1、宋代经济的发展教学反思今天讲的是七年级历史下册第九课宋代经济的发展，这节课总的来说内容比较简单，主要就是介绍宋代农业、手工业、商业三个方面，总结宋代经济集中发展的区域，理解宋代经济发展与经济重心南移之间的关系以及对今天经济建设的启示。整体来看，本节课学生不是特别活跃，发言一般，尤其在拓展本节课内容方面，学生理解不到位，无法较好的从历史史实中提炼出对今天经济建设的启示。最后，也许我扩展的内容真的有点多了吧，我本意是不想他们死读书，而是多学会思考，否则学习历史自己看书就好了，何必老师讲解。但我可能没考虑到他们只是七年级学生，可能接受能力还没到这，可能他们更多的还是打基础吧，书上基本知识和扩展知识点
2、的权衡也是我要好好思考的一个重点。在概括农业手工业商业发展集中的区域方面，学生不会找全，避重就轻，没有达到预期的效果。我很疑惑为什么都是书上的内容并且是在我分点讲了以后才让他们答，还答的那么慢，他们说是因为我在给他们分点讲解的时候没有给学生太多反应的时间，以至于回答问题时也要好多时间才能答到点上。 就这节课而言，学生确实了解了宋代农业、手工业、商业发展的表现，确实感受到了宋代繁荣的经济，基本达到了本节课的预期目标，在教学方法上，我也发现自己还有很大的提升空间，点拨、启发学生方面有欠缺，鼓励性的语言，教态等方面也不同程度的存在瑕疵。本节课中有关宋朝农业、手工业、商业发展的表现以及发展集中的区域这
3、两个目标，我设计了两个表格，一目了然，利用课件形式展示，效果较好。导入环节，我用幻灯片显示清明上河图，清晰直观，远胜过空洞的说教，在达标检测环节，利用幻灯片展示练习题，省去了很多时间，学生比较喜欢，老师也很轻松，尤其是反映宋朝经济繁荣的几幅图，我用幻灯片一一显示，集中解释，达到了预期的效果。下一步，我将在教态、语言的亲和力、课堂互动等方面努力，精心设计教学环节、合理安排教学时间、充分调动学生的积极性，力争让历史课堂不再枯燥。每上一节课都会有新的反思，总得来说这节课我觉得自己上的很一般，每接触到一个新的面，就能暴露出自己更多的问题，也能学到更多的方面。我会把反思过的东西重新梳理一遍，争取在下一节课避免或者减弱这些问题。1
