1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年安徽省芜湖市南陵县萃英园中学高一（上）期中生物试卷一、选择题（本题共25小题，每小题2分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1不属于生命系统结构层次的是（）A肌纤维B心脏C细胞壁D皮肤2下列各组生物中，均能独立进行生命活动的一组是（）A蓝藻和酵母菌B烟草花叶病毒和草履虫C变形虫和艾滋病毒D乳酸菌和噬菌体3实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图所示请问其中视野最暗的是（）ABCD4大肠杆菌与酵母菌最明显的区别是（）A有无细胞质B有无核糖体C有无细胞壁D有无以核膜为界限的细胞核5对细胞学说
2、内容的理解，错误的是（）A细胞是一个相对独立的单位B动植物体都是由细胞构成的C揭示了动植物细胞的统一性和多样性D由施莱登和施旺提出6对下列结构的叙述正确的是（）叶绿体染色体核膜 核糖体细胞壁 拟核A在酵母菌体内都存在B乳酸菌和颤藻共有的是C除外其他都在蓝藻的体内存在D玉米和发菜体内都含量有7某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应在下列实验列表中，错误的是（）选项待检测的物质使用试剂呈现颜色A梨中的还原糖斐林试剂紫色B玉米中的淀粉碘液蓝色C芝麻中的脂肪苏丹红色D大豆中的蛋白质双缩脲试剂紫色AABBCCDD8下面对构成人体蛋白质的氨基酸的叙述中正确的是（）A某些蛋白质的结构
3、单位不是氨基酸B每个氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基C不同氨基酸的差异是由R基的不同引起的D天然蛋白质的氨基酸中氨基和羧基都连在同一个碳原子上9下列有关蛋白质的说法正确的是（）A蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、空间结构有关B蛋白质含有C、H、O、N、S等元素C某些蛋白质具有运输功能，如受体D蛋白质空间结构的改变一定是不可逆的10生物体内某些重要化合物的元素组成如下图所示，有关图示的说法正确的是（）A小分子a的元素组成肯定包含C、H、O、NB由aA的过程中，失去的水分子数=氨基酸数=肽键数Cn个小分子a共有m个氨基，这些a形成的一个多肽中的氨基数必为mnD不同A分子中组成肽键的化学元素
4、有差异11如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“一一一”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸，B链由19个氨基酸组成，图中“SS”是在蛋白质加T过程中由两个“SH”脱下2个H形成的下列有关叙述中，错误的是（）A该蛋白质至少含有两个羧基、两个氨基B构成该蛋白质的氨基酸是20种C该蛋白质分子中含有38个肽键D形成该蛋白质分子时分子质量减少了68612下面多肽片段充分水解后，产生的氨基酸有（）A2种B3种C4种D5种13下列关于核酸的叙述正确的是（）A细胞内核酸有五种碱基和四种核苷酸B含DNA的原核细胞不同时含RNACDNA和RNA在核苷酸上的不同点表现在五碳糖和碱基上D碱基含量相同的核酸分
5、子遗传信息也相同14下列各项中，正确的是（）ADNA和RNA都能携带遗传信息BDNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸CDNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中D不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的15如图是人体细胞中三种大分子有机物B、G、E的元素组成、基本单位及相互关系图下列关于此图的叙述，错误的是（）Ae是核糖核苷酸，G是RNAB元素Y是N和PCb的种类约是20种，其种类取决于R基DB是生命的主要承担者，因为其中含有千变万化的遗传信息16关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”错误的是（）A盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞B盐酸能够使染色体中的DNA与蛋白质分离，
6、有利于DNA与染色剂结合C利用吡罗红甲基绿染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布D在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布17下列关于脂质的叙述中，正确的是（）A构成细胞膜脂质主要是磷脂B有些脂质具有催化作用，如性激素C脂肪中的氧含量大于糖类D有的脂质可以被细胞直接吸收，如脂肪18下列有关组成细胞的糖类的叙述正确的是（）A纤维素、糖原均储存能量，都可以作为人体的能源物质B少数糖类的组成元素中含有N或PC单糖、二糖、多糖均可水解D淀粉、纤维素、糖原的最终水解产物都是葡萄糖19下列关于人体内水和无机盐的叙述正确的是（）A可作为细胞的能源物质B维持
7、细胞的生命活动的水只是自由水C所有细胞中水和无机盐的含量相同D无机盐在细胞内含量很少，主要以离子形式存在20下面是有关脂质的生物学功能，其中属于脂肪的是（）A是细胞膜等生物膜的重要成分B是储能分子，具有保温作用C构成生物体表面的保护层D具有生物活性，对生命活动起调节作用21缺Mn2+植物无法利用硝酸盐，血液中Ca2+缺乏时会导致肌肉抽搐（）A对维持细胞形态和功能有重要作用B对维持细胞酸碱平衡有重要作用C对维持生物体的生命活动有重要作用D对维护细胞的正常形态有重要作用22下列关于糖类功能的叙述中，错误的是（）A所有的糖类都可以用于提供能量B有的糖类可以参与重要化合物的合成，如核糖和脱氧核糖C植物
8、细胞主要的储能糖类是淀粉，动物细胞中是糖原D麦芽糖是葡萄糖连接成的二糖23脂质不可能具有的功能有（）参与生物膜构成 调节代谢携带遗传信息储存能量生命活动的主要承担着ABCD24如图表示四个单体构成的化合物下列叙述错误的是（）A如单体是四种氨基酸，则该化合物为4肽B如单体是葡萄糖，则该化合物不是还原糖C如单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物水解产物中碱基为A、U、G、CD如单体是四种核苷酸，则初步水解该化合物需要三个水分子25以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是（）A植物体内A是葡萄糖，E是淀粉B植物细胞中，F可能是纤维素CG具有多样性的原因包括C的种类、数量和排列顺序不同D
9、D在细胞内的有8种二、非选择题（本题包括5小题，共50分）26（10分）（2015秋南陵县校级期中）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表（表中“”表示“有”，“”表示“无”）核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁甲乙丙（1）甲、乙、丙3种细胞最可能取白哪类生物？甲，乙，丙A玉米 B乌龟 C蘑菇 D蓝藻（2）如果其中一种生物是蓝藻，它和细菌在营养方式上的区别是；如果其中一种生物是玉米，它和乌龟的主要区别是（3）以上3种不同生物细胞结构相比相同点是都具有说明细胞具有统一性27请识图完成有关问题（1）图一中各氨基酸的差别在于的不同（2）图二中，A表示，
10、B表示，C表示（3）氨基酸在细胞的上通过的方式形成图二所示结构（4）图一中相同种类和数量的氨基酸构成的图二多肽链，分别形成的蛋白质分子的功能（一定、不一定）相同（5）若氨基酸的平均相对分子量为90，则该化合物的相对分子质量约为28（11分）（2015秋南陵县校级期中）请仔细观察分析图示后回答下列问题：（1）图中表示的物质名称为，是构成的基本单位根据碱基的不同，该物质分为种，若碱基为A，则该物质的全称是（2）若把甲图中虚线框内的氧去掉，则其名称应为，是构成的基本单位该物质所含碱基的名称分别是若碱基为T，则该物质的全称是29（10分）（2015秋南陵县校级期中）如图表示构成细胞的元素、化合物及其作
11、用示意图，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答：（1）物质a是，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是；若物质A在动植物细胞中均含有，并作为细胞内和生物体的最理想的储能物质，则A是，可以用鉴定，用（器材）观察（2）若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）形成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为（3）物质c共有种，其彻底水解产物有种物质C的多样性原因是（4）物质d属于类物质30（11分）（2015秋南陵县校级期中）所谓“皮革水解蛋白粉”，是指利用皮革下脚料甚至动物毛发等物质，经水解而生成的一种粉状物，因其氨基酸或者说蛋白含量较高，故人们称之
12、为“皮革水解蛋白粉”，其粗蛋白质含量达80%以上严格来讲，“皮革水解蛋白粉”对人体健康并无伤害，与在家里熬制猪皮汤、猪蹄汤得到的“肉冻”成分相差不多不过无毒害的前提是用的皮革必须未经糅制、染色等人工加工处理，否则，就会含有重铬酸钾和重铬酸钠等有毒物质用这种原料生产水解蛋白，重铬酸钾和重铬酸钠自然就被带人产品中，被人体吸收、积累，可导致中毒，使关节疏松肿大，甚至造成儿童死亡根据上述材料回答：（一）高温可使蛋白质失活的主要原理是（二）某学校生物兴趣小组拟对添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育的影响作用进行探究实验你若是该小组成员，请完善下列实验过程：（1）实验材料和用具：大鼠若干只，普通饲料，添加皮革
13、蛋白粉的饲料，其他所需条件均满足（2）实验目的：探究皮革蛋白粉饲料对动物生长发育是否有影响（3）实验步骤：选的老鼠若干，随机均分为甲乙两组，分笼饲养A组鼠每天都饲喂适量普通饲料，B组饲喂在相同且适宜的条件下饲养相同一段时间检查大鼠的生长状况，统计各组大鼠体重和发育情况（4）请你预测该同学实验的实验结果并作出相应的合理分析（至少写出三种情况）2015-2016学年安徽省芜湖市南陵县萃英园中学高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共25小题，每小题2分在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1不属于生命系统结构层次的是（）A肌纤维B心脏C细胞壁D皮肤【考点】细胞的发现、
14、细胞学说的建立、内容和发展 【专题】正推法；细胞学说【分析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：A、肌纤维属于生命系统中的细胞层次，A错误；B、心脏属于器官层次，B错误；C、细胞壁是细胞结构的一部分，不属于生命系统结构层次，C正确；D、皮肤属于器官层次，D错误故选：C【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记
15、和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统2下列各组生物中，均能独立进行生命活动的一组是（）A蓝藻和酵母菌B烟草花叶病毒和草履虫C变形虫和艾滋病毒D乳酸菌和噬菌体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【专题】正推法；细胞学说【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化现象，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体【解答】解：A、蓝藻和酵母菌为单细胞生物，均能独立进行生命活动，A正确；B、烟草花叶病毒必需寄生在活
16、细胞内，不能独立生活，B错误；C、艾滋病毒必需寄生在活细胞内，不能独立生活，C错误；D、噬菌体为病毒，必需寄生在活细胞内，不能独立生活，D错误故选：A【点评】本题考查了病毒生命活动的特点，要求掌握病毒不具备细胞结构这一知识点，但必需寄生在活细胞内才有生命活动3实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图所示请问其中视野最暗的是（）ABCD【考点】细胞观察实验 【分析】一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗【解答】解：题中提出“每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋”，没有调反光镜和光圈，而高倍镜与低倍镜相比，
17、高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是视野暗，因此确定D项细胞最大，放大倍数最大，因此视野最暗故选：D【点评】本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解高倍镜和低倍镜使用的区别即可，能通过看图判断D项细胞放大倍数最大，因此视野最暗4大肠杆菌与酵母菌最明显的区别是（）A有无细胞质B有无核糖体C有无细胞壁D有无以核膜为界限的细胞核【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】酵母菌属于真核细胞，大肠杆菌细胞属于原核细胞，真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核
18、，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【解答】解：A、酵母菌与大肠杆菌都含有细胞质，A错误；B、酵母菌与大肠杆菌都含有核糖体，B错误；C、酵母菌与大肠杆菌都有细胞壁，但成分不同，C错误；D、酵母菌属于真核细胞，大肠杆菌细胞属于原核细胞，真核细胞与原核细胞最主要的区别是有无核膜，D正确故选：D【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确酵母菌属于真核细胞，大肠杆菌细胞属于原核细胞，其次要求考生识记原核细
19、胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识作出准确的判断5对细胞学说内容的理解，错误的是（）A细胞是一个相对独立的单位B动植物体都是由细胞构成的C揭示了动植物细胞的统一性和多样性D由施莱登和施旺提出【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【专题】正推法；细胞学说【分析】细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，后来魏尔肖对细胞学说进行了补充细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞
20、产生【解答】解：A、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，A正确；B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，B正确；C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，未揭示多样性，C错误；D、细胞学说主要由德国科学家施莱登和施旺建立，D正确故选：C【点评】本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查6对下列结构的叙述正确的是（）叶绿体染色体核膜 核糖体细胞壁 拟核A在酵母菌体内都存在B乳酸菌和颤藻共有的是C除外其他都在蓝藻的体内存在D玉米和发菜体内都含量有【考点】
21、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】1、原核生物是指细胞结构中没有核膜包被的典型的细胞核的一类生物，一般包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体等而细菌又包括多种，蓝藻也包括多种，如：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等2、高等植物属于真核生物，其体细胞含有被核膜包被的成形的细胞核（含有核膜、核仁和染色质），其体细胞不含中心体；水稻根尖分生区细胞不含叶绿体和液泡，但含有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体等结构低等的植物含有中心体3、动物都属于真核生物，有成型的细胞核，有众多复杂的细胞器，包括中心体，但是没有叶绿体和液泡4、真菌类也属于真核生物，有细胞壁，有
22、众多的细胞器【解答】解：A、酵母菌属于真菌，没有叶绿体和拟核，A错误；B、乳酸菌和颤藻都是原核生物，共有的是核糖体、细胞壁、拟核，B正确；C、蓝藻是原核生物，没有叶绿体、染色体、核膜，C错误；D、发菜属于原核生物，没有核膜，D错误故选：B【点评】本题难度适中，属于考纲中识记理解层次的要求，着重考查了原核生物和真核生物的不同，着重要求考生能够识记原核生物和真核生物的区别，能够把真核生物中的动物细胞和植物细胞的区别7某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应在下列实验列表中，错误的是（）选项待检测的物质使用试剂呈现颜色A梨中的还原糖斐林试剂紫色B玉米中的淀粉碘液蓝色C芝麻中的脂
23、肪苏丹红色D大豆中的蛋白质双缩脲试剂紫色AABBCCDD【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 【专题】鉴定类实验；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色【解答】解：A、还原糖用斐林试剂鉴定
24、产生砖红色沉淀，A错误；B、淀粉遇碘液变蓝，B正确；C、脂肪可用苏丹染液鉴定，呈红色，C正确；D、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，D正确故选：A【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累8下面对构成人体蛋白质的氨基酸的叙述中正确的是（）A某些蛋白质的结构单位不是氨基酸B每个氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基C不同氨基酸的差异是由R基的不同引起的D天然蛋白质的氨基酸中氨基和羧基都连在同一个碳原子上【考点】氨基酸的分子结构特点和通式 【专题】正推法；蛋白质的合成【分析
25、】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种【解答】解：A、蛋白质的基本组成单位都是氨基酸，A错误；B、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，B错误；C、组成蛋白质的氨基酸由于R基不同分为20种，C正确；D、天然蛋白质的氨基酸有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，但是R基中可能含有氨基或羧基，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生对组成蛋白质的氨基酸的结构特点的理解和识记9下列有关蛋白质的说法正确的是（）A蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、空间结构有关B蛋白质
26、含有C、H、O、N、S等元素C某些蛋白质具有运输功能，如受体D蛋白质空间结构的改变一定是不可逆的【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；蛋白质在生命活动中的主要功能；蛋白质变性的主要因素 【专题】对比分析法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链盘曲折叠形成的蛋白质的空间结构不同有关蛋白质结构多样性决定功能多样性，有的蛋白质具有运输功能，如载体；有的蛋白质具有信息传递功能，如受体，有的蛋白质具有免疫功能，如抗体；有的蛋白质具有催化功能，如酶【解答】解：A、蛋白质多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关，与氨基酸的空间结构
27、无关，A错误；B、蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，有的含有S等，B正确；C、受体体现了蛋白质的信息传递功能，不能体现运输功能，C错误；D、蛋白质的空间结构的改变有的时候是可逆的，如载体在运输物质过程中，空间结构发生改变是可逆的，D错误故选：B【点评】本题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并通过分析、比较综合解答问题10生物体内某些重要化合物的元素组成如下图所示，有关图示的说法正确的是（）A小分子a的元素组成肯定包含C、H、O、NB由aA的过程中，失去的水分子数=氨基酸数=肽键数Cn个小分子a共有m个氨基，这些a形成的一个多肽中的氨基数
28、必为mnD不同A分子中组成肽键的化学元素有差异【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【专题】概念图；氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质 核酸的结构与功能；蛋白质的合成【分析】1、蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有的蛋白质是细胞和生物体的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能等2、分析题图可知，A具有功能多样性，具有催化、运输、免疫、调节等功能，因此A是蛋白质，a是蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸的基本组成元素除了C、H、O外还有N3、氨基酸脱水缩合反应过程中，如果形成环肽，形成
29、的肽键数=脱去的水分子数=氨基酸数，环肽中游离的氨基酸至少是0个；形成链状结构的肽链，形成的肽键数=脱去的水分子数=氨基酸数肽链数，一条肽链中至少含有一个游离的氨基（羧基）【解答】解：A、a是氨基酸，元素组成包含C、H、O、N等，A正确；B、氨基酸脱水缩合反应形成链状结构过程中，失去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数肽链数，形成环肽时，失去的水分子数=肽键数=氨基酸数，B错误；C、n个氨基酸含有m个氨基，R基中的氨基数是（mn），这些氨基酸形成环肽，游离的氨基酸是mn个，如果形成链状结构的多肽，则游离的氨基数是mn+1，C错误；D、不同蛋白质中的肽键结构、组成元素相同，都是CONH，D错误故选
30、：A【点评】本题的知识点是蛋白质功能的多样性，氨基酸的脱水缩合反应，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识进行推理、判断获取结论11如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“一一一”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸，B链由19个氨基酸组成，图中“SS”是在蛋白质加T过程中由两个“SH”脱下2个H形成的下列有关叙述中，错误的是（）A该蛋白质至少含有两个羧基、两个氨基B构成该蛋白质的氨基酸是20种C该蛋白质分子中含有38个肽键D形成该蛋白质分子时分子质量减少了686【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合
31、成【分析】根据题意和图示分析可知：图中A链由21个氨基酸组成，含20个肽键；B链由19个氨基酸组成，含18个肽键该蛋白质形成过程脱去38个水分子形成38个肽键，同时形成SS过程脱去2个H【解答】解：A、由于一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，而该蛋白质分子含两条肽链，所以至少含有两个羧基和两个氨基，A正确；B、构成蛋白质的氨基酸大约有20种，但不能确定构成该蛋白质的氨基酸是20种，B错误；C、该蛋白质中所含肽键数目=氨基酸数肽链数=21+192=38个，C正确；D、形成该蛋白质分子时相对分子质量减少1838+2=686，D正确故选：B【点评】本题结合是某蛋白质分子的结构示意图，考查
32、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题12下面多肽片段充分水解后，产生的氨基酸有（）A2种B3种C4种D5种【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】组成蛋白质的基本单位是氨基酸，大约有20种，它们的区别在于R基不同氨基酸的结构特点是：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上图中多肽片段含有5个完整的氨基酸，但有两个氨基酸的R都是CH3，还有两个氨基酸的R基都是H【解答】解：肽键的结构式为CONH，图中多肽含有4个肽键，而肽键数目=氨基酸数目肽链条数，所以图中含有5个氨基酸，它们的R依次是CH3、H
33、、CH3、CH2CH3、H，由此可见，该多肽片段充分水解后，产生的氨基酸有3种故选：B【点评】本题结合多肽片段结构示意图，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，首先要求考生掌握组成蛋白质的氨基酸的结构特点，能正确判断图中含有氨基酸数目；其次要求考生明确氨基酸的区别在于R基不同，然后再判断图中多肽片段水解后形成的氨基酸的数目及种类13下列关于核酸的叙述正确的是（）A细胞内核酸有五种碱基和四种核苷酸B含DNA的原核细胞不同时含RNACDNA和RNA在核苷酸上的不同点表现在五碳糖和碱基上D碱基含量相同的核酸分子遗传信息也相同【考点】DNA与RNA的异同；核酸的基本组成单位 【专题】对比分析法；蛋白质 核酸
34、的结构与功能【分析】DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、细胞内含有DNA和RNA两种核酸，因此共有5种碱基和8种核苷酸，A错误；B、细胞中同时含有DNA和RNA两种核酸，B错误；C、DNA和RNA在核苷酸上的不同点表现在五碳糖和碱基上，前者的五碳糖是脱氧核糖，含氮碱基有A、C、G、T，而后者的五碳糖是核糖，含氮碱基是A、C、G、U，C正确；D、遗传信息是指基因中碱基对的排列顺序，因此碱
35、基含量相同的核酸分子遗传信息不一定相同，D错误故选：C【点评】本题考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查14下列各项中，正确的是（）ADNA和RNA都能携带遗传信息BDNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸CDNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中D不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的【考点】核酸在生命活动中的作用；核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位 【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同核糖核苷酸有4种，脱氧核糖核酸的基本组成单位是脱氧核
36、糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸根据碱基不同分4种，DNA只分布在细胞核内，RNA只分布在细胞质中【解答】解：A、DNA和RNA都能携带遗传信息，A正确；B、DNA和RNA的基本组成单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，B错误；C、DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中，C错误；D、不同生物的DNA其核苷酸的序列不同，D错误故选：A【点评】本题考查了核酸的组成与分布，对核酸的分类、基本组成单位及DNA与RNA在组成成分上的差异的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键15如图是人体细胞中三种大分子有机物B、G、E的元素组成、基本单位及相互关系图下列关于此图的叙述，错误的是（）Ae是核糖核苷酸，G
37、是RNAB元素Y是N和PCb的种类约是20种，其种类取决于R基DB是生命的主要承担者，因为其中含有千变万化的遗传信息【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；氨基酸的种类；核酸的基本组成单位 【专题】模式图；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关，由于蛋白质是由DNA通过转录和翻译过程控制合成的，因此蛋白质多样性的根本原因是DNA多样性2、由题图可知，该图是与核酸的关系及组成元素、基本单位，图中b是氨基酸，B是蛋白质，e是脱氧核苷酸，E是DNA，G是mRNA【解答】解：A、图中e是脱氧核苷酸，E是DNA，G是mRNA，
38、A错误；B、DNA含有C、H、O、N、P元素，所以元素Y是N和P，B正确；C、b是氨基酸，种类约是20种，其种类取决于R基，C正确；D、B是蛋白质，是生命的主要承担者，因为其具有多种功能，D错误故选：D【点评】本题的知识点是蛋白质结构多样性的原因，基因的转录和翻译过程，观察细胞中DNA和RNA分布的实验，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络16关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”错误的是（）A盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞B盐酸能够使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合C利用吡罗红甲基绿染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细
39、胞中的分布D在细胞核、细胞质内可以分别提取到DNA和RNA，由此说明DNA和RNA的分布【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验 【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验原理是甲基绿与吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA染成绿色，RNA与吡罗红反应呈红色，对细胞进行染色后根据颜色分布判断DNA与RNA在细胞中的分布情况；盐酸能够改变细胞膜的透性，加速染色剂进入细胞，同时盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分离和DNA与染色剂结合，进而有利于对DNA进行染色；植物叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体呈现绿色，影响观察，因此实验时常用人的口腔上皮细
40、胞，不用植物叶肉细胞【解答】解：A、盐酸的作用是改变细胞膜的透性，加速染色剂进入细胞的速率，A正确；B、盐酸利于染色质中DNA与蛋白质分离，利于DNA与染色剂结合，B正确；C、同时利用甲基绿、吡罗红对细胞染色，由于甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，所以可以同时可显示DNA、RNA在细胞中的分布，C正确；D、本实验的原理是：甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，而没有通过提取来推断两者的分布，D错误故选：D【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布，主要考查该实验的原理，需要学生理解和掌握实验的原理及结论，能对选项
41、作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查17下列关于脂质的叙述中，正确的是（）A构成细胞膜脂质主要是磷脂B有些脂质具有催化作用，如性激素C脂肪中的氧含量大于糖类D有的脂质可以被细胞直接吸收，如脂肪【考点】脂质的种类及其功能 【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】脂质物质主要包括脂肪：主要的储能物质；磷脂：构成生物膜；维生素：维持正常生命活动；胆固醇：用于血液中脂质的运输，性激素：固醇类物质，促进性器官的发育，可以被消化道吸收，人体内储存的脂肪一部分是从食物获得的，一部分是从体内合成的据此答题【解答】解：A、细胞膜的成分主要是磷脂和蛋白质，A正确；B、具有催化作用的是酶，本质是蛋白质或RN
42、A，B错误；C、脂肪中的氧含量小于糖类，C错误；D、脂肪不能被细胞直接吸收，必需水解为甘油和脂肪酸才能被吸收，D错误故选：A【点评】本题是一道有关脂质的基础题，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力，试题难度一般18下列有关组成细胞的糖类的叙述正确的是（）A纤维素、糖原均储存能量，都可以作为人体的能源物质B少数糖类的组成元素中含有N或PC单糖、二糖、多糖均可水解D淀粉、纤维素、糖原的最终水解产物都是葡萄糖【考点】糖类的种类及其分布和功能 【分析】1、糖类分为单糖、二糖和多糖；RNA的基本单位是核糖核苷酸；单糖包括五碳糖和六碳糖；糖类是主要的能源物质2、所有的单糖、麦芽糖和乳糖具有还原性，其余的
43、糖类都没有还原性【解答】解：A、淀粉、纤维素和糖原都是由葡萄糖聚合形成的多聚体，纤维素不作为能源物质，人体也无法直接消化，A错误；B、糖类只含有C、H、O 元素，核酸中含有N、P元素，B错误；C、单糖是构成多糖的最小单体，不能再水解，C错误；D、葡萄糖是淀粉、纤维素和糖原的单体，故这些物质水解之后均为葡萄糖，D正确；故选：D【点评】对于糖类的分类、分布、性质及检测方法等知识的理解和掌握并把握知识的内在联系是本题考查的重点19下列关于人体内水和无机盐的叙述正确的是（）A可作为细胞的能源物质B维持细胞的生命活动的水只是自由水C所有细胞中水和无机盐的含量相同D无机盐在细胞内含量很少，主要以离子形式存
44、在【考点】无机盐的主要存在形式和作用；水在细胞中的存在形式和作用 【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】无机盐的功能是：是细胞内某些大分子化合物的重要组成成分，对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，维持生物体内的酸碱平衡和渗透压平衡【解答】解：A、水和无机盐不能为细胞的生命活动提供能量，细胞中的能源物质与水和无机盐无关，A错误；B、维持细胞的生命活动的水只是自由水和结合水，B错误；C、鲜重细胞中，水的含量高于无机盐，C错误；D、无机盐在细胞内含量很少，主要以离子形式存在，D正确故选：D【点评】本题的知识点是无机盐的功能，对于无机盐功能的理解是解题的关键20下面是有关脂质的生物学功能
45、，其中属于脂肪的是（）A是细胞膜等生物膜的重要成分B是储能分子，具有保温作用C构成生物体表面的保护层D具有生物活性，对生命活动起调节作用【考点】脂质的种类及其功能 【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】脂类物质主要包括脂肪：主要的储能物质；磷脂：构成生物膜；维生素：维持正常生命活动；胆固醇：用于血液中脂质的运输，性激素：固醇类物质，促进性器官的发育，可以被消化道吸收，人体内储存的脂肪一部分是从食物获得的，一部分是从体内合成的据此答题【解答】解：A、磷脂是细胞膜等生物膜的重要成分，A错误；B、脂肪是储能分子，具有保温作用，B正确；C、构成生物体表面保护层的是蜡质，属于脂类，但不是磷脂，C
46、错误；D、性激素为固醇类具有生物活性，对生命活动起调节作用，D错误故选：B【点评】本题主要考查脂质的主要种类以及功能，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力，试题难度一般21缺Mn2+植物无法利用硝酸盐，血液中Ca2+缺乏时会导致肌肉抽搐（）A对维持细胞形态和功能有重要作用B对维持细胞酸碱平衡有重要作用C对维持生物体的生命活动有重要作用D对维护细胞的正常形态有重要作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用 【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】无机盐离子的作用有：（1）维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；（2）维持细胞的酸碱平衡；（3）维持细胞的渗透压；（4）无机盐对维持细胞的形态和功能有重要
47、作用等【解答】解：A、对维持细胞形态有重要作用的主要是大量元素，A错误；B、维持酸碱平衡作用的是缓冲对，B错误；C、Mn2+能够激活硝酸还原酶，使硝酸发生化学变化后被植物体利用，这说明Mn2+对于维持生物体的生命活动有重要作用，C正确；D、对调节细胞渗透压有重要作用主要是大量元素，D错误故选：C【点评】本题的知识点是无机盐的作用，分析题干，明确“缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐”是解题的突破口，对于无机盐作用的理解与掌握是解题的关键，易错项是其它的选项，其它选项属于无机盐的作用，但不是题干信息证明的作用22下列关于糖类功能的叙述中，错误的是（）A所有的糖类都可以用于提供能量B有的糖类可以参与重
48、要化合物的合成，如核糖和脱氧核糖C植物细胞主要的储能糖类是淀粉，动物细胞中是糖原D麦芽糖是葡萄糖连接成的二糖【考点】糖类的种类及其分布和功能 【专题】对比分析法；糖类 脂质的种类和作用【分析】糖类由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质构成多糖的基本单位是葡萄糖【解答】解：A、纤维素属于多糖，是构成植物细胞壁的成分，核糖和脱氧核糖是构成核酸的成分
49、，不提供能量，A错误；B、核糖和脱氧核糖是构成核酸的成分，B正确；C、淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质，C正确；D、麦芽糖是由两分子葡萄糖脱水缩合而成的二糖，D正确故选：A【点评】该题考查了糖类的分类和功能，属于基础知识，对基础知识的记忆是解题的关键23脂质不可能具有的功能有（）参与生物膜构成 调节代谢携带遗传信息储存能量生命活动的主要承担着ABCD【考点】脂质的种类及其功能 【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用【分析】常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可
50、以保护内脏器官磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收【解答】解：磷脂和胆固醇都可以参与生物膜的构成，正确；胆固醇可以转化成类固醇激素，参与机体的各项生理调节，正确；核酸携带遗传信息，错误；脂肪是细胞内良好的储能物质，正确；蛋白质是生命活动的主要承担着，错误；所以不是脂质具有的功能故选：B【点评】本题考查了细胞中脂质的种类及功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
51、系的能力24如图表示四个单体构成的化合物下列叙述错误的是（）A如单体是四种氨基酸，则该化合物为4肽B如单体是葡萄糖，则该化合物不是还原糖C如单体是四种脱氧核苷酸，则该化合物水解产物中碱基为A、U、G、CD如单体是四种核苷酸，则初步水解该化合物需要三个水分子【考点】生物大分子以碳链为骨架 【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同有关2、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA和RNA在组成成分上的差异：五碳糖不
52、同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U；核酸的多样性与核酸中核苷酸的排列顺序的千变万化有关3、糖类中的还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖等，麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的二糖，蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的二糖，蔗糖不是还原糖【解答】解：A、如果单体是四种氨基酸，则该化合物含有4个氨基酸，是四肽化合物，A正确；B、如果单体是葡萄糖，则该化合物为四糖，而还原糖包括单糖和二糖中的麦芽糖和乳糖，B正确；C、脱氧核苷酸中含有碱基T，但不含有碱基U，C错误；D、如单体是四种核苷酸，则初步水解该化合物需要三个水分子，D正确故选：C
53、【点评】本题考查组成细胞的化合物的相关知识，意在考查学生理解、识记所学知识要点，并利用相关知识做出合理判断或得出正确结论的能力25以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是（）A植物体内A是葡萄糖，E是淀粉B植物细胞中，F可能是纤维素CG具有多样性的原因包括C的种类、数量和排列顺序不同DD在细胞内的有8种【考点】糖类的种类及其分布和功能；蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的基本组成单位 【专题】概念图；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、阅读题干和题图可知，该题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质核酸的功能和基本组成单位；2、分析题图1可知，E是多糖，A是基本组
54、成单位葡萄糖；F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；G是蛋白质，C是基本组成单位氨基酸；H是核酸，D是基本组成单位核苷酸【解答】解：A、糖类是人体进行生理活动的主要供能物质，脂肪是人体内备用的能源物质由图可知，A是指葡萄糖，E在动物是以糖原的形式储存，在植物体内是指淀粉，A正确；B、脂肪是生物体内的储能物质，F可能是脂肪，纤维素是构成细胞壁的结构物质，B错误；C、G是生命活动的主要承担着，因此是蛋白质，其多样性由于氨基酸C的种类、数量和排列顺序不同和肽链的条数和空间结构不同引起的，C正确；D、H是遗传信息的携带者，因此是核酸，在细胞中核酸有2种，其基本单位核苷酸有8种，D正确故选：B【点评】本题旨在考查
55、学生理解组成细胞的有机化合物的知识要点，把握知识的内在联系的能力，对于组成生物的化合物采用适当的方法进行检测的能力，分析题图获取信息的能力并利用题图信息结合所学的知识综合解答问题的能力二、非选择题（本题包括5小题，共50分）26（10分）（2015秋南陵县校级期中）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表（表中“”表示“有”，“”表示“无”）核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁甲乙丙（1）甲、乙、丙3种细胞最可能取白哪类生物？甲A，乙B，丙DA玉米 B乌龟 C蘑菇 D蓝藻（2）如果其中一种生物是蓝藻，它和细菌在营养方式上的区别是蓝藻是自养，绝大多数
56、细菌是异养；如果其中一种生物是玉米，它和乌龟的主要区别是乌龟属于动物，细胞无细胞壁，不能进行光合作用，玉米属于植物，细胞有细胞壁，能进行光合作用（3）以上3种不同生物细胞结构相比相同点是都具有细胞膜、细胞质、核糖体说明细胞具有统一性【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】1、原核细胞与真核细胞的区别：原核细胞不具有核膜包被的细胞核，也不具有具膜结构的细胞器，原核细胞的DNA主要存在于拟核区，不与蛋白质结合形成染色体；真核细胞具有核膜包被的细胞核，具有线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等具膜结构的细胞器，DNA主要存在于细胞核中的染色体上2、分析
57、题图可知，甲乙具有核膜，是真核生物的细胞，甲具有细胞壁、且能进行光合作用，是植物细胞，乙无细胞壁，不能进行光合作用，是动物细胞；丙不具有核膜，是原核细胞，具有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，属于蓝藻【解答】解：（1）由分析可知，甲是植物细胞，为选项中的玉米，乙是动物细胞，为选项中的乌龟，丙是蓝藻（2）蓝藻能进行光合作用，是自养生物，大多数细菌是异养生物；玉米和乌龟的主要区别：乌龟属于动物，细胞无细胞壁和叶绿体，不能进行光合作用，属于异养生物，玉米属于植物，细胞有细胞壁、叶绿体，能进行光合作用，属于自养生物（3）蓝藻、动物细胞、植物细胞在结构上的共同点：都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等故答
58、案为：（1）A B D（2）蓝藻是自养，绝大多数细菌是异养 乌龟属于动物，细胞无细胞壁，不能进行光合作用，玉米属于植物，细胞有细胞壁，能进行光合作用（3）细胞膜、细胞质、核糖体【点评】本题的知识点是真核细胞与原核细胞的比较，动物细胞、植物细胞的比较，细菌、蓝藻的比较，旨在考查学生对不同类群的生物细胞的比较掌握，认同细胞结构的多样性和统一性，并应用相关知识进行推理、解答问题27请识图完成有关问题（1）图一中各氨基酸的差别在于R基的不同（2）图二中，A表示氨基，B表示肽键，C表示羧基（3）氨基酸在细胞的细胞质中的核糖体上通过脱水缩合的方式形成图二所示结构（4）图一中相同种类和数量的氨基酸构成的图二
59、多肽链，分别形成的蛋白质分子的功能不一定（一定、不一定）相同（5）若氨基酸的平均相对分子量为90，则该化合物的相对分子质量约为234【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学
60、键是肽键，其结构式是CONH；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数183、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别4、分析题图：图一几种符号代表不同种类的氨基酸，氨基酸的不同在于R基的不同；图二是某化合物的结构简式，其中A是氨基，B是肽键，C是羧基，该化合物含有2个肽键，是由3个氨基酸形成的三肽【解答】解：（1）图一中各氨基酸的差别在于R基的不同（2）图二中，A表示氨基，B表示肽键，C表示羧基（3）图二所示结构是三肽，是由氨基酸在细胞的细胞
61、质中的核糖体上通过脱水缩合的方式形成的（4）多肽链的结构不同其功能也不同，多肽链的结构与构成多肽的氨基酸的种类、数目和排列顺序有关，由图一中相同种类和数量的氨基酸构成的图二多肽链，若各氨基酸的排列顺序不同其形成的多肽链的结构也不同、其功能也不同（5）若氨基酸的平均相对分子量为90，则该化合物的相对分子质量=氨基酸数目氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18=390（31）18=234故答案为：（1）R基（2）氨基 肽键 羧基（3）细胞质中的核糖体 脱水缩合（4）不一定（5）234【点评】本题结合氨基酸的结构图、三肽的结构图，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨
62、基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键28（11分）（2015秋南陵县校级期中）请仔细观察分析图示后回答下列问题：（1）图中表示的物质名称为核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位根据碱基的不同，该物质分为四种，若碱基为A，则该物质的全称是腺嘌呤核糖核苷酸（2）若把甲图中虚线框内的氧去掉，则其名称应为脱氧核苷酸，是构成DNA的基本单位该物质所含碱基的名称分别是鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶若碱基为T，则该物质的全称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸【考点】核酸的基本组成单位 【专题】图文信息类简答题；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷
63、酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、GRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G由图可知，根据五碳糖为核糖，可知该化合物为RNA的基本组成单位【解答】解：（1）图中的化合物为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，因为化合物中碱基有4种，所以该化合物有4种，若碱基为A，则为腺嘌呤核糖核苷酸（2）若去掉图中虚线框内的氧，则五碳糖为脱氧核糖，化合物为脱氧核苷酸，是构成DNA的基本单位，含有的碱基为鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶胸，若碱基为T，则化合物为胸腺嘧啶脱氧核苷酸故
64、答案为：（1）核糖核苷酸 RNA 四 腺嘌呤核糖核苷酸（2）脱氧核苷酸 DNA 鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶 胸腺嘧啶脱氧核苷酸【点评】本题考查核苷酸结构，解题关键是根据五碳糖种类判断核苷酸的种类29（10分）（2015秋南陵县校级期中）如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答：（1）物质a是葡萄糖，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是糖原；若物质A在动植物细胞中均含有，并作为细胞内和生物体的最理想的储能物质，则A是脂肪，可以用苏丹或苏丹染液鉴定，用显微镜（器材）观察（2）若某种B分子由n个b分子（平均相对
65、分子质量为m）形成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为mn18（n2）（3）物质c共有4种，其彻底水解产物有6种物质C的多样性原因是脱氧核苷酸的排列顺序具有多样性（4）物质d属于脂质（固醇）类物质【考点】核酸的结构和功能的综合；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能 【分析】分析题图可知，A是植物细胞的储能物质，可能是淀粉或脂肪，a是葡萄糖，B是蛋白质，b是氨基酸，C是DNA，c是脱氧核糖核苷酸，d是性激素【解答】解：（1）A是植物细胞的储能物质，物质a是葡萄糖，在动物细胞内，与物质A淀粉作用最相近的物质是糖原；若物质A在动植物细胞中均含有，并作为细胞内的最理想的储能物质，则A是
66、脂肪，可以用苏丹（或苏丹）染液鉴定，用显微镜（器材）观察（2）B分子的相对分子质量为B分子的相对质量mn减去脱去的水分子质量18（n2）（3）C是DNA，遗传物质DNA彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和4种含氮碱基；物质C的多样性原因是脱氧核苷酸的排列顺序具有多样性（4）d是性激素，属于固醇故答案为：（1）葡萄糖 糖原 脂肪 苏丹或苏丹染液 显微镜（2）mn18（n2）（3）4 6，脱氧核苷酸的排列顺序具有多样性（4）脂质（固醇）【点评】本题的知识点是糖类的分类、分布和功能，蛋白质的基本组成单位和功能，核酸的分类、分布、基本组成单位和功能，脂质的分类和功能，对于相关知识点的理解和区分记忆并把握知
67、识点间的内在联系是本题考查的重点30（11分）（2015秋南陵县校级期中）所谓“皮革水解蛋白粉”，是指利用皮革下脚料甚至动物毛发等物质，经水解而生成的一种粉状物，因其氨基酸或者说蛋白含量较高，故人们称之为“皮革水解蛋白粉”，其粗蛋白质含量达80%以上严格来讲，“皮革水解蛋白粉”对人体健康并无伤害，与在家里熬制猪皮汤、猪蹄汤得到的“肉冻”成分相差不多不过无毒害的前提是用的皮革必须未经糅制、染色等人工加工处理，否则，就会含有重铬酸钾和重铬酸钠等有毒物质用这种原料生产水解蛋白，重铬酸钾和重铬酸钠自然就被带人产品中，被人体吸收、积累，可导致中毒，使关节疏松肿大，甚至造成儿童死亡根据上述材料回答：（一）
68、高温可使蛋白质失活的主要原理是高温使蛋白质空间结构破坏（二）某学校生物兴趣小组拟对添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育的影响作用进行探究实验你若是该小组成员，请完善下列实验过程：（1）实验材料和用具：大鼠若干只，普通饲料，添加皮革蛋白粉的饲料，其他所需条件均满足（2）实验目的：探究皮革蛋白粉饲料对动物生长发育是否有影响（3）实验步骤：选身体健康、发育正常，体重相同的老鼠若干，随机均分为甲乙两组，分笼饲养A组鼠每天都饲喂适量普通饲料，B组饲喂等量的添加皮革蛋白粉的饲料在相同且适宜的条件下饲养相同一段时间检查大鼠的生长状况，统计各组大鼠体重和发育情况（4）请你预测该同学实验的实验结果并作出相应的合理分
69、析（至少写出三种情况）A、B两组大鼠体重基本相等，发育状况相同，说明添加皮革蛋白粉的饲料对动物生长发育没有影响若A组大鼠体重大于B组大鼠体重，且A组大鼠的生长发育状况比B组大鼠发育状况好，说明添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育有抑制作用若A组大鼠体重小于B组大鼠体重，且A组大鼠的生长发育育状况比B组大鼠发育状况差，说明添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育有促进作用【考点】蛋白质的结构和功能的综合 【专题】实验设计原则；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】1、低温下蛋白质的空间结构稳定、蛋白质不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使蛋白质的空间结构发生改变而变性失活2、生物实验设计时要先明确实验的目的，
70、实验的自变量、因变量和无关变量，实验设计的步骤应遵循对照原则与单一变量原则，根据设计的实验步骤对实验结果进行预期，并获取结论【解答】解：（一）高温可使蛋白质的空间结构遭到破坏进而使蛋白质失去活性（二）（3）该实验的目的是探究添加皮革蛋白粉的饲料对动物的生长发育是否有影响，因此实验的自变量是动物是否为添加皮革蛋白粉的饲料；因变量是小鼠的体重、生长发育情况，实验鼠的体重、生长发育情况、饲料用量、饲养条件和时间等属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，因此按照实验设计的对照原则和单一变量原则，其实验步骤设计如下：选身体健康、发育正常、体重相同的老鼠若干，随机均分为A、B两组，分笼饲养A组数天都饲喂适
71、量普通饲料，作为对照组，B组鼠饲喂等量的添加皮革蛋白粉的饲料，作为实验组A、B两组大鼠均在相同且适宜的条件下饲养一段时间检查大鼠的生长状况，统计各组大鼠的体重及发育情况（4）预期实验结果和结论：由于该实验是探究实验，皮革蛋白粉可能具有促进动物生长发育的作用，可能具有抑制动物生长发育的作用，也可能对动物的生长发育无影响，预期结果时应考虑周全若A、B两组大鼠的体重、生长发育状况基本相同，说明添加皮革蛋白粉的饲料对动物的生长发育没有影响若A组大鼠的体重大于B组大鼠，且生长发育状况比B组大鼠好，说明添加皮革蛋白粉的饲料对动物的生长发育有抑制作用若A组大鼠的体重小于B组的大鼠，且生长发育状况比B组大鼠差
72、，说明添加皮革蛋白粉的饲料对动物的生长发育有促进作用故答案为：（一）高温使蛋白质空间结构破坏（二）（3）身体健康、发育正常，体重相同等量的添加皮革蛋白粉的饲料（4）A、B两组大鼠体重基本相等，发育状况相同，说明添加皮革蛋白粉的饲料对动物生长发育没有影响若A组大鼠体重大于B组大鼠体重，且A组大鼠的生长发育状况比B组大鼠发育状况好，说明添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育有抑制作用若A组大鼠体重小于B组大鼠体重，且A组大鼠的生长发育育状况比B组大鼠发育状况差，说明添加皮革蛋白粉饲料对动物生长发育有促进作用【点评】本题考查生物实验设计的知识，考生根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口，对实验设计的对照原则与单一变量原则的理解应该是解题的关键 - 27 - 版权所有高考资源网
