1、2015年安徽省安庆一中、安师大附中联考高考生物四模试卷一、本卷共6小题，每小题6分，共36分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（6分）（2015安庆校级四模）下列有关细胞化学成分和基本结构的说法中，正确的是（）A原核细胞中的RNA储存遗传信息并为合成蛋白质提供模板B植物细胞中叶绿体和线粒体都能产生的ATP，都可以用于C3的还原C大肠杆菌、蓝藻和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNAD正常生理状态下溶酶体执行功能时，对细胞自身结构无分解作用2（6分）（2015安庆校级四模）下列实验中，需要保持细胞活性的是（）A观察细胞中的线粒体（健那绿染色）B观察洋葱根尖细胞有丝分裂C观察经低温诱
2、导后的根尖细胞染色体数目D观察细胞中DNA和RNA的分布3（6分）（2015浙江二模）科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞，开始分化并最终衰老死亡（如图所示）下列相关推测错误的是（）A成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂B从图中看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机分配C通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的碱基突变D根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量保持相对稳定4（6分）（2014天津）神经递
3、质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图下列叙述错误的是（）A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少5（6分）（2015安庆校级四模）如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A生长素主要在生长活跃的部位合成Bb点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大Ca点生长素浓度相对较高，是由b、c点对应的
4、细胞合成的生长素运输到a点所致D若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长6（6分）（2015安庆校级四模）如图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（）A如果此图表示植物细胞融合的过程，用纤维素酶处理植物体细胞后得到A、B细胞方可进行细胞融合操作，得到的C就是所需的重组细胞B如果此图表示动物细胞融合过程，则可以直接使用仙台病毒对A和B进行促融，得到重组细胞CC若此图为克隆羊多利的培育过程，则用到了细胞核移植、动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等生物技术D若此图为抗虫棉的培育过程，则获得成功导入C（重组DNA）的受体细胞D需经植物组织培养后才能长成我们所需要的植
5、株二、非选择题7（16分）（2015安庆校级四模）Cu2+是植物生长发育必需的微量元素，但过量的Cu2+又会影响植物的正常生长科研人员以白蜡幼苗为实验材料，研究Cu2+对植物生长的影响（1）将CuSO45H2O水溶液加入基质中，制成不同Cu2+质量分数的“污染土壤”，另设作为对照选择健康且生长基本一致的植株，分别进行培养（2）培养几个月后，摘取植株顶部刚成熟的叶片，用来提取绿叶中的色素，进而测定滤液中叶绿素的含量，同时每月定时测定其他相关指标，结果取平均值（3）实验结果及分析：表：不同质量分数的Cu2+对白蜡叶片叶绿素含量及光合作用的影响 Cu2+质量分数叶绿素a（mgkg1）叶绿素b（mgk
6、g1）叶绿素总量（mgkg1）叶绿素a/b净光合速率（molm2s1） 气孔导度（molm2s1）胞间CO2浓度（molm2s1）01.800.472.273.835.920.073237.202.51041.850.482.333.846.180.079243.215.01041.650.412.064.005.270.064219.781.01031.510.371.874.184.260.059225.562.01031.450.341.794.262.580.050227.12（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）在Cu2+质量分数高于2.5104以后，随着Cu2+质量分数的升高，净光
7、合速率下降，可能的原因是重金属铜会引起叶绿体内相关的活性改变，此时叶绿素含量下降，而叶片中的叶绿素值逐渐，表明重金属Cu2+对叶片中的影响高于对的影响与Cu2+质量分数为2.5104相比，Cu2+质量分数为5.0104时，净光合速率随着气孔导度和胞间CO2浓度的下降而下降，表明此时，成为净光合速率的主要限制因子是，因其下降导致CO2供应不足进而光合速率下降由表中数据分析可知，当Cu2+质量分数继续增大时，气孔导度继续下降，而，表明此时影响净光合速率的因素可能有非气孔因素的存在8（18分）（2015安庆校级四模）胰岛素是人体血糖调节中的重要激素，其释放受到机体的精确调控（1）人体内胰岛素释放通路
8、是：餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内，经过过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以的方式释放到细胞外（2）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图1（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）实验结果表明：由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的结合发挥作用（3）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结
9、果如图2所示由实验结果可知，谷氨酸能够正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过实现的（4）基因敲除是一种特殊的基因重组技术，即将外源目的基因导入细胞从而干扰该细胞内某一基因的功能将外源目的基因导入小鼠的胰岛B细胞常用方法是9（20分）（2015安庆校级四模）现有栗羽、黄羽和白羽三个纯系品种的鹌鹑（性别决定方式为ZW型，ZZ为雄性，ZW为雌性），已知三种羽色与Z染色体上的基因B/b和Y/y有
10、关，B/b与色素的合成有关，显性基因B为有色基因，b为白化基因；显性基因Y决定栗羽，y决定黄羽（1）为探究羽色遗传的特点，科研人员进行了如下实验组别亲本（纯系）子一代实验一白羽雄性栗羽雌性栗羽雄性：白羽雌性=1：1实验二黄羽雄性栗羽雌性栗羽雄性：黄羽雌性=1：1实验三黄羽雄性白羽雌性栗羽雄性：黄羽雌性=1：1实验四白羽雄性黄羽雌性栗羽雄性：白羽雌性=1：1实验一和实验二中，亲本中栗羽雌性的基因型为ZBYW，黄羽雄性的基因型为实验三和实验互为正反交实验，由实验结果出现栗羽雄性推测亲本中白羽雄性的基因型为（2）科研人员从栗羽纯系中得到一种黑羽纯系突变体，并对其基因遗传进行研究将纯系的栗羽和黑羽进行
11、杂交，F1均为浅黑羽（不完全黑羽）随机选取若干F1雌雄个体相互交配，统计F2羽色类型及比例，得到下表所示结果（表中结果均为雏鸟的统计结果）F2羽色类型及个体数目栗羽浅黑羽黑羽雄性雌性雄性雌性雄性雌性57354710901104554566依据，推测黑羽性状的遗传由一对等位基因控制依据，推测黑羽性状遗传与性别不相关联若控制黑羽性状的等位基因为H/h，纯系的栗羽基因型为HHZBYZBY或HHZBYW，推测黑羽的基因型为，上述实验中F2基因型有种根据F2的实验结果推测，H/h与Z染色体上的B/b和Y/y基因存在相互作用，黑羽与浅黑羽出现是在基因存在的条件下，h基因影响基因功能的结果（3）根据上述实验
12、，以黑羽雌性和白羽雄性杂交，可直接选择后代羽色为的雏鸟进行培养，作为蛋用鹌鹑2015年安徽省安庆一中、安师大附中联考高考生物四模试卷参考答案与试题解析一、本卷共6小题，每小题6分，共36分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（6分）（2015安庆校级四模）下列有关细胞化学成分和基本结构的说法中，正确的是（）A原核细胞中的RNA储存遗传信息并为合成蛋白质提供模板B植物细胞中叶绿体和线粒体都能产生的ATP，都可以用于C3的还原C大肠杆菌、蓝藻和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNAD正常生理状态下溶酶体执行功能时，对细胞自身结构无分解作用考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器
13、中其他器官的主要功能；ATP与ADP相互转化的过程 分析：1、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等3、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀
14、死侵入细胞的病毒或病菌解答：解：A、原核细胞的遗传物质是DNA，因此遗传信息储存在DNA中，A错误；B、植物细胞中叶绿体和线粒体都能产生的ATP，但线粒体中产生的ATP不能用于C3的还原，B错误；C、大肠杆菌、蓝藻属于原核细胞，酵母菌属于真核细胞，原核细胞和真核细胞都有细胞膜、核糖体和DNA，C正确；D、正常生理状态下溶酶体执行功能时，对自身衰老和损伤的结构也具有分解作用，D错误故选：C点评：本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2（
15、6分）（2015安庆校级四模）下列实验中，需要保持细胞活性的是（）A观察细胞中的线粒体（健那绿染色）B观察洋葱根尖细胞有丝分裂C观察经低温诱导后的根尖细胞染色体数目D观察细胞中DNA和RNA的分布考点：观察线粒体和叶绿体；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察细胞的有丝分裂；染色体数目的变异 分析：1、健那绿一般用来染活细胞中的线粒体，进而观察线粒体的分布情况2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜
16、观察，后高倍镜观察）3、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿与DNA的亲和力强，吡罗红与RNA的亲和力强，即甲基绿+DNA一呈现绿色，吡罗红+RNA呈现红色利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布解答：解：A、健那绿一般用来染活细胞中的线粒体，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，A正确；B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，解离时细胞已经被杀死，B错误；C、观察经低温诱导后的根尖细胞染色体数目，装片的制作过程是解离漂洗染色制片，解离时细胞已经被杀死，C错误；D、观察细胞中DNA和RNA的分布需要用盐酸处理细胞，细胞被杀死，D错误故选：A点评：
17、本题考查观察细胞的有丝分裂、观察细胞中的线粒体、观察DNA和RNA在细胞中的分布、对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验的具体步骤、实验采用的试剂及试剂的作用，这需要考生在平时的学习过程中注意积累3（6分）（2015浙江二模）科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞，开始分化并最终衰老死亡（如图所示）下列相关推测错误的是（）A成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂B从图中看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机
18、分配C通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的碱基突变D根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量保持相对稳定考点：胚胎干细胞的研究与应用 分析：本题主要考查胚胎干细胞的知识1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免
19、疫排斥的问题解答：解：A、成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂，A正确；B、从图中看不出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体不是随机分配，B错误；C、通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的碱基突变，C正确；D、从图中可以推测生物体内的成体干细胞的数量保持相对稳定，D正确故选：B点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌在患者带来新的希望治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人中国政府对生殖性克隆人研究所持态度的“四不
20、原则”是：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验4（6分）（2014天津）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，如图是其发病机理示意图下列叙述错误的是（）A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析题图：图示为重症肌无力患者发病机理示意图患者胸腺肌样细胞能分泌物质a，物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙
21、酰胆碱受体（AChR），导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力解答：解：A、物质a能刺激机体产生抗a抗体，说明物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞，故A选项正确；B、抗a抗体与物质a的结合物可被吞噬细胞清除，故B选项错误；C、物质a能刺激机体产生抗a抗体，只有体液免疫过程能产生抗体，说明物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫，故C选项正确；D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR），从而导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，故D选项正确故选：B点评：本题以重症肌无力为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免
22、疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5（6分）（2015安庆校级四模）如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A生长素主要在生长活跃的部位合成Bb点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大Ca点生长素浓度相对较高，是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致D若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：1、生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；2
23、、分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，该区细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，b是芽尖下部伸长区细胞，细胞发生了生长，体积增大3、生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；4、不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用解答：解：A、生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；B、a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B正确；C、生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，C错误
24、；D、d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，D正确故选：C点评：对于生长素的合成和运输、生长素作用的两重性及不同器官对生长素的敏感性的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键6（6分）（2015安庆校级四模）如图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（）A如果此图表示植物细胞融合的过程，用纤维素酶处理植物体细胞后得到A、B细胞方可进行细胞融合操作，得到的C就是所需的重组细胞B如果此图表示动物细胞融合过程，则可以直接使用仙台病毒对A和B进行促融，得到重组细胞CC若此图为克隆羊多利的培育过程，则用到了细胞
25、核移植、动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等生物技术D若此图为抗虫棉的培育过程，则获得成功导入C（重组DNA）的受体细胞D需经植物组织培养后才能长成我们所需要的植株考点：基因工程的原理及技术；细胞融合的方法；动物细胞核移植技术 分析：根据题意和图示分析可知：此图可表示基因工程中基因表达载体的构建过程，则A为质粒，B为目的基因，C表示重组DNA分子；此图可表示动、植物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞膜的流动性；此图可表示克隆动物的培育过程，则应包括细胞核移植、细胞培养（早期胚胎培养）和胚胎移植等方面解答：解：A、如果此图表示植物细胞融合的过程，用纤维素酶处理植物体细胞后得到A、B细胞
26、方可进行细胞融合操作，得到的C不一定是所需的重组细胞，需要进行筛选，A错误；B、如果此图表示动物细胞融合过程，则可以使用灭活的仙台病毒对A和B进行促融，可得到重组细胞C，B错误；C、若此图为克隆羊多利的培育过程，则用到了细胞核移植、动物细胞培养和胚胎移植等生物技术，C错误；D、若此图为抗虫棉的培育过程，则获得成功导入C（重组DNA）的受体细胞D需利用植物细胞的全能性，经植物组织培养后才能长成我们所需要的植株，D正确故选：D点评：本题以流程图为载体，考查基因工程、细胞融合技术、细胞核移植技术的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所
27、学知识，准确判断问题的能力二、非选择题7（16分）（2015安庆校级四模）Cu2+是植物生长发育必需的微量元素，但过量的Cu2+又会影响植物的正常生长科研人员以白蜡幼苗为实验材料，研究Cu2+对植物生长的影响（1）将CuSO45H2O水溶液加入基质中，制成不同Cu2+质量分数的“污染土壤”，另设不添加Cu2+的基质作为对照选择健康且生长基本一致的植株，分别进行培养（2）培养几个月后，摘取植株顶部刚成熟的叶片，用无水乙醇（有机溶剂）来提取绿叶中的色素，进而测定滤液中叶绿素的含量，同时每月定时测定其他相关指标，结果取平均值（3）实验结果及分析：表：不同质量分数的Cu2+对白蜡叶片叶绿素含量及光合作
28、用的影响 Cu2+质量分数叶绿素a（mgkg1）叶绿素b（mgkg1）叶绿素总量（mgkg1）叶绿素a/b净光合速率（molm2s1） 气孔导度（molm2s1）胞间CO2浓度（molm2s1）01.800.472.273.835.920.073237.202.51041.850.482.333.846.180.079243.215.01041.650.412.064.005.270.064219.781.01031.510.371.874.184.260.059225.562.01031.450.341.794.262.580.050227.12（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）在Cu2
29、+质量分数高于2.5104以后，随着Cu2+质量分数的升高，净光合速率下降，可能的原因是重金属铜会引起叶绿体内相关的酶活性改变，此时叶绿素含量下降，而叶片中的叶绿素值逐渐升高，表明重金属Cu2+对叶片中的叶绿素b影响高于对叶绿素a的影响与Cu2+质量分数为2.5104相比，Cu2+质量分数为5.0104时，净光合速率随着气孔导度和胞间CO2浓度的下降而下降，表明此时，成为净光合速率的主要限制因子是气孔导度，因其下降导致CO2供应不足进而光合速率下降由表中数据分析可知，当Cu2+质量分数继续增大时，气孔导度继续下降，而胞间CO2浓度略有上升，表明此时影响净光合速率的因素可能有非气孔因素的存在考点
30、：水和无机盐的作用的综合；影响光合作用速率的环境因素 分析：根据题意，该实验的目的是探究Cu2+对植物光合作用的影响据题表分析重金属Cu2+对叶片中叶绿素b的影响高于对叶绿素a的影响当Cu2+质量分数继续增大时，气孔导度继续下降，而胞间CO2浓度略有上升，表明此时影响净光合速率的因素可能有非气孔因素的存在解答：解：（1）实验目的是研究Cu2+对植物生长的影响，应设置不添加Cu2+的基质作为对照组，增强实验结果的可信度（2）叶绿体色素易溶于有机溶剂中，因此可用无水乙醇提取色素（3）重金属铜会改变叶绿体内相关的酶的活性，进而降低光合速率；随着Cu2+质量分数的升高，叶绿素含量下降，而叶片中的叶绿素
31、a/b值逐渐增大，这说明表明重金属Cu2+对叶片中叶绿素b的影响高于对叶绿素a的影响与Cu2+质量分数为2.5104相比，Cu2+质量分数为5.0104时，净光合速率随着气孔导度和胞间CO2浓度的下降而下降，表明此时净光合速率的主要限制因子是气孔导度，气孔导度下降导致CO2供应不足进而光合速率下降由表中数据分析可知，当Cu2+质量分数继续增大时，气孔导度继续下降，而胞间CO2浓度略有上升，表明此时影响净光合速率的因素可能有非气孔因素的存在故答案为：（1）不添加Cu2+的基质（2）无水乙醇（有机溶剂）（3）酶 升高 叶绿素b 叶绿素a气孔导度 胞间CO2浓度略有上升（合理即可）点评：本题主要考查
32、影响光合作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的识记、理解与掌握及识图识表和分析作答能力8（18分）（2015安庆校级四模）胰岛素是人体血糖调节中的重要激素，其释放受到机体的精确调控（1）人体内胰岛素释放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内，经过有氧呼吸（或“呼吸作用”）过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位升高，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以胞吐（或“外排”）的方式释放到细胞外（2）研究发现，高浓度葡萄糖可引起胰岛A细胞合成并分泌谷氨酸，为研究谷氨酸的作用机理，科研人员将
33、三组数目相等的小鼠离体胰岛进行培养，培养条件及结果如图1（CQNX为谷氨酸受体阻断剂）实验结果表明：在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的（谷氨酸）受体结合发挥作用（3）科研人员进一步用谷氨酸溶液处理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰岛B细胞，检测细胞内Ca2+荧光强度，结果如图2所示由实验结果可知，谷氨酸能够升高正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道（持续）开放该
34、实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的（4）基因敲除是一种特殊的基因重组技术，即将外源目的基因导入细胞从而干扰该细胞内某一基因的功能将外源目的基因导入小鼠的胰岛B细胞常用方法是显微注射法考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；基因工程的应用 分析：图1曲线表明，加入谷氨酸的乙组胰岛素分泌增加，加入CNQX一组胰岛素分泌减少，故说明在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程图2结果可知，加入谷氨酸后，正常小鼠细胞内Ca2+荧光强度升高，而K+通道基因敲除小鼠Ca2+浓度未升高，故说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过 K+通道实现的解答：解：（1）餐后血糖升
35、高，葡萄糖由细胞膜上的载体蛋白转运到胰岛B细胞内，经过有氧呼吸过程产生大量ATP，阻断ATP敏感型钾离子通道，进而抑制了钾离子的外流，使细胞膜内的电位升高，打开电压依赖性的Ca2+通道，升高了胞内的Ca2+浓度，促进胰岛素分子以胞吐的方式释放到细胞外（2）据实验结果可知，加入谷氨酸的乙组胰岛素分泌增加，加入CNQX一组胰岛素分泌减少，故说明在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程由此推测，谷氨酸与胰岛B细胞表面的 受体结合发挥作用（3）据图2结果可知，加入谷氨酸后，正常小鼠细胞内Ca2+荧光强度升高，而K+通道基因敲除小鼠Ca2+浓度未升高，故说明谷氨酸对胰岛B细
36、胞的作用是通过 K+通道实现的由实验结果可知，谷氨酸能够升高正常小鼠胰岛B细胞内的Ca2+浓度，细胞内Ca2+荧光强度升高，K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，细胞内的基础Ca2+浓度显著高于正常小鼠，从胰岛素释放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常发挥作用，导致Ca2+通道 （持续）开放该实验结果说明谷氨酸对胰岛B细胞的作用是通过K+通道实现的（4）将外源目的基因导入小鼠的胰岛B细胞（动物细胞）常用方法是显微注射法故答案为：（1）有氧呼吸（或“呼吸作用”） 升高 胞吐（或“外排”）（2）在高浓度葡萄糖条件下，谷氨酸能促进胰岛素的分泌，CNQX可抑制这一过程 （谷氨酸）受体（
37、3）升高 （持续）开放 K+通道（4）显微注射法点评：本题综合考查了人体血糖调节及相关的实验设计，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等9（20分）（2015安庆校级四模）现有栗羽、黄羽和白羽三个纯系品种的鹌鹑（性别决定方式为ZW型，ZZ为雄性，ZW为雌性），已知三种羽色与Z染色体上的基因B/b和Y/y有关，B/b与色素的合成有关，显性基因B为有色基因，b为白化基因；显性基因Y决定栗羽，y决定黄羽（1）为探究羽色遗传的特点，科研人员进行了如下实验组别亲本（纯系）子一代实验一白羽雄性栗羽雌性栗羽雄性：白羽雌性=1：1实验二黄羽雄性栗羽雌性栗羽雄性：黄羽雌性=1：1实验三黄羽雄性白羽雌性栗羽雄
38、性：黄羽雌性=1：1实验四白羽雄性黄羽雌性栗羽雄性：白羽雌性=1：1实验一和实验二中，亲本中栗羽雌性的基因型为ZBYW，黄羽雄性的基因型为ZByZBy实验三和实验四互为正反交实验，由实验结果出现栗羽雄性推测亲本中白羽雄性的基因型为ZbYZbY（2）科研人员从栗羽纯系中得到一种黑羽纯系突变体，并对其基因遗传进行研究将纯系的栗羽和黑羽进行杂交，F1均为浅黑羽（不完全黑羽）随机选取若干F1雌雄个体相互交配，统计F2羽色类型及比例，得到下表所示结果（表中结果均为雏鸟的统计结果）F2羽色类型及个体数目栗羽浅黑羽黑羽雄性雌性雄性雌性雄性雌性57354710901104554566依据F2栗羽：浅黑羽：黑羽
39、=1：2：1，推测黑羽性状的遗传由一对等位基因控制依据每一性状的雌雄比例相同，推测黑羽性状遗传与性别不相关联若控制黑羽性状的等位基因为H/h，纯系的栗羽基因型为HHZBYZBY或HHZBYW，推测黑羽的基因型为hhZBYZBY或hhZBYW，上述实验中F2基因型有6种根据F2的实验结果推测，H/h与Z染色体上的B/b和Y/y基因存在相互作用，黑羽与浅黑羽出现是在B基因存在的条件下，h基因影响Y基因功能的结果（3）根据上述实验，以黑羽雌性和白羽雄性杂交，可直接选择后代羽色为白羽的雏鸟进行培养，作为蛋用鹌鹑考点：伴性遗传 分析：根据题意分析：（1）亲代基因不一定给子代，子代基因几乎都来自亲代，所以
40、先看子代性状根据题干信息“三种羽色与Z染色体上的基因B/b和Y/y有关，B/b与色素的合成有关，显性基因B为有色基因，b为白化基因；显性基因Y决定栗羽，y决定黄羽”可知，ZbZb或ZbW必为白羽（W染色体只能来自雌羽），而栗羽与黄羽再依据实验的数据，以及题干中“现有栗羽、黄羽和白羽三个纯系品种的鹌鹑”来推导栗羽雌性的基因型为ZBYW，黄羽雄性的基因型为ZByZBy（2）正反交是同一相对性状，性别不同的杂交解答：解：（1）根据题意可知，只有当B存在时，y黄色才能显现子代栗羽雄性：黄羽雌性=1：1，雌性都是黄羽，基因型为ZByW，W染色体只能来自母本，ZBy来自其父本，而且雌性子代没有其他类型的性
41、状分离，所以为纯合ZByZBy正反交是同一相对性状，性别不同的杂交，实验三黄羽雄性白羽雌性组合，实验四恰好是性别相反的黄羽雌性白羽雄性栗羽雄性的两条性染色体为ZZ，而且必须还有B和Y，其父本黄羽有B，没有Y，Y只能由母本提供，母本有B就不是白色了，推测亲本中白羽雌性的基因型为ZbYW，同理白羽雄性的基因型为ZbYZbY（2）“从栗羽纯系中得到一种黑羽纯系突变体”可知黑色为隐性性状，根据表格中F2代表现为栗羽：不完全黑羽：黑羽=（573+547）：（1090+1104）：（554+566）=1：2：1，故可推断黑与性状是由一对等为基因控制的而三种形状的雌雄比=（573+1090+554）：（54
42、7+1104+566）=1：1，说明黑羽性状遗传与性别无关伴性遗传与常染色体遗传之间的相对独立关系表现仍是遵循着遗传的自由组合定律根据题干，H/h的基因型有3种，则ZW的是2种，符合自由组合定律，故实验中F2基因型32=6种表现黑羽必须有色基因B存在，然后黑羽基因h影响栗色Y基因所致（3）根据上述实验，通过后代羽色可以尽早的确定鹌鹑的雌雄，分别定向饲养，提高生产效率以黑羽雌性和白羽雄性杂交，可直接选择后代羽色为白羽的雏鸟进行培养，作为蛋用鹌鹑，图解如下：亲代：黑羽雌性 hhZBYWhhZbZb 白羽雄性子代：hhZbW 白色雌性 hhZBYZb黑色雄性故答案为：（1）ZByZBy四 ZbYZbY（2）F2栗羽：浅黑羽：黑羽=1：2：1 每一性状的雌雄比例相同hhZBYZBY或hhZBYW 6 B Y（3）白羽点评：此题侧重考查考生依据所掌握的基础知识进行逻辑推理的能力，难度较大解题的关键是通过子代性状，推测亲本性状；通过交叉遗传现象，判断基因的由来，以及后代的性状与性别的关联
