1、Unit 4 Look at me!Part A 第一课时Lets talk Lets play教学目标：1.能听懂并会说句型：“Whats this? Its a ”。2.掌握有关动物名称的单词，如duck, dog, bear等。3.培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。4.教育学生要热爱动物，增强学生保护动物的意识。教学重点：能灵活运用句型：“Whats this? Its a ”来进行问答。教学难点：单词this和its的发音。教学准备：教学实物(鸭子、小熊、小狗)、教学光盘。教学过程：Step 1: Warm upFree talk:T: Good morning, boys
2、and girls.Ss: Good morning, Miss Chen.T: How are you?S1: Im fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.Step 2: Presentation(1)教师展示一本书，并介绍Its a book.指着一支蜡笔，并说：Its a crayon.指着一支铅笔，并说：Its a pencil.教学生读句子Its a 并解释意思。(2)教师出示一个鸭子实物，教师问：“Whats this?”，引导学生用Its a 句型来作答，教师补充Its a duck.让同桌间互
3、换角色进行问答，提示注意“this”“its”发音。(3)教师展示Zoom的图片，学生：Its Zoom. T: Yes, its Zoom. Its a bear.解释bear并教读。(4)利用多媒体课件放出小狗的声音，并让学生猜是什么。Ss: Whats this? T: Its a dog.板书dog，并教读，并让同桌互换角色问答练习。(5)播放“Lets talk”，学生跟读对话学习正确的语音语调。Step 3: Consolidation and extension(1)教师将duck, dog, bear教学实物放在篮子里，并随意抽取，和学生对话，巩固句型和新单词，如：T: Wha
4、ts this? Ss: Its a duck/dog/bear.(2)完成“Lets play”部分的任务。学生二人一组，模仿动物的动作或叫声，运用Whats this? 让搭档猜测模仿的动物。(3)以小组为单位，一人介绍描述动物，运用句型“Its a ”，其他成员迅速模仿该动物的叫声和动作。Step 4: Homework将“Lets talk”部分的对话演示给父母看。板书设计：教学反思：本课时主要学习有关动物的单词，要求学生能够运用“Whats this?”“Its a ”来灵活问答。教师在教授本课时，要运用多种形式引入单词和重点句型。本课时，教师通过教学实物、教学动画、动物声音、猜一猜等多种形式引入单词，并将单词和句子的学习融会贯通，层层递进，深入学习，并不断巩固，让学生在玩中学。
