1、25诗词曲五首第一课时学习目标1掌握文中重要字词的音形义：闻笛赋 、烂柯人、畔、戟、销、干戈寥落、汗青等。2了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。培养学生对我国古代文化的兴趣。3重视朗读训练，逐步提高诗歌的朗读和鉴赏能力，背诵并默写诗歌。4体会诗歌所描绘的意境。5体会诗歌所表达的思想感情。教学过程（一）走近唐诗、宋词、元曲：（二）学习酬乐天扬州初逢席上见赠赤壁过零丁洋1、走近作者：2、了解背景：3、朗读诗歌：4、诗意理解：5、诗句赏析：6、小结诗的思想感情。三、课内检测：1.给下列加点字注音。烂柯（ ）折戟（ ）3.默写、填空。酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的作者是_，“酬”的意思是_，“乐天”是
2、 。沉舟侧畔千帆过， 。 ，铜雀春深锁二乔。人生自古谁无死？_。（二）诗歌赏析：1、回顾酬乐天扬州初逢席上见赠一诗，回答下列问题：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”这两句在表现手法上有什么特点？“空”和“翻”蕴含了诗人怎样的感情？ 2、回顾过零丁洋一诗，回答下列问题：（1）解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。 （2）谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。 第二课时学习目标1掌握文中重要字词的音形义： 宫阙、琼楼玉宇、何似、绮、何事、悲欢离合、婵娟、踌躇、做了土等。2了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。培养学生对我国古代文化的兴趣。3重视朗读训练，逐步提高诗歌的朗读和鉴
3、赏能力，背诵并默写诗歌。4体会诗歌所描绘的意境。5体会诗歌所表达的思想感情。学习过程：（一）学习水调歌头山坡羊 潼关怀古1、作者苏轼： 2、朗读诗歌： 3、背景资料： 4、诗意理解： 5、诗句赏析：6、这首诗的思想感情：7、背诵。课内检测（一）回顾水调歌头（明月几时有），完成下列题目。1、苏轼，_代杰出的_家，号_。他与父亲_，弟弟_合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“ ”。2、翻译词句。转朱阁，低绮户，照无眠。 （二）回顾山坡羊 潼关怀古，完成下列题目。1、本曲作者是_，_朝_家。山坡羊是_。2、点明主旨的句子是： 。3、仔细品味“峰峦如聚，波涛如怒，”，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想？ 2
