等高线组成相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡，称陡崖平原等高线稀疏，值小海拔一般低于200米，平坦丘陵类似山地，值小海拔在500米以下，起伏小与山地类似，以等高线数值进行区别第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版3.等高线地形图上有关问题的计算(1)计算两地间的相对高度从等高线上读出任意两点的海拔高度，就可以计算这两点的相对高度：H相H甲H乙。(2)计算两地间的气温差已知某
11、地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6/100m)可以计算这两地间的气温差异：T差0.6H相。(3)估算某地形区的相对高度在等高线地形图上，若某地形区最下部等高线的注记高程为H低，最上部等高线的注记高程为H高，该图的等高距为d，则该地形区的相对高度为：H高H低H相H高H低2d。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(4)估算陡崖的相对高度一般情况下，等高线不能相交，因为同一点不会有两个海拔高度。但在悬崖峭壁，等高线可以重合。假设陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是：(n1)dH(n1)d。(5)河流长度与流域面积的计算
12、作出流域的分水线(山脊线)，分水线所围的区域即为流域的范围。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(6)坡度计算在能否修建梯田时，常用到坡度计算，如果坡度大于25时就不能修建梯田。(7)打井深度计算通过等高线和等潜水线计算至少打多深井才能出水。hab，h为井深，a为等高线值，b为等潜水线值。公式 tan hL，h 为两点相对高度，可由两点等高线求出。L 为两点距离，可由图中比例尺与两点图上距离算出。为坡度，可由hL的值再从数学用表中查出。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版4地形坡度陡缓的判读同一条等高线上各点的海拔高度都相同，不同的等
13、高线上海拔高度不同，所以等高线的疏密可以反映地势的高低起伏和坡度的大小。(1)同一幅等高线地形图(即比例尺、等高距相等的条件下)上，等高线稀疏的地方坡度较缓(小)，等高线密集的地方坡度较陡(大)；等高线上疏下密表示凸形坡，等高线上密下疏表示凹形坡。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(2)在不同的等高线图上，如果等高距和等高线的疏密都一致，则比例尺较大的地形图上的坡度较大，比例尺较小的坡度较小；如果比例尺和等高线的疏密都一致，则等高距较大的坡度较大，等高距较小的坡度较小；如果等高距、比例尺和等高线的疏密三者都不一致，则要具体问题具体分析。第一单元 第二讲成才之路
14、高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版5等高线图的应用(1)水文特征的判读 等高线密集的河谷，流速大，水能丰富，在陡崖处形成瀑布。河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)和迎风坡、背风坡有关。河流流出山口处常形成冲积扇。(2)判断气候特征气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低(水热状况变化)、坡向(迎风坡降水多，背风坡降水少；阳坡气温高，蒸发强，阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(3)地形状况与区位选择 选点水库坝址应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处；其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库
15、区宜选在河谷、山谷地形，或“口袋形”的洼地或小盆地港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域阔深的避风港湾航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当易排水的地方；还要地质条件好；注意盛行风向和保持与城市适当的距离等气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地点疗养院应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版选线公路、铁路线一般要利用有利的地形地势，选择坡度平缓、线路平稳、距离较短、弯路较少的线路，一般要遵循沿等高线修筑的原则，避免通过陡崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等，尽量少过河建桥，以降低施工难度和
16、建设成本，并保证运行安全引水线路路线尽可能短，避免通过山脊等障碍，并尽量利用地势使水自流输油管线 路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版选面农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业工业区、居民区选址工业区宜建在地形平坦开阔的地形区，且交通便利，水源充足，接近资源的地区。居民区最好建在依山傍水，地势开阔平坦的向阳地带，并且交通便利，远离污染地区第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课
17、标版(1)确定剖面的方向，定出剖面基线AB。(2)确定垂直比例尺，垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺与原图一致。在原图的下面绘水平线MN，按水平比例尺的大小定出剖面范围为横坐标，按垂直比例尺的大小，绘出纵坐标。(3)点出剖面基线AB与等高线的交点，并从每一个交点向MN线上引垂线。如下图所示，从1点15点，向MN线引垂线。地形剖面图的绘制方法第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(4)根据规定的垂直比例尺找出垂线点115点的相应高度。(5)用平滑曲线从1点一直连到15点，即得AB剖面线的地形剖面图。(6)连接海拔相等的相邻两
18、点时要注意分析等高线图上原两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑地过渡。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版方法技巧 在等高线地形图中确定高度的方法(1)确定等高线上点的海拔及相对高度，当该点在等高线上时，其海拔即为经过该点的等高线的数值，如图中B海拔为400米；求在等高线上两点的相对高度，即为高处海拔减去低处海拔，如图中B与A相对高度为300米。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(2)确定非等高线上点的海拔及相对高度。当该点不在等高线上时，其海拔应
19、介于相邻两条等高线的数值之间，如图中E海拔为200300米。求不在等高线上两点的相对高度，可用公式(n1)dH(n1)d计算。(注：n为两点之间数位不同的等高线条数，d为等高距，H为任意两点间的相对高度)。在计算陡崖相对高度时，公式为(n1)dH(n1)d，如C与D的相对高度为300米H500米。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版典 例 剖 析第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版考点剖析1 比例尺的应用(1)要求四周边框各留2厘米，宜选用的比例尺是()A15 000 000B1/250 000C二万五千分之一D图上1厘米代表实地距离
20、4千米地 理 老 师 给 小 明 出 了 一 道 题：要 求 在 一 张108cm,79cm 的纸上，绘一张长 250 千米，宽 180 千米的地图。导学号 00500015第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(2)小明绘的地图上两点间距离为4厘米，则两点间的实际距离为()A10千米 B40千米 C100千米 D80千米(3)小明绘的地图可能是()A世界地图B中国地图C某省地图D校园平面图第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版【答案】(1)B(2)A(3)C【解析】解答本题的关键是能够正确计算比例尺，能正确理解比例尺大小与图示内容详略的
21、关系。第(1)题，比例尺的选 取 要 充 分 考 虑 图 幅 的 大 小，由 比 例 尺 计 算 公 式 可 得108425 000 00010425 000 000，B 项最接近。第(2)题，由比例尺计算公式可得：41250 0001 000 000cm，即为 10 千米。第(3)题，由于该比例尺是 1 厘米代表实际距离的 2.5 千米，而要绘制的是长 250 千米，宽 180 千米的地图，最适合某省地图。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版考点剖析2 等高线地形图的判读及应用下图为“某地区等高线地形图”。读图，回答(1)(2)题。导学号 00500016第一单
22、元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(1)甲河与乙河的分水(脊)线是()AKLOP线BKMOP线CKMNQ线DKRQ线(2)拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉机通行的道路，合理的路线是()AKRQPT线BKMNQPT线CKLOPT线DKST线第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版【解析】第(1)题，解答本题的关键是明确分水(脊)线的含义。脊线是等高线向低处弯曲最大处的连线，由此可判断两河的分水(脊)线是KMOP线，正确选项为B。第(2)题，KST线路虽然较长，但是在靠近山顶K处的KS段，其走向与等高线大致平行，坡度较为平缓。故
23、本题正确选项为D。【答案】(1)B(2)D第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版考点剖析3 地形剖面图下图是某地地形图，MN、PQ 是地形剖面线。、是水库，若从中选择一个作为自来水厂的水源地，其条件是自 流 引 水 且 工 程 建 设 费 用 最 小。完 成(1)(2)题。导学号 00500017第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(1)MN、PQ对应的地形剖面图和应选择的水库分别是()A甲、乙；B乙、甲；C甲、乙；D乙、甲；(2)Z村拟建一座玻璃温室大棚和一家污水处理厂，应依次布局在()A B C D【解析】解答该题的关键是要从剖面图
24、与等高线图中的数值入手，明确等值线的数值特征和形态特征，并据此对工农业布局进行指导。第(1)题，根据MN、PQ的数值变化可以判定MN线最低值为530左右，最高为580以上，南部地第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版势较高，判断对应甲剖面线；PQ线最低处在东侧，数值在510以下，最高在西侧，最高值为580左右，中部经过几条河谷和山地，判断对应乙剖面线；水库位于自来水厂的上游地区，可自流引水，距离也较近，水库距离远，并且要经过山脊地区，不能自流引水，且工程量大，所以正确答案为C。第(2)题，据图可知，河流大致自北向南穿过Z村，污水处理厂应建在流经Z村的河流下游，即处；
25、玻璃温室大棚应建在地势平坦、采光条件好的地方，比较四处位置，处最好，因为处等高线稀疏，地势平坦且面积大，再加上位于朝南的山坡上，采光条件好。故玻璃温室大棚建在处最好。因此本题选D。【答案】(1)C(2)D第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版跟 踪 演 练第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版一、单项选择题(2016岳阳一中高三月考)下图是“某地的等高线地形图”，读图回答 12 题。导学号 00500018第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版1.甲和丙之间的相对高度最可能是()A60米B70米C80米D90米
26、2图中乙地最可能遭受的地质灾害是()A地层下陷B泥石流C洪水D滑坡答案：1.B 2.D第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版解析：第1题，根据图中信息可知，该图等高距为5米，甲地海拔高度在40米45米之间，丙地海拔高度在110米115米，所以甲和丙之间的相对高度在65米75米之间，B正确。第2题，乙地等高线密集，说明其地势陡峭，坡度较大，所以乙地最可能遭受的地质灾害是滑坡，D正确。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(2015陕西西安模拟)某同学在老师指导下沿甲图 EF、MN作地形剖面图，成果分别为乙图和丙图。据此回答 35 题。导学号
27、 00500019第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版3该地的地形是()A.山峰 B.山脊 C.山谷 D.鞍部4地位于地的()A.东北方向 B.东南方向C.西北方向 D.西南方向5在一次较大的降水过程中，降落在地的水体在坡面上的流向是()A东北向西南B东南向西北C西南向东北D西北向东南答案：3.B 4.A 5.D第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版解析：本题考查等高线地形图判断。第3题，由地形剖面图乙图可以看出，沿EF线该地地势是由E向F降低，而由丙图可以看出，沿MN线该地地势是由M到O是变高，然后由O到N降低，因此判断为山脊。第4题
28、，结合以上分析可知，该山脊是东西方向延伸，总体地势变化是西高东低，地位于甲图中的OF段，地位于甲图中的ON段，因此地位于地的东北方向。第5题，地位于该山脊的南坡，该面山坡的地势呈现西北东南的变化特征，因此其坡面流水方向是由西北向东南流动。第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版二、综合题6(2016长春外国语学校高三月考)读“比例尺为十万分之一的地形图”回答下列问题。导学号 00500020第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版(1)字母C表示的地形是_。(2)山脊线E的走向大致为_。(3)图中有一陡崖，其相对高度H的范围是()A100mH300mB100mH200mC200mH300mD100mH300m(4)若站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是_山顶。(5)图中所绘乙、丙两支流中，事实上不存在的是_支流。(6)若将小河甲的水引向疗养院，图中两条规划路线、中，比较合理的是_答案：(1)鞍部(2)南北(3)A(4)B(5)乙(6)第一单元 第二讲成才之路 高中新课程 学习指导 区域地理 新课标版课 时 作 业（点此链接）
