1、光明区2020年初三年级学业水平调研考试语文试卷一、本大题共5题,每题2分,共10分。1.请选出下列词语中加点字读音和书写完全正确的一项（）A.震撼(hn)瞥见(pi)着落(zho)无精打彩(ci)B.混淆(xio)勾当(gu)缄默(jin)彗星袭月(hu)C.热忱(chn) 溃退(gu)藉贯(j)毛骨悚然(sng)D.翘首(qio)抉别(ju)挑衅(xn)旁逸斜出(yi)2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（）A.在这个特殊时期,他始终战斗在一线,为疫情的防治策略殚精竭虑。B.他写的这首诗意境不佳,味同嚼蜡,叫人读了兴趣索然。C.对于学生的网络学习情况,家长应加强监督,切不可不以为然
2、。D.漏窗、月洞门和植物的配置相得益彰,展现了园林设计之美。3.请选出下列句子中没有语病的一项（）A.提升品牌形象,要求把工匠精神融人生产、设计、经营的每-一个环节。B.这套教科书只是搭建了一个平台、一种资源,大家完全不必受此局限。C.由于出现了充满大爱的勇敢“逆行者”们激发了广大文艺工作者的创作热情。D.清明时节,各地各校纷纷举行“云祭奠”主题教育活动,缅怀先烈的英雄事迹。4.请选出下列句子排序最恰当的一项（）踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕，点点鲜绿。站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一
3、层一层,直向山顶推去。越向高处,树越密,绿意越浓，泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。A.B.C.D.5.请选出下列说法不正确的一项（）A.“黄发垂髫”指老人和小孩。“阴阳割昏晓”中“阴”指泰山的北面。B.“序”是一种文体,分为书序和赠序。送东阳马生序是宋濂写的一篇临别赠言.C.“善待动物,和谐共生!”这条宣传标语中的“善待动物属于偏正短语。D.酬乐天扬州初逢席上见赠的作者是唐代诗人刘禹锡,标题中的“乐天”指白居易。二、本大题共1题,每空1分,共10分。6. (10分)请在下面横线上填写相应的句子。(1)悠哉悠哉，。(诗经关雎)（2）,于我如浮云。(论语述而)(3),芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼)(
4、4)马作的卢飞快，。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(5)王维在竹里馆中描写夜静人寂、明月相伴的名句是:，。(6) 古代许多诗人眼观天下,思接千载,往往于平凡事物中寄寓哲理:陆游游山西村中的，”,既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦,又给人以逆境中孕育希望的启示;王湾次北固山下中的“，。”,写景中蕴含自然理趣,表达了时序交替、新旧变迁的自然规律。三、本大题共4篇文段,共32分。(一)阅读下面两个文段,完成79题。(9分)甲元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏
5、?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)乙得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间，与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答，自幸庶几中免矣。足下又复创相推与,甚非所望。(节选自苏轼答李端叔书)注释庶几:表示差不多、近似。免;免除;避免。推与:推重并赞许。7.解释下列加点词的意思。(2分)(1)月色入户(2)念无与为乐者(3)辄自喜渐不为人识(4)有书与之亦不答8.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。(2)平生亲友,无一字见及。9.这两段文字均写于苏轼被贬黄州期间。如何理解乙文中作者此时的“自喜?两段文字都表达了作
6、者怎样的人生态度? (3 分)(二)阅读下面短文,完成1013题。(8 分)阅读是人的第二生命人的第一生命是自然的生命,从孕育的一刻就开始了。人的第二生命是阅读,从识字读书开始。第一生命通过吸收物质的营养而成长,第二生命通过吸收精神的营养而成长。阅读是灵魂的呼吸。一个人的自然生命需要呼吸,不能呼吸就断绝了生命与氧气的联系,会在很短的时间内窒息而死。一个人的灵魂同样需要呼吸，离开阅读就断绝了灵魂与知识、精神、情感的联系,会逐渐地萎缩和凋零,乃至成为行尸走肉。自然的生命渴望面向大海,春暖花开;行万里路,是自然生命的飞扬。精神的生命追求神游八极,心飞万仞;读万卷书,是精神生命的飞扬。行万里路,对整个
7、世界而言,仍然是很小的部分;读万卷书,却可以让生命抵达古今中外无限的时间与空间。阅读是精神的盛宴。满汉全席,是自然生命的盛宴;经史子集,是精神生命的盛宴。一个人自然生命的能力是有限的,粮田千顷，日食三升。一个人的精神生命的能力也是有限的,书海无边,取一瓢饮。二者之间的区别是，自然生命消亡之后，肉身会速朽;而一个人的精神生命，却可以书籍为载体，流传至无限与久远。(选自2018年05期博览群书10.通读全文,请写出本文的中心论点。(2 分)11.联系上下文,根据第段内容,为空缺处补写一句完整的话。(2分)12.文中画线句子使用了什么论证方法，有什么作用?(2分)答:13.请例举你阅读某本书的体会,
8、来印证第段中“一个人的灵魂同样需要呼吸”。(2 分)(三)阅读下面文章,完成1418题。(15 分)拉坯师傅老冯景德镇的拉坯师傅老冯，一年前刚PK过来自日本的陶艺大师。因为双方都是拉坯技术的国宝级传人,这场交流带着浓郁的打擂台的气氛。日本陶艺大师致辞时,谦逊中带着一丝隐而不露的:远在唐宋时期，日本是跟从中国师傅学习陶艺,而明清以后,徒弟的匠艺如此杰出,师傅是否及得上,可就很难说了。中方领队神色紧张地瞅瞅老冯，见老冯的瞳仁并没有因为忐忑不安倏然缩小，反而愈见其大而幽深,立刻放下一半心。说时迟那时快,双方都换上了拉坯工作服。十分钟不到,冯师傅已经拉出了宋元明清四个代表时期的素坯。仿佛太极高手一样，
9、他始终凝神贯注,最终成型时,花瓶从他手中小心地一托而起,离开转盘,那器皿上流淌的线条,兀自在随着惯性缓缓。又过了几秒钟,器型上所有的线条与韵味才有了收梢,渐次安定下来。在冯师傅手下,元代的瓶子,瓶颈拉得很长,有一股顾盼生姿的秀逸之气;明代的花器,简洁敦厚的器型可看到“大道至简”的美,它看上去一无所饰，也还没有来得及经过真火的锤炼,但竟然已经具备了“空瓶无一物,梅香悄然至”的韵味。拉完了坯，冯师傅全身上下没有一个泥点子,呼吸比打擂拉坯之前还要匀和。日本师傅见了深深鞠躬，自叹弗如。成功不是一蹴而就的。老冯8岁那年，一面上学,一面跟着景德镇技艺最好的拉坯师傅学艺。师傅交给的第一项任务,就是让他脱去鞋
10、袜,洗三遍脚,来把拉坯所需要的“不(读dn)子”踩到细腻纯熟为止。“不子”踩了两年,师傅才开始教拉坯。师傅看了他的拉坯,这样评价他:“孩子,你脾气太刚,就算你有意识地去压抑急躁的性子,手上的动作也会使冲了。就算做出的器型有硬朗的棱线，你的手型也要柔和,连你的呼吸也要放柔。”师傅的建议是练太极。先在平地上练,练熟了,再在梅花桩上练。景德镇的拉坯师傅都是含蓄又骄傲的工匠,谁的徒弟带得出色，也从不夺徒弟拉坯技术好，只会夸徒弟手型长得好,茶沏得好。小冯17岁之前从没被师傅这样夸赞过,他隐隐有些沮丧。然而,师傅依旧在耐心等待。厂里派技术精湛的师傅去故宫复制展览品，师傅也带上他。在故宫的那些天,小冯没留心
11、杏果落地，没留心熙攘的游人与孤做行走的猫，他只看到了各个朝代陶瓷的胎骨:沉厚敦实的，细挑空灵的，翩然绽放的,矜持收腰的无数的旋转线条在他脑中盘旋流动，松的与紧的，收拢的与撒开的，轻灵的与端庄的，这些线条，以及相应的手势盘旋在他脑中，吃饭时有，行走时有，做梦时有。有人担心地去问小冯的师傅:“你徒弟这是魔怔了?”（11）师傅做了一个“噤声”的手势,淡淡地说:“不魔怔,没法开悟啊。”（12）忽有一日,小冯可以娴熟又笃定地拉坯了。一上手工拉坯的转盘，器型的丝滑光泽与旋律已经在他心头流淌起来。他知道哪里是千转百回的低音区，哪里是高亢明亮的高音区。他成了一个人的乐队,心中的旋律喷薄而出，一气呵成。（13）
12、一个拉坯师傅的充盈自信,就这样练成了。(选自2019年11月7日扬子晚报,有改动)14.联系上下文,请从下面选择恰当的词语,完成填空。(2分)骄傲傲慢移动游动(1)日本陶艺大师致辞时，谦逊中带着一丝隐而不露的。(2)最终成型时,花瓶从他手中小心地一托而起,离开转盘,那器皿上流淌的线条,兀自在随着惯性缓缓15.结合全文,说一说作者是怎样表现拉坯师傅老冯的技艺高超的。(3分)16.请从修辞角度,品味第段画线句子的表达效果。(3 分)无数的旋转线条在他脑中盘旋流动,松的与紧的，收拢的与撒开的，轻灵的与端庄的,这些线条,以及相应的手势盘旋在他脑中，吃饭时有,行走时有,做梦时有。17.通读全文,你觉得拉
13、坯师傅老冯能有如此成就的原因是什么?请简要概括。(3分)18.文章结尾说“-一个拉坯师傅的充盈自信,就这样练成了”,前文哪些地方能体现拉坯师傅老冯的自信?这样写有什么好处? (4 分)四、本大题共2题,共5分。阅读下面文段,完成1920题。(5 分)甲正说之间,只见差拨过来，问道:“那个是新来配军?”林冲见问，向前答应道:“小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮，指着林冲骂道:“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏?你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺刺的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚,你这贼骨头好歹落在我手里,教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”把林冲只
14、骂的一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。林冲等他发作过了,去取五两银子,赔着笑脸告道:“差拨哥哥，些小薄礼,休嫌小微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的都在里面?”林冲道:“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”乙说犹未了,只见一个道:“差拨官人来了。”众人都自散了。武松解了包裹,坐在单身房里。只见那个人走将入来,问道:“那个是新到囚徒武松?”武松道:“小人便是。”差拨道:“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好汉,阳谷县做都头。只道你晓事,如何这等不达时务?你敢来我这里,猫儿也不吃你打了。”武松道:“你到来发话，指望老爷送人情与你。半文也没!我
15、精拳头有一双相送!金银有些，留了自买酒吃。看你怎地奈何我!没地里倒把我发回阳谷县去不成?”那差拨大怒去了。19.以上两部分文字,都出自于中国古典小说,作者是。20.林冲和武松到达发配之所，面对差拨索要贿赂,二人做法有何不同?你怎样评价他们的做法? (3分)五、本大题共1题,共43分。21.半命题作文。(写作40分,书写3分)2020年,新冠肺炎疫情肆虐,中华儿女众志成城,全民抗疫。这次疫情格外严重,这次疫情持续的时间格外长;也许你对网课感到格外新鲜,也许你对学校和老师格外思念请以“格外”为题目,写一篇文章。要求:(1)请把题目补充完整(2)除诗歌外,文体不限。(3)不少于600字,不超过900
16、字。(4)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免,请用X X代替。光明区2020年初三三年级学业水平调研考试语文试卷参考答案及评分标准一、(10分)1.B (A项，“着”应读“zhu ,“彩”应为“采”;C项，“溃”应读“ku”,藉”应为“籍”;D项，“翘”应读“qio，“抉”应为“诀”。)2.C (不以为然,意思是不认为是对的。 C项句意是家长应对学生的网络学习效果加强监督,不应该不当回事。故该词不符合句意。)3.D (A 项,语序不当;B项搭配不当;C项,缺主语。)4. A5.C (“善待动物”是动宾短语。)二、（10分）6.(1)辗转反侧(2)不义而富且贵 (3)晴川历历汉
17、阳树(4)弓如霹雳弦惊(5)深林人不知明月来相照(6)山重水复疑无路柳暗花明又一村海日生残夜江春人旧年三、(32分)(一)(9分)7.(1)门(2)考虑,想到(3)就 (4)书信(每小题0.5分。意思对即可)8. (1)张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子中散步。(2)往日的亲朋好友,没有一个字的信寄给我。(每小题2分。意思对即可)9.苏轼经历宦海沉浮,人世冷暖，“自喜”是他对自身境遇的自嘲和自我安慰。(2 分)两段文字都表达了苏轼乐观、旷达的胸怀。(1 分)(意思对即可)参考译文:获罪以来,我努力地封闭自己,常穿着草鞋,乘着小船，纵情于山水之间,跟樵夫渔父在一起,常常被醉汉推搡诟骂，每
18、当此时我就暗自高兴，自己渐渐不被别人所认识了。往日的亲朋好友,没有一个字的信寄给我,即便我写信给他们，他们也不回复，我庆幸自己差不多可以避免与世人交往了。而您又来推重赞许我，这很不符合本人的愿望。(二)(8分)10.阅读是人的第二生命。(2 分)11.阅读是生命的飞扬(2分,意思对即可)12.对比论证。通过人的自然生命能力与精神生命能力的对比，突出论证了阅读是精神的盛宴,能让人的精神生命流传至无限与久远。这样使论证更全面,是非曲直更分明，给人印象更深刻。(2分)13.示例:读名著让我们的思想更加充实丰盈。比如，读西游记我明白不经磨难难取真经的道理,从而在生活和学习中敢于面对困难、解决困难。(2
19、 分。意思对即可)(三)(15分)14. (1)傲慢 (2)游动(每空1分)15.正面描写,第段通过写拉坯师傅老冯的拉坯过程，表现他的技术娴熟;第段借描写老冯拉的坯子之美体现他的技艺高超。侧面描写,第段写拉坯师傅老冯拉完坯子身上没有一个泥点子表现他技艺高超。通过对比(衬托),写拉坯师傅老冯和日本陶艺大师PK,日本陶艺大师自叹不如,突出老冯技艺高超(答出一方面给2分,答出两方面即给3分)16.运用排比修辞手法,语势强烈,细腻地写出老冯师傅在做学徒时,对器物造型揣摩用心、痴迷的状态,突出了他专心致志的特点。(3 分,意思对即可)17.名师的教导与爱护;自身的坚持与勤奋;对技艺的痴迷与热爱。(每点1
20、分,共3分。意思对即可)18.第段“老冯的瞳仁并没有因为忐忑不安倏然缩小,反而愈见其大而幽深”,中方领队见此都放.心了;第段写他“拉完了坯,冯师傅全身上下没有一个泥点子，呼吸比打擂拉坯之前还要匀和”。(2分)这样前后照应使文章内容完整,结构严谨,增强文章的真实感和感染力,以更好地表达文章的中心。(2 分)四、(5分)19.水浒传施耐庵(每空 1分,有错该空不给分)20.示例:林冲面对差拨蛮横侮辱，没有反抗,反而赔着笑脸,把银子恭恭敬敬递给差拨;武松面对差拨索贿,针锋相对,毫不退让。由此可见,林冲小心谨慎、隐忍顺从,算不上敢爱敢恨的好汉子;武松不向邪恶势力低头,是-一个顶天立地的好男儿。(做法1分,评价2分。意思对即可)五、(43分)21.作文评分参见中考评分标准
