1、新课标人教版课件系列高中语文 高考系列复习高考复习系列课件21 语言的得体专题复习 连贯之 得体良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。例1古代笑话中收录了这样一个故事:一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是,这位朋友也走了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。简析这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人的“不会说话”。这位主人心里都是为朋友的未到或离去
2、深表惋惜,但他不顾说话的场合、对象,结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。例2一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。简析这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合、对象,“哪把壶不开,专提哪把壶”欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。故事一：一女主持人上台绊了一跤，台下哄笑，她从容地站起来，微笑着对观众说：“我为你们的热情倾倒了。”故事二：一农村中年妇女到一
3、孤老太太家拜年，送礼。临走觉得要说点吉利话，就开口说：“祝你过年后添福添寿、长命百岁、早生贵子。”一、考点分析说话、写文章就是表达的过程,任何一种表达,都要受一定条件的约束。所谓“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求.语境有“内部语境”和“外部语境”之分.“内部语境”指上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才得体。高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料广播稿、留言条、启事、通知等,其中最后一种为主要形式,分值2-6分
4、不等。语言运用得体的基本要求：1.交际对象 性别、年龄、身份、经历、文化背景等。2.交际场合 时间、地点、人物、氛围等。3.交际目的 角度、重点等 4.文体要求 (05全国.1.20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字)老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加,务必前来,o k!椿 6月8日 尊敬的叔叔阿姨为家父举行生日宴会，侄椿恭候敬请光临!二、考题剖析（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向
5、老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰 （1）将_改为_；（2）将_改为_；（3）将_改为_；（4）将_改为_。“回到”“精神矍铄”“学生”“高兴”（2008年山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室
6、的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。答：_ 你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。（学习、工作）1.正确使用谦词敬语。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”。、谦敬准确,褒贬一致。(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄
7、、舍弟、舍妹等。(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。三、要点梳理(4)或用“小”、“拙”、“鄙”、“寒”等等字表谦词。常见的谦辞有“小女”、“犬子”、“拙见”、“拙作”、“浅见”、“鄙见”、“鄙人”、“寒舍”、“愚兄”等等小女-称自己的女儿拙见-称自己的见解拙荆-称自己的妻子鄙见-称自己的意见寒舍-称自己的家愚见-称自己的意见(5)或用“贵”等字表敬词。常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、“尊”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等贵庚-称别人
8、年龄大作-称对方作品高见-称对方见解贤弟-称比自己小的男子尊姓-问对方的姓光临-称别人的到来拜托-托人办事斧正-请人改文章雅正-（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。赐教-请求别人给予指教惠顾-称对方到自己这里来鼎力-对对方的帮助表示感谢只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。正确使用谦敬词语“家大合小令外人”：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小
9、”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。初次见面（久仰）、好久未见（久违）、请人批评、指点（指教、赐教）
10、、请人帮忙（劳驾）、请人给个方便（借光）、请人协助（费心）、托人办事（拜托）、麻烦别人（打扰）、求人原谅（包涵）、请人接受（笑纳）、接受好意（领情）、向人祝贺（恭喜）、祝人健康（保重）、称对方的病（贵恙）、对方不适（欠安）、劝勿过悲（节哀）、宾客来临（光临、辱临）、未及迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪）、等候客人（恭候）、请人勿送（留步）、欢迎购买（光顾、惠顾）、对方来信（惠书）、对方赠送（惠赠）、对方保存（惠存）、自己的诗文请人看（斧正，雅正）、问人年龄（贵庚）、老人年龄（高寿）、问人姓名（贵姓）、答说己姓先说（免贵）、称人住处（府上、贵府）、称自己住处（敝处、寒舍、舍下）、除
11、此以外还有：谦称自己为“不才、不佞、后进”、谦指对方的表扬为“过奖”等。高考试题剖析:例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您 ”。(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家 ”。麻烦/拜托/有劳/劳驾海涵/包涵高寿例：你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我下次一定惠顾。明天我会去你府上拜访
12、，希望你明天在家恭候。请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。例的“惠顾”只适用于自己欢迎他人来，理应改为“前来”；例的“恭候”也只适用于自己欢迎他人来，应改为“等候”；例的感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。例:可是在我们现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天,不少官员身居要职却胸无城府,思想顽固僵化,不思积极进取,甚至阻挠改革的发展。（冤哉，南郭先生）这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错误。汉语成语词典（上海教育出版社1978年第二版）释“城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远的谋算”。“胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。由此可知，“胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说
13、，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来，若将其改为“胸无点墨”，句子的毛病就消除了。2.恰当地使用褒、贬、中性词。、看准对象,讲究分寸。例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给
14、我们这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识，并一定复信教诲。措辞不当之处 、。（应是“我”感到很荣幸；处可改为“学生”或“青年人”；处针对专家用“一定”欠妥，宜用“恳请”。例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“_ ”那位官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。（三）、适应场合，巧妙用语 法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的
15、老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。A、目的明确,有的放矢。例:商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买,可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员走过来递了一句:想买就买,不买别摸。女士气得转身就走。例:某商家推销女士化妆产品,打出广告词:淡妆浓抹总相宜。得到了很好的效应。【注意】根据表达目的准确选用表达方式如：根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）目的1：为找回自己的文具盒目的2：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及盒内的物品应包括文具盒的质量、用途、外观
16、、价格原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。、把握文体语体,用语妥帖。不同文体的语言差异:议论文准确严密 记叙文生动流畅 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要 广播稿明白易懂 广告词通俗凝练 合 同严密清楚 贺 词热情洋溢 语体又分:口头语和书面语 口头语通俗易懂 书面语庄重典雅 例:电影林则徐中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意,来问林则徐。林则徐说:“所谓正法就是杀头的意思。”这一段中，林则徐先说的是法令，
17、所以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。高考剖析:(05.江苏卷.21)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻:(微型小说)“关节处一着棋活,妙手回春;结穴处临去秋波那一转,令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)（92年）广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万
18、元之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。改文：自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对地震灾害以后人们的生活十分关心，积极开展救灾活动，捐款累计已超过100万元。我厂原来已经捐款捐物共计8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。、分寸火候恰当 （福建卷）“五四”青年节，希望中学邀请校友高明同学会母校演讲。根据以下材料，请你以学生支持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）（5分）材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明20
19、04年毕业于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了演讲与口才、大众幽默等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿放飞青春。示例：高明同学是我校2004届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他做放飞青春的演讲。例：根据语言环境,用口语的方式转述下面书面材料的内容。材料:徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院
20、教授。系我国红学界后起之秀,尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读(获优秀教育图书奖),在海内外享有盛誉。要求:(1)内容适当。(2)表达得体。(3)符合口语特点。(4)将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:。徐凡教授是南京人,在东方大学文学院工作。他对红学很有研究.特别是在考证作者身世方面.著作有曹雪芹家世考、大观园人物论、红楼梦导读,其中红楼梦导读获优秀教育图书奖,这些书在海内外都很有名。、面陈、转述,灵活多变。四、答题要领解答语言表达的连贯题时，遵循句子组合的两条规则。一是语法规则，一是表意需要。两者紧密结合，随具体
21、语境各有侧重，但表意需要显得更为重要些；语言得体涉及的面也很广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。文体和语体统一 例修改下面一则通知中不够得体的语言。阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山
22、玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。内容场合一致把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去于语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。小王说：。B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：。（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找 你妈妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行。郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。身份关系符合修改下面
23、一则启事中不够得体的语言。启 事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往楼号，本人将适当给予酬谢。失者 月日 启 事 本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼号，在此致以谢意。失者 月日 分寸火候恰当下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华 5月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。不得不（只好、只能）到（去）商量（商议、商定）巩固练习1下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 这是
24、您家母托我买的，您直接交给她就行了。令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。2、选出语言得体的一项 A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。.3、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱
25、，先生？”B 你想取多少钱，先生？C“我能为您服务吗，先生？”D 你想干什么？4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三句不同,这一句是:A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D、对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。5、甲中学会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。下面四种表述哪一种
26、得体 A、因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。B、因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。C、因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。D、因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。7、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界 a b c d对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活e f动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐 g h 款（包括捐赠衣物、物品折款）8万元，昨天又捐2 i 万元；这些钱物已经转送到了灾区。j k 受灾救灾去掉括号文言色彩8、下列句中加点的惯用词语，使用错误
27、的是A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：顿首。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。答案D）9下列各种表述中，语言得体的一句是A某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们为办好科学小报尽一点绵薄之力。”B某饮料广告在广谣里播放，其文字稿中这样写道：“该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”C中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最
28、后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”D原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞三违背，定会苦海无边，罪过!罪过!谁搞三符合，自是回头是岸，善哉!善哉!阿弥陀佛!”答D（A“绵薄之力”是谦辞；B“治癌”与“治癌”同音；C“荣幸”是谦辞。）10下列各句中，语言表达得体的一句是 A老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。”C。张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩
29、子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。D小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”答案C（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”；B“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。）11依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。改
30、写为：1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留下。2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发生一点打闹。3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯汝德馨。4.嘘，请莫打破求知的梦！5.最受欢迎的校园影片：这里的黎明静悄悄；最受冷落的校园影片：欢乐反斗城。6.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。7.除了欢心得到满足，什么也不带走，除了安心的笑意，什么也别留下。1.人走书别走，拐带要买单。2.你知道什么方法保证兜里的钱一分不少吗？那就是让图书安心地留在阅览室内。3.想带走知识，请付出专注；想带走书刊，请留下钞票。4.钱还是留着自己花，书可别拿走私己看。5.报刊是本室户口，转入你家要高额代价。6
31、.除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也别留下。7.除了信息什么也不带走，除了诚信什么也别留下。12、阅读下面一段文字，根据语境填空。（50字左右）这是一个真实的故事：有位孤独的老人，无儿无女又体弱多病，他决定搬到养老院，于是宣布出售他漂亮的住宅。这是所有名的住宅，购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但人们很快就炒到了10万英镑，而且价钱还在不断攀升。要不是健康状况不行了，老人是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。连日来，购买者没有一个如他所愿。老人深陷在沙发里，满目忧郁。后来，一人衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是，它的底价就是8万英镑。”老人淡淡地说。“”青年锲而不舍地说道。老人站起来，挥手示意人们安静下来：“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这小伙子！”青年人不可思议地赢得了胜利，梦想成真。请你代故事中的年轻人说出那句让他梦想成真的话。年轻人也许这样说到：如果您把这住宅卖给我，我保证会让你依旧生活在这里，和我一样喝茶、读报、散步，相信我，我会用整颗心来照顾您！（答案必须体现出年轻人对老人真挚的关爱之情，语言不通顺酌情减分。）
